围观的群众越来越多,纷纷赞不绝口.有的买下几副字画,拿回家挂在墙上留作纪念.就在这时,有一位青年人从人群中钻出来,看他西装革履气度非凡,一副大老板的样子,丢下五十元钱在地上,便扬长而去.接着,那个聋哑人把钱捡起来马上追过去,咿咿呀呀指手划脚,拿着一卷字画送给他,意思是说：“我不要你施舍,字画是卖给你留作纪念”.这时年青人把字画撕了一个角,丢在他的地上嘴里不停的说：“真不知好歹”.

这时,那个聋哑人拉住他不放,因此,两个人争吵起来,聋哑人把钱还给他,要年青人还他的字画,年青人毫无办法,也知道自己错了,没有尊重他人的人格和劳动成果,在众多人的.谴责下灰溜溜的跑了,这个聋哑人保护了自己的尊严.

尊严会使人不再丑陋,尊严让美丽成为永恒,尊严更是让人活下去的理由.尊严是人与人之间需要一种平衡,就像大自然一样.不尊重别人的人,最终只会引起别人的厌烦.

尊严,作文篇2

有的人死了，他还活着;有的人活着，却已经死去。这虽然死了却依然活着的人，正是那活出了真正尊严的人。当一个活出真正尊严的人的自然生命结束的时候，他的精神生命才刚刚开始。

端着士兵含泪递上的毒酒，依然聚精会神地与朋友和学生一起高谈阔论，而且是关乎生死、灵魂的话题，冰冷阴森的牢狱困不住他思维的翅膀，天空映着他傲然坚毅的目光，与其说苏格拉底用生命祭奠了智慧，不如说是他用生命向世人证明了“人之所以为人”的.尊严。是啊，人，何以为人?苏格拉底用法律的名义判处自己死刑，虽然他认为自己无罪。但他清楚，一个国家，一个社会，若失去了法律和道德这两块砝码，欲望与贪婪将压垮人性的天平。苏格拉底的死像是一场法律和道德的合谋，而这场合谋的策划者正是苏格拉底自己，他甘做一只牛虻，去刺激雅典这匹迟钝昏睡的骏马，而所存的动机，仅仅是因为，他知道自己是一个人。

人不为活着而活着，因为人的生命不是走向死亡，而是走向善。而尊严正是为我们寻找“善”的方向。人性向善，一个真正懂得尊严的人是不会因为环境的压迫与别人罪恶而倒向违背自己本性的一方。活出自我便是活出尊严。

但是，当我们无法改变环境的时候，又将何处何从?

历史已悄悄转动了两千年，我们却依然在那漫卷的尘埃中隐约觅到孔夫子的背影。君王浪费了他的政治抱负，他也开始了半生的艰苦游说。韦编三绝，险困陈蔡，孔子的生命是一条指向超越的弧线，战乱的天下，受难的黎民，孔子怀揣着保国安民的宏愿不断奔波，虽然他的梦想越来越远。他本可以像那些阴险的大臣与政客踏在百姓头上，闻达于诸侯，但是，他没有。因为一个真正有梦想，有信仰的人能清楚懂得，梦想是用来成就生命，而生命不只是用来完成梦想。孔子之所以被称为“圣人”，不仅仅是因为他的学识，更因为他在理性中处世，在智慧中生活，他是真正活出生命尊严的人。

“优胜者固然可贵，但那些始终在梦想背后坚定不移地追寻的人与那些看到这种坚持而肃然起敬的人，才是中国真正的脊梁!”大半个世纪前，先生的话令人惊醒，我想，尊严并不抽象，我们要做的是跟着时代前进，为自己的价值取向而活，精神生命的长存来自于自然生命对尊严的深刻诠释。

一个人的尊严不仅来自对自身的认可，更来自他人的认可，在这个物质可与精神共同发展的时代，我们要的不是夸父逐日，不是精卫填海，不是愚公移山，而是懂得将尊严与智慧共同融入生命的人，是面对任何处境都可做出理性判断的人，是一个懂得在思考中成长，在理性中处世，在智慧中生活的人，这才是真正活出生命尊严的人。

尊严,作文篇3

那大概是在小学四年级的时候，我们经常在学校门口的一间小商店里“混”，以打发时间。

“叮铃铃……”放学了，我们三五成群地走出校园，费了九牛二虎之力才挤进了那见商店，回首一看，哇，我的天啊，着实把我吓了一跳，柜台边挤满了密密麻麻的学生，几乎到了水泄不通的程度。

“干嘛呢，看得那么入神，发什么呆啊！”几个喝着饮料啃的薯片的朋友把我的思绪拉了回来。“啊，没……没什么。”就在我即将回过头来的时候，触目惊心的一幕映入我的眼帘。

那不是我幼儿园的同学吗，虽说不是特别要好，但怎么也算是同学啊。只见他偷偷摸摸地从柜台边拿了一包“游戏王”的卡片，随后趁着别人没注意是神不知鬼不觉地放入自己的书包中。就在他即将溜走时，我硬挤了过去一把抓住他，“你干了什么事你自己清楚，快拿来。”为了给他留点面子，不至于名誉扫地，我故意压低了分贝。他脸色苍白，身体有点发抖，但切努力地克制自己紧张的情绪。“我没干什么啊，你不要拉着我，我的书包坏了，正准备拿去修补呢，你别拉着我！”说完便慌慌张张地跑开了，他的话语中夹杂着无限的惊恐。

客人逐渐减少了，店里变得冷冷清清的，于是我告诉店主刚才看到的一切，可她却满不在乎地说：“其实我已经知道了，现在社会鱼龙混杂，什么人都有。可是他毕竟是个孩子，我还真害怕你刚才揭发他呢，那样对一个孩子来说打击太大了，我只希望你能够悔改，我想有机会再找他谈谈，叫他以后不要再干同样的傻事就好！小偷也是人，小偷也有尊严啊！当然你可不能干这种事，这是人生的一个污点！”我听后先是惊讶，然后是不解，最后经过一番思索终于露出了一丝微笑。

没错，每个人都有尊严，我们应该用一颗宽容的`心去谅解别人，让错者知错，悔改，让世界的明天变得更加的美好。后来的好长一段时间里他一见到我就跑，害怕被我捉到，

每当看到他惊恐的眼神的时候，我的心中便浮现出当年的那一幕，真希望他已经认识到自己的错误，已经改正了他的错误，走出了偷盗的阴影。作文

尊严,作文篇4

一天晚上，深夜十二点多了，他发现儿子还在在玩手机。他非常生气，严厉的批评了他几句，把手机拿走了。怪不得前几天儿子的班主任打来电话说，儿子最近精神不好，上课老是瞌睡。第二天，我们俩讨论这件事情。作为教师的我，态度非常坚决，必须把儿子的手机没收。孩子毕竟是未成年人，没有自觉性，没有自制性，应该很正常。可是，作为家长的我们绝不能纵容孩子，严是爱，松是害。而他却说：我已经批评过他了，他自己会反思的，观察观察再说吧！总之也不用这么苛刻。此时的我已经有点儿生气了，他总是这样，随随便便没有原则。这时他说：电话毕竟是交流联系的工具，最重要的是，他已经说过不在玩了，父母和孩子之间也得有起码的信任吧！一句话，使得作为教师的我，陷入了深深的思虑之中，我开始反思自己。

作为教师，深知教师要教书育人，教师要关爱学生，尊重学生。而此时此刻，不是教师的他，却语出惊人的道出了的真谛。学习是易衡量的，成绩就是大多数人的衡量标准吧！事实上，这只是短期效应。我们绝不能以牺牲学生的身心和快乐来换取，那样真的会得不偿失。〝十年树木，百年育树人〞。学生的身心是隐性的，不可能立竿见影。我们爱学生，爱孩子，害怕孩子摔跤，殊不知，有时我们的爱真的会成为枷锁而束缚他们的自我发展。换位思考，我们把对学生，对孩子的态度，用到成人身上，成人会认可吗？我们和成人之间交流，首先得有起码的尊重，没有了尊重，沟通就无法进行。学生也是有着独立的、有鲜活生命的个体，千万不要让孩子在压抑之中慢慢的长大。《中学生阅读》上看过一篇文章，说的是班级里有一个纪律性特别差的学生，班主任多次都没有好转。最后一次是，班主任把他叫到了办公室里，非常恼怒地把一个玻璃杯捏的粉碎（其实事先班主任是有点儿小预谋的）。最后真的是震慑住了他，此后有所好转。若干年后，那个学生成了一名杀猪匠，每当掂起刀的那一刻，老师捏碎杯子的阴影就会再现，他总会忍不住多捅几刀！

时代在进步，社会也在飞速的发展。而每个学生又是成长中有独特个性的人，这就要求我们教师，要不断的学习，不断的反思，从而满足学生的个性化需求，真正的达到教书育人的目的，为实现社会主义现代化作出自己应有的贡献。

教师要加强学习，始终把教书育人，尊重学生放到首位，把学生视为与自己在人格上完全民主平等，没有高低之分。作为教师，作为家长，我们一定要做他们的良师益友，从而营造民主、平等、和谐的环境。

尊严,作文篇5

对人来说，最最重要的东西是尊严。是的尊严二字在人的生命中尤为重要。在一个人短暂的一生当中，想要活得精彩就必须先有尊严。有尊严的活着，才是真正的活。

有尊严的活着首先要我们懂得自尊。老一辈无产阶级革命家叶挺被捕后正义凛然。对于他人的审问拒不回答，坦然表示自己宁死不屈的意志。当名声鼎盛的徐悲鸿被要求给蒋介石画像时他断然拒绝毫不犹豫。在人们面对胁迫时有几个能像他们一样坚定不移，坚持自己的信念，他们自尊自爱同时也维护了自己的尊严。所以说自尊是尊严的前提

其次要我们懂得尊他。列宁曾与一个女工在楼梯狭窄的过道上相遇，他亲切地请女工先过，得到了工厂中人们的赞誉。美国前总统哈里斯一次在路上看到一个黑人奴隶向他脱帽致意，哈里斯总统马上向他还礼，旁边的人们大为不解，总统说：得到他人的尊重前提是你也尊重他人惠特曼曾说过：对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。其实人在尊重他人的同时就是在尊重自己，懂得尊重他人的人必定会受别人的尊重。尊他是获得尊严的基础。

最后便是要我们懂得尊国护国。一个人若是连自己祖国的尊严都维护不了，何谈个人尊严?曾有一位美国记者在访问周总理时看到桌上一支美国产的钢笔，就想挖苦周总理，没想到周总理却说这是抗美援朝的战利品。真是搬起石头砸自己的脚。晏子到楚国拜访，而楚国国王侮辱晏子，晏子用自己的智慧来挫败楚王，得以维护自己国家的尊严，而且不让楚王看小。让楚王对晏子的智慧感叹!都说国很大其实一个家，一心装满国一手撑起家，是最小国国是千万家这是歌曲《国家》中的歌词，恰当的诠释了人与国的关系。维护的祖国的尊严，自己的尊严当然更不会丧失。所以尊国是得到尊严的根本。

虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。这是柯林斯托姆曾说过的话。可见尊严之重要。一个人活着尊严是必不可少的，若是尊严被践踏还不知反抗，那便与行尸走肉没多大区别。尊严是人生的天平，它赋予了人生真实的意义。那么作为一个人就要有尊严的活着。

尊严,作文篇6

在生活中，尊严代表了一个人的人格和价值。在历史的长河中，就有许许多多宁可牺牲自己的生命也不放弃自己的尊严的人。

有一次，我在书中看见了一个故事——《韩信受胯下之辱》。这个故事是讲韩信忍受胯下之辱，最终成就大业，衣锦怀乡。

看了这个故事我体会到了：韩信忍受暂时的屈辱，却在心里积蓄力量，等候时机转败为胜，这不是懦弱，而是大智大勇的表现。

我们还学习了一篇课文《为了他的尊严》，这篇文章主要讲：乞丐向妇人乞讨，妇人让他搬砖，乞丐用自己的劳动挣得二十元钱，若干年后，它成为了董事长。是尊严，改变了独臂乞丐的命运;也是尊严，让我们感受到了女主人的高大与可敬。同时也让我明白了：我们做人要有尊严，不能靠别人的施舍过日子。

尊严对于我们每个人都非常重要。有一句话说得好：“丧失了自尊心的人，是一个没有出息的人;丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。”让我们也来做一个自强·自信·自尊的人吧!我们该怎样做呢?

在考试时，遇到不会做的题，宁可空着，也不能抄别人的，这就是尊严;

我们还不能轻易吃别人施舍的食物，不靠别人的.施舍过日子，这就是尊严;

受别人的侮辱时，要不卑不亢，有力的去还击对方，这也是尊严……

尊严，是做人的底线，我们做人一定要活得有尊严·有骨气·有志气，俗话说得好：“宁为玉碎不能瓦全，”表示了对气节的看重;对人的尊严的强调;对人的精神的重视。总之，我们做人就得有尊严!

尊严,作文篇7

生命的意义是什么，生命的尊严又是什么……年少无知的我几乎从来都没有好好地思考过这样的问题。是的，就是从一次交谈，引起了我长久的思索。

夜，渐渐沉了下来，从补习班出来，我就拿着东西匆匆回家。路上的行人并不多，偶尔会有几辆车飞驰而过，显得有些冷清。月牙远远地挂在天边，清冷的月色泄泻在大街上。银白色的街道，橙黄色的路灯，还有我独自一人，为这份幽静的氛围添加了几分凄清。我走在大街上，总感觉有什么人跟着我似的……我加快了脚步，迎面走来了个什么东西——一只流浪狗，一只瘦骨嶙峋的流浪狗。它正在一瘸一拐艰难地走着。我停下了步伐，慢慢的，它走到了我的身边。它似乎很害怕我的样子，开始踌躇不前了。它突然趴了下来，想哀嚎，可它却没有，大概是没有力气叫了吧。借着路边那微弱的灯光，不难看到，它的身上满是血迹，还有许多吓人的血痕……有的已经结痂，有的还在发炎，还散发着一股难闻的气味……我不敢蹲下来，离它有一米左右的距离，半蹲着。一阵风习习吹来，令我不禁打了个哆嗦。那只流浪狗似乎也禁不住这风的寒意，披着一层薄薄的皮，走了，一直走向了街道的尽头。那个孤独的、弱小的身影，渐行渐远……

感觉有人在我背后，拍了拍我的肩膀。我猛地一回头，是补习班的老师，她正好顺路。她说看到我停在路边，以为发生了什么事，便跟过来看看。在和老师一起回家的路上，我一直感觉到自己要说什么。就在犹豫之时，老师开口了，她也提到了那条可怜的流浪狗。“世上每个生命的存在都有其意义以及尊严，”老师的脸上不再是和蔼的，而是严肃的，“就说刚刚那只狗吧，它虽然活得很艰难，但是因为它自己的倔强和努力，它依然活在当下。它是值得我们去同情和尊重的，它的生命尊严远远比那些苟且偷生、摇尾乞怜的小人要强的一百倍。” “那它身上的那些触目惊心的血痕是哪来的呢？”我追问着老师，“也是我们这些人类的所为吧……”老师看了看我，没有多说什么，脸上略带淡淡的无奈。我心里不禁有些愤然了，那些连这样可怜的流浪狗都不放过的人，还有尊严活在这个世界上吗？难道他们生命的意义就是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上吗？把别人无法接受的东西强加给别人，这样就是所谓的尊严？如果生命的意义和尊严仅仅是这样所谓的，那这个世道实在是太可悲了……

是的，每个生命都是独一无二的，但是，想要实现生命的意义、尊严和价值的话，只有我们自己。在自己的生命之途，给自己留下有意义的事，哪怕只是给一只流浪狗留下充饥的残茶剩饭，哪怕不对这些幼小的生命制造危险……这样，我们的生命才有意义，有尊严！

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