首先，认真审题。任何一篇作文在下笔之前都应认真审题，尤其是"考场作文"。审题前叮嘱自己要沉着冷静，在题目材料的字里行间里审示自己最大发挥的潜能。就这篇而言，留点儿心，就能发现这篇考题实在是要考生最大能力的生产出"限量产品"：1.限定文本中"我"的身份，即真实的自己。2.限定选材，题目明确要求所选材料要来自己"身边的许多人"。3.限定构思，着重表现人生的感悟，要求真、写实。

其次，谋篇构造。学习画家胸有成竹，学习雕匠胸中有丘壑，考生构好思也就能下笔如有神。在题目"限定"的范围内，仔细想想怎样结合自己的优势必来写好此篇考场作文，而这是取得成功的关键。

第一，.精选料。人靠衣裳马靠鞍，作文也如此。通常，在表达情感问题上，越能"以小见大"越能显现文章品位，越能"卒章显志"越能突显文章的格调。就这篇文章而言，成长的经历就可以锁定一些细节。如"一个眼神""一次叮咛""一抹微笑""一幕背影"等，相信，只要能想到这些，就能通过我们日常所学而能笔上生花。当然，生活的细节有时寄托在某个物件或空间上，如珍藏的礼物、温暖的卧室等等。一滴水见阳光，精心选材能让文章增添思想的厚度与深度。

第二，巧包装。俗话说：模样不美，化妆品可以改变。那么，作文的修饰也就是起到"化妆"的作用。以下支出几个法子作点简单的提示：

1. 先发制人--运用题记，一般运用名人名言概括文章中心，当然，也可运用歌词，或自创。还有一种巧妙的办法，可取"文章中最精彩的句子"，甚至可以是"主人公的某句精彩的点出的语言"用作题记，更是醒目。

2. 层出不穷--列小标题，这个方法本身倒不新鲜，不过，小标题要巧用，越新颖越好。

3. 暗渡陈仓--运用书信体或日记体，这种体裁更利于抒发爱。可以利用双方的"来""回"信的方式写作，可以利用"不同阶段的日记"来体现不断成长中对爱的感悟。

4. 推波助澜--运用诗歌、歌词、谚语、俗语等。爱是人类永恒的，相信日常中，学生该累积不少关于此的佳言警句，不过，也可以想想在文章中穿插一点历史典故，这样或许更能让文章显得深沉，有思想的厚度。

5. 推陈出新--巧用对话体，人物的语言总是能包罗成象的，可以通过写出自己与不同的人的对话来展现自己对爱的理解与感知，这种对话可以是现实的，

也可以是心灵的沟通。但要记得，语言一定要符合人物的身分，同时要能展现出该人物的性格特点。

最后，若能在开头与结尾上动点心思，那么一切都ok了！

品味成长沈阳市雨田实验中学（中心校区）七年五班周新富

昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。

“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的'心情也随之沸腾起来。我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知?烦?滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。

有关品味的作文篇2

时间总是在不经意间悄悄溜走，转眼间，我已经从一个牙牙学语的婴儿长成了朝气蓬勃的少年。十几年的时光已经过去，我们都在成长。翻开日记，记忆如潮水一般涌了出来。

一个人的成长过程就如调味瓶，有甜，有苦，还有酸，我也不例外。我在成长的过程中，品尝着成长的味道。

每个人都希望自己的成长过程中“甜味”多一点，但老天和我们捉起了迷藏，给我们更多的是“苦味”和“酸味”。人生就是要“先苦后甜”，“苦味”尝多了，才能在以后的成长中尝到“甜味”。

在记忆中，我曾遇到过不少困难，现在想起来还历历在目。我记得，在上小学时，我的成绩一直在中下游徘徊。学习不好，加上不爱说话，让我在班里受尽了冷落。那时，我最讨厌的就是上阅读课。阅读理解的.答案多种多样，我的语言表达能力又不强，经常担心回答错误，常常一言不发。为此，我经常挨老师的数落和批评，心里总觉得酸酸的，不是滋味。在快要失去信心时，我却遇到了一件愉快的事。在三年级下学期的一次期中考试中，我的成绩有了历史性的突破，我高兴得流出了眼泪。终于，在历经苦涩之后，我享受到了成功的甜美。

成长的味道如咖啡，苦涩中有甜蜜；如浓茶，浓郁里散发清香；也如白开水，平淡却真实，需要我们细细品味。

有关品味的作文篇3

仿佛就在弹指一挥间，初二的光阴就已不经意地逝去了。日子像流水一样逝去，初中两年的生活划上一个句号了，但初中生活还是一个省略号，未知的路等待着你去探索，去辉煌。

初中生活像人生的一段行程，上山下坡一路风景应接不暇，在这里，它让你尝遍酸甜苦辣，让你感受到树木的郁郁葱葱、花儿的争奇斗艳，小草的生机勃勃，也让你感受到树叶的飘荡，花儿的凋谢，小草的枯萎。

初中生活，小草的枯萎。

初中生活像乐曲的组曲，踏着一天天不停更替的黑键白键，叮叮咚咚，穿插着小号的嘹亮，牧笛的豪迈，这里有小提琴的清越，也有大提琴的匆匆而又低沉的音符。

初一是绿色的，我们就如一棵棵小草，虽然稚嫩，但充满生机。初来乍到，对周围的一切都感到那么新鲜，新的集体充满了朝气，老师新颖的教学让我们耳目一新，同学稚嫩的脸上总是洋溢着笑容，在那份轻松面前，烦恼、忧愁显得如此渺小。

初二是红色的，充满了激情。共同生活了一年的同学，互相加深了彼此之间的友谊，谈天说地，班里总是回荡着爽朗的笑声。一切是那样的洒脱，自信与温馨。

初中生活使我真正的认识到了时间的重要性。现在回想，时间就像是洪水，一泻千里，让你惊慌失措。每天，我总是匆匆地起床，匆匆地忙完一切，匆匆地赶往学校，一切都是快镜头。

在书山学海中步履艰难的苦，却是迎来成功的乐，但正是这苦和乐才使前行路上的每一步变得坚定而有意义。在尝过多少次失败的苦后，使我变得更加自信，更加坚强！

有关品味的作文篇4

如果说青春是一场浩浩荡荡的旅途，那么梦想就是你我途中的路标，指引我们去完成青春的使命……

何为青春?是一天天的夜晚街边的胜利?还是那一场令人难以忘怀的迤逦的风花雪月?不，青春只有一次，它不应该被挥霍和浪费。青春不应被生活中的诱惑所漂色，失去它原本的飞扬的色彩，青春就应该用来追求梦想完成使命……

时间太瘦，指缝太宽，它总是不经意的从我的指缝间溜走，伸手紧握，抓住的只是空气，在青春布满藤蔓的围墙上，缓慢的攀行，回头下望，是散落一地的音符，被记忆沉吟着辗过，又被风卷起，天高云淡，仅有几缕羽白的丝云，在天空中游走，把青春的沉淀塞进时间的空隙，时间卷起所有太过平静的美好，却平淡如水。

如果你放弃追梦，停下的脚步，输给了梦想，那剩下的只有绝望。青春的本质不是粉面桃腮，不是朱唇红颜，而是坚定的意志丰富的想象，饱满的情怀，青春的我们，在奋斗的坎坷中可以傲霜斗雪，在前进的道路上可以独领风骚，为青春插上理想的翅膀，让其自由翱翔，只要坚持不懈的努力，未来就不是梦……

丑陋的毛虫把美丽的青春梦想裹进蛹里，经过了一秋一冬的为自己青春梦想做主，终于羽化成蝶在明媚的春光里翩翩起舞，丑小鸭把变成天鹅的青春梦想梳进羽毛里，经过了慢慢寒冬的为自己青春梦想做主，终于成为美丽的天鹅飞向蓝天，为自己的青春梦想做主，是为自己青春梦想做主生命中的蓝天。

克雷恪夫有段名言：“现实在此岸，理想在彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在川上的桥梁，每一个人都是航行在海上的帆船，青春，梦想是我们航行的目的地，风浪中，有人迷失方向，有人奋勇拼搏，到达了对岸，铸就了辉煌。

我想做一颗流星，为自己青春梦想做主，点燃生命的那片星空，用执着画出绚丽的弧线。

有关品味的作文篇5

成长，是一支悠扬的歌，天天都是一个跳动的音符；成长，是一条流淌的河，时时都在激起朵朵浪花，成长，是一道没有固定答案的难题，需要一生去解答。

星期天，我有雅兴翻起了相册，偶尔间看到儿时的我，照片中的我，傻傻的面对镜头，一双透着灵气的眼睛，头发短短的，身上穿着五颜六色还带着卡通形象的衣裳。等等这些，无一不透露着我内心的单纯与天真。那时，爸爸妈妈对我的唯一的期望就是能吃好、玩好，健健康康的成长。

而如今，我已经变了很多，现在我不再是父母眼中不懂事的孩子，不会再为没戴红领巾而不敢进校门，不会再羡慕比我高的大哥哥，不再是那个从朝阳升起，一直玩到夕阳落下的疯丫头。爸爸妈妈已不像以前那样我走到哪儿，他们跟到哪儿，而是留给我自己的`空间。有同学犯错误，老师也不会像吓唬小同学一般，而是给我们讲道理，同学之间不会再因为一支铅笔、一块橡皮而涨红了脸，而是互相包容和谅解……

是啊，我已经长大了，已可以独自一人在黑夜里行走，可以和父母平起平坐的谈论问题，对待事情有了自己的见解，学会了每天对着镜子打扮自己，在同学之间建立了深厚的友谊。

暮然回首，我已经十五岁“高龄”了，我想这便是成长，只有亲身经历，才能真正体会到它的真谛。对着天空，我大声呼喊，我已经长大了，天塌下来又如何。告别了童年，轻轻地向青年走去，也如童年轻轻地来，我挥一挥手，不带走童年的一片云彩。

有关品味的作文篇6

“踢踢踏踏”的拖着一双拖鞋，在阴暗的地下室中摸索着前进。握在手中的`手电筒随着我的步伐晃动着，低调的黄色的光，点亮小小的一片黑暗。另一只手所触及到的是还没有贴上壁砖的墙。那种凹凸不平的感觉从手心慢慢传入我的心底，墙的纹理似乎带有丝沧桑之感，想极了我要找的那本书——《神话》。

已经记不清买书的时间了，却还能想起这本书不是我买的，只是我爸看着不错，便就付了钱。对于寻找它的目的，再也不会是当初的好奇。

闲暇时到书店看书，总能发现里柜的书柜上摆放着各式各样的书籍。颜色的统一和版式的相同总是让我很惊讶：都是朱红色的底衬，封面上印着三个或五个的烫金大字，仿佛是古代红瓦楼房的构栏相刻，精美至极。只是可惜每本书都是被塑料书皮给包裹着，那些书里洋溢着墨香的内容，也只有“书”自己知道……

家里那本陈置的书是否也是如此？

为什么我现在还是未见它的踪影。

昨日，书店里的那些精装书少了一本，我的同学在班里展示了它。从未曾改变过的朱红色封面，烫金的大字号不掩盖的展示着它的华丽光彩。

他骄傲的向其他同学炫耀着这本书，同学们望着书的那双眼睛中流露出了向往和羡慕。

我瞥了一眼书名，也是《神话》。

在书店了，我一次又一次地望过这本书，天马行空的幻想着它里面所讲述的内容是什么？幻想它的编作者给它述写了一个怎样的故事？