话说“姐姐的守护者”起初看时不以为然，既然妹妹anna要状告双亲从出生起便将其做为患白血病姐姐救命的良方。毫不夸张地说妹妹的出生就是为了姐姐。输血，干细胞，移植骨髓，现在甚至要捐肾。妹妹anna这次就是不愿捐肾给姐姐kate才去找律师。法院审讯过程中，为了病魔中的大女儿歇斯底里的妈妈，不屈不挠的律师，还有追求正义公正的法官。他们都表演得那般到位。演技当然可圈可点。同时品格也令人肃然起敬，只能说在真爱病魔面前没有真正意义上的谁是谁非。

及至后来法庭上辩得难解难分之时，哥哥jessie再也忍不住，把真相说了出来。原来状告双亲是姐姐kate的主意，因为她不想再拖累家人，且她自己也想安静地离开这个世界。便上演了一场由小女儿状告父母亲的戏码。待认清故事的来龙去脉，分清条理之后对他们一家子的坚强勇敢和不离不弃所震撼。

亲情永远都是我们生命中不可或缺的情感，是其他任何情感所不能替代和复制的。亲恩点滴记于心。时常自醒，对于双亲兄弟姐妹我们是否真正地无愧于心。

昨下午，外出小晃了回，待汇完款便经捷径归家，在一平地，惊喜地看到小朋友们在玩游戏。此游戏乃是真正意义上原汁原味，无害的，如跳绳，玩泥沙等。记忆瞬间流逝到了童年，每年这个时候应是跳绳和毽子风靡之时。放学后节假日玩得不亦乐乎。常乐不思归。要干活总找不到人，为此没少挨父母的骂。

现今小朋友总是玩电脑游戏的多，小小年纪便戴着深度近视眼镜。最常见的就是一胖胖的小男孩，戴着价格不菲的近视眼镜，理直气壮，亦有些神气地从你身边而过。他的妈妈/奶奶则紧紧亦步亦趋地跟在身后，生怕儿子/孙子会飞走。每每看到这便叹乎于溺爱过头。孩子总有一日得离开羽翼的保护。何不给他们于更多的空间。90后00后不久终归得撑起整个天，但现看来怕是心有余力而不足已。

守护的观后感篇2

经过本次心理健康知识的学习，让我了解了心理健康的意义以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：小学生心理健康关键是教师，教师要尊重学生。

不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。

整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

要创设民主、和谐的教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。

作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。

个人转载本站资料，请务必保留上头文章来源信息!任何媒体未经许可不得任意转载!

如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心境感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，教师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。

总之，加强学校心理健康是当前学校改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮忙时，教师仅有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生仅有在教师“真爱”的陶冶下，才能更进取地投入到学习中，这是开展心理健康不可缺的方法与手段。

守护的观后感篇3

今天，我们晨刊小记者去馨百大地影城观看了3d电影《守护者联盟》。

?守护者联盟》讲了杰克冻人、圣诞老人、牙仙和沙人为了全世界的儿童，同食虫人展开斗争的故事。影片给我留下了深刻印象。当食虫人再次来袭，杰克冻人他们已经没有办法再对付，食虫人问杰克冻人等：“你们这样守护他们，谁来守护你们？”他们没有说一句话，但是这时，一个孩子勇敢地站出来说：“我，我来守护他们。”接着，其他的孩子也陆续站出来，表示要守护杰克冻人等。当食虫人掀起的黑沙再次来袭时，这些孩子用手一挡，黑沙全部被驱散而变成了金沙，漫天的金沙越来越多，沙人就在这种情况下复活了，他们一起将食虫人打败了。

影片的主人公杰克冻人正直、勇敢、善良而且助人为乐。他本来不是守护神，却愿意为了世界的儿童与圣诞老人等并肩作战，他具有一颗热爱孩子的心，由于他的出色表现，最后也成了一名光荣的儿童守护神。杰克冻人，你真的非常了不起，我相信你。

守护的观后感篇4

20_年_月_日，河南省妇联、省司法厅、省厅、省普法工作领导小组办公室、省政府妇女儿童工作委员会办公室联合在省妇女儿童活动中心举办了儿童防性侵害动漫片《守护青苹果》首映式。

首映式以合唱《最好的未来》拉开序幕。播放了《守护青苹果》动漫宣传片。现场的小朋友们表演的儿童防性侵害情景剧，生动形象的告诉了孩子们怎样预防性侵害，怎样保护自己。儿童、家长、家庭专家、律师等分别从不同角度阐述了儿童保护的重要意义和方法。

首映式上，省妇联副主席樊平呼吁各级政府加强源头管理，进一步健全儿童保护的法规、规章和政策;呼吁广大家长切实担负起监护人的责任，尽可能的陪伴在孩子身边;呼吁社会各界共同努力织密关爱保护网，为孩子健康成长创造良好社会环境。

省司法厅副厅长石英说，打击犯罪我们义不容辞，希望各地各部门按照“七五”普法规划的要求，认真履行职责，加强协调配合，努力构建学校、家庭、社会三位一体的青少年法治格局，让青少年学会运用法律武器维护自身合法权益。

最后，部分儿童及家长代表、幼儿园和学校教师代表收到了主办单位赠送的《守护青苹果》光盘和图书。

儿童防性侵害动漫片《守护青苹果》从父母入手，引导家长要自觉担负起监护责任，承担起保护儿童的义务。本片以可爱的卡通人物形象，向儿童讲述了正确认识自己的身体部位，告诉孩子们哪些行为属于性侵害，遇到坏人怎么办，怎样保留证据，遭到不法侵害后怎样求助，怎样寻求法律帮助等知识，同时，也告诉家长要加强对儿童的身体关注和心灵关爱，积极进行心理疏导，帮助儿童走出阴影。本片还呼吁社会各界都关心关爱儿童，为儿童的健康成长创造良好环境。

和孩子说性，有点羞于启齿;面对性侵，苦恼又茫然无措?4月7日，省妇联、省司法厅、省厅等单位联合举行儿童防性侵动漫片《守护青苹果》首映式。该片通过动漫方式，深入浅出地讲述防性侵知识，让孩子们真正成为“自己的好主人”。

?守护青苹果》以可爱的卡通人物形象，让儿童正确地认识自己的身体部位，告诉孩子哪些行为属于性侵害、遇到坏人时怎么办、遭到不法侵害后怎样求助等知识。同时，也告诉家长要加强对儿童的身体关注和心灵关爱，积极进行心理疏导，承担起保护儿童的义务。

家长尹先生表示，一旦发生性侵事件，对孩子、对家庭都会造成不好的影响，甚至可能影响孩子的一生。“这个片子及时给我提了个醒。作为家长，我们在提高防范意识的同时，更要正确地引导孩子，遭受侵害时一定要勇敢地说‘不’，让孩子健康幸福地成长。”

保护儿童是全社会的共同责任。首映式上，省妇联呼吁各级政府加强源头管理，进一步健全儿童保护的法规和公共政策，为儿童健康成长创造良好条件;广大家长应当切实担负起监护人的责任，在家庭中要注重引导孩子树立安全意识、提高自我保护能力;社会各界要共同努力织密关爱保护网，为孩子健康成长创造良好社会环境。

守护的观后感篇5

刚望这个片子的时候，只是赐獾木醯糜Ω没岷芎猛，由于卡梅隆迪亚茨。

一个关乎生命和亲情的很感人的影片。起因是妹妹将自己的妈妈起诉了，觉得自己的出生就是为了能使姐姐活下往，不想继承为姐姐捐募自己的肾脏，不然以后就得小心翼翼地活着“谁愿意以后都小心翼翼的活着”。这就是她的理由。

片子采用插叙归忆的方式婉婉道来一个家庭的故事。有曾经的温馨美满，还有现在表面和谐，但是随时可能有爆发危机的可能的隐患。

每一小段故事都让人有新的体会。妈妈为了由于化疗而掉发的女儿，自己也理了头，就为了，和女儿一起出往通风；姐姐凯特和男友泰勒在一起时，就像两个老夫妻，相互搀扶，能够理解各自的忧郁疾病困扰的苦痛，凯特问泰勒拍不怕死，泰勒说不怕，由于要不是自己生病，就不会碰到凯特，两人也不会相爱，凯特感觉到甜美的爱，然后泰勒就悄无声息的从世界上消失了，也没能和凯特作别；最后法庭，才道出，原来一切都是凯特累了，想走了，所以才鸣妹妹把妈妈诉讼到法庭，妈妈很不解，为什么不和自己说，实在，姐姐已经说过好多次了，但是，妈妈近乎偏执地不想放手，真的不想抛却任何治疗孩子的机会。

一个家庭，因为姐姐的病情，弟弟妹妹的感慨感染被妈妈忽略了。弟弟有阅读障碍，妹妹可能从小觉得自己来到世界只是一个治疗的工具，爸妈也失往了爱情的感觉，姐姐，一切都望在眼里，所有的苦痛也都觉得源于自己，于是，她只能鸣妹妹匡助自己，妹妹也真的没有让姐姐失瞅，真的很勇冈冬11岁的奼女，真的找了律师，并且最后赢得了诉讼，绝管最后诉讼的结果望来真的已经无足轻重了，整部剧就那样不温不火，或许在爸爸坚持要带姐姐最后一次往海滩的时候，跟妈妈发生冲突，算是比较暖潮的地方吧。

没有再泛起奇迹，姐姐已经过于妹妹的出生，已经算是奇迹多活了良多年了。姐姐就在和妈妈敞开心扉聊的那晚，留下了关于全家的幸福的归忆，还有自己的甜美的爱情的归忆（一本相册），就在那晚休止了呼吸。

不能说这部片子谁演的好演的不好，由于所有这些演员的紧密亲密合作才能演绎出如斯感人温馨和令人深思的作品。

守护的观后感篇6

在平日的实践中，我们对幼儿的安全往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我园的实际情况，本期我们开展了一系列安全活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”，“安全知识”讲座等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。

同时，安全作为幼儿园长期的内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天喝水，进餐时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为活动的主导者，对如何处理好活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的倡导着活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?

例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。

作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

守护的观后感篇7

今天晚上我又看了一个节目，《守护明天》这是第三次播了，这三次给了我很多的感受。

第一天讲述的是少年吸毒的事情，第二天是让孩子去偷东西，而今天是家庭暴力。

在刚开始的时候检察官先讲了一个事件，有一个母亲早上起来做了早饭，叫儿子起床，一开门，眼前的景象叫人吃惊，一个叫明明的孩子躺在地上面部发白没有呼吸，那位母亲抱着儿子的尸体一直大哭。

前一天晚上到底发生了什么呢？检察官给我们讲前一天是这样的，那个母亲叫孩子把当天的作业写完再出去玩，中午的时候出去工作没有回家，问明明把作业写完了没有？明明说写完了，妈妈很高兴。可妈妈晚上回到家一检查，明明的作业几乎没有写。妈妈很生气，要明明一个晚上把作业全部写完，然后妈妈就走了，过了一会儿又进来了，看见明明还是没有写，便拿着木棍往明明的身上打了几下。打完之后又生气的.走了，还让明明写保证书，又等了一会儿，妈妈又进来了，看见明明还是没有写，一下子急了拿着木棍又打明明，直到睡着，第二天明明就离开了。

这次观看给了我很大的感受，我也很同情明明，但是如果明明听话也不会这么挨打，我要吸取明明的教训，听父母的话，认真完成每一件事情。

守护的观后感推荐7篇相关文章：