心得体会是一种对学习过程中的感悟和体验的总结和表达，可以帮助他人更好地理解学习的意义和价值，及时写心得体会能帮助我们更好地认识自己，久久美篇网小编今天就为您带来了对灾后重建的心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
对灾后重建的心得体会篇1
本学期，我读了《学生发展核心素养》这本书，收获颇丰，对教育教学工作有了很大的促进作用，了解到学生发展核心素养的总体框架：一个核心；三大方面；六大素养；十八个基本点。
所谓一个核心，就是指以培养“全面发展的人”为核心；三大方面是指文化基础、自主发展、社会参与；六大素养是指人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新；十八个基本点围绕每一个方面作了具体的阐述。我从三个方面简单谈谈自己的理解：
文化基础，包括人文底蕴和科学精神，前者主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向，包括人文积淀、人文情怀，审美情趣等基本要点。科学精神是指学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面形成的价值标准、思维方式和行为表现。
自主发展，即个体在学习态度方式、方法、过程的选择等方面的综合表现。健康生活是指个体在认识自我、发展身心、现划人生等方面的综合表现，结合我校的班级自主管理，我们要培养的目的也是让学生自主学习，配以小组合作学习方式，让学生自己管自己，自主交流，快乐学习。
社会参与，主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。在xx中心校领导下，我们学校工作围绕“一体两翼三行动”，三行动中养成教育，具体安排是每月一事，让学生养成良好的行为习惯，责任意识很重要，我们班集体的每一位学生都是班上的主人，班级任务划分是事事有人做，人人有事做，就拿打扫卫生来说，谁扫地，谁拖地，谁擦窗户，谁倒垃圾，都明确到人，哪一个地方没做好，就让那一位学生负责改正，这是我校培养学生责任心的一个方面。
核心素养在教学改革中起着重要作用，学校课程与教学创新，课程目标重构，课程内容重组，实施创新等教学实施。我们必须调动一切课程资源：教师、学生、学校办学理念、学校环境、学校各种活动、学校所在地的文化、社会环境等，根据学校实际情况，建立核心素养视野下的大课程观，构建学校课程体系，直接失系到学生核心素养培养的落地，让我们以“全面发展的人”为培养目标，在教育者岗位上孜孜不倦，努力奋斗。
对灾后重建的心得体会篇2
利用暑假，拜读了余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》一书，在阅读中让我对核心素养下的教学有了进一步的认识，不断提升自己的思考。
余教授从理论与实践相结合的角度入手，从一线教师最为关注的内容出发，深入浅出的回答了“核心素养导向的课堂教学是什么样的”这一问题，重点对核心素养导向的课堂教学进行了深入阐述。其中提出核心素养导向的六大教学基本策略：整体化策略、情境化策略、深度化策略、活动化策略、自主化策略、意义化策略。书中特别注重理论联系实际，既有详尽的论述，又有课堂教学的具体案例，读起来通俗易懂。
在书中，余文森教授有一章提到了“基于学生学习的教学”，这不仅是教学本质的体现，也是学生形成学科核心素养的必然要求。“基于学生学习的教学”是“从学生的经验、生活和常识开始的学习”，是“学生原生态思维自由参与的学习”，是“学生情感、兴趣、爱好、精神、生命参与的学习”，作为教师我们每天都与学生打交道，在日复一日，年复一年的课堂上，我们是否真的了解我们的学生需要的是什么？或者我们给予了他们什么？我们是否静下心来问过自己，当我们的学生遇到问题时，我们有没有认真研究过学生的想法？当一个知识点在自己眼里显得十分简单，而在学生脑中还是不懂时，自己有没有急躁过……
在数学教学中，基于数学本质的教学绝不只是要求学生掌握系统的数学知识，更重要的是让学生形成数学思想和数学思维，达到会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的学习目的。只有以生为本的课堂，教师真正读懂学生，才能使40分钟的课堂落实有效，才能真正的做到“素养为重”。也只有真正地“读懂学生”，落实学生作为“人”的核心素养的教学，知识才会在学生的身上扎根。
对灾后重建的心得体会篇3
关于数学核心素养的学习心得提高学生“数学素养”就是培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学语言表达世界。提高学生的“数学素养”是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分，也是社会发展与经济建设的需要。实施这一目标，数学教师起着主导性作用。如何在实际教学中，完成这一历史重任，是广大数学工作者亟待探讨和解决的问题。
任何“学科素养”的形成都以“核心素养”为背景、底色。任何学科的学习，学习者只要有积极的态度、浓厚的兴趣以及不屑的钻研精神，知识和能力的获得不仅没有太大问题，还会有独特的发现。换句话说，对于基础教育而言，积极的学习态度、进取心、抗挫力，应该比知识教学、能力训练更重要。
我觉得：
一、教学过程要从激发学生自发学习的兴趣和能力，让学生学会学习数学，让学生养成学习的好习惯。教师只是配合学生的成长和发展而发挥作用。这一教学思想虽然在上学时已经了解，但在实际教学过程中却常常因为找不到出口而难于落实，学习了核心素养之后不仅从思想上，更从“从学出发”为抓手，具有很强的实际意义。
二、课堂教学要从“片面教授”提升为“全面发展”，应以传播数学知识和数学文化素养为出发点，激发学生的兴趣，激活学生的潜力，培养学生的学习思维和良好习惯，这些对学生是终身受益的，因为以学生的全面发展是最终落脚点。通过数学文化的学习激发数学学习兴趣和数学学习的认同感。数学学科本身就是一个基础学科，其根本的目的不是训练学生在日常生活中计算技巧，而是培养学生的科学严谨的思维方式。
三、教学成长要从经验积累上升为科学研究。
事物的发展过程就是螺旋式上升的不断完善进步的过程，数学学习尤其是一个螺旋上升的过程。这使我认识到在以后的教学过程中会遇到的问题，要多问多学多积累，并要勤于笔耕，善于思考，将教学研究的作用充分发挥，从而提升自己的教学水平。
学科素养的形成始终渗透人的“核心素养”的培育。学科教学必须要让教学环境充满人性与道德的关怀，学科能力才会成为积极情感、态度、价值的能力，即人的素养。
总之，通过学习数学核心素养，思想方面让我更加明白教师职业的生命价值、教师工作的特殊意义，实践方面我会通过研读课堂教学纪实和点评找到差距，我相信通过这次学习会受益匪浅。
对灾后重建的心得体会篇4
作为司机班班长，在一年的工作中，始终以牢记一句话：千重要，万重要，安全行车最重要！。从而使在交通安全工作中没有发生考核事故。在实际工作中他是这样做的： 一、遵纪守法，安全驾驶 在日常工作中，认为，要想开好安全车，首先要牢固地树立安全第一的思想，一定要学习并遵守政府及有关部门的一切法令法规，服从交通管理人员的指挥，真正做到马达一响，集中思想！车轮一动，想到群众。他重视交通安全学习，他深刻地认识到：安全行车并不是纸上谈兵，它是成千上万人民群众用鲜血和生命换来的。他一直认为：对待交通事故，一定要三不放过(原因不明不放过，整改措施不落实不放过，处罚不到位不放过)
作为司机班班长，管理着物业公司生产用车及小区用车，物业公司现有骄车两辆，生产用客货车一辆，小区用特种卫生车一辆，洒水车一辆，平时的工作职责是管理司机的出车任务和车辆的保养，工作量大而且琐碎，如何能把工作管理好，这是我始终认真考虑的问题，今年一开始就从自身做起，时时刻刻能严格要求自己，在干好本职轿车司机的同时，他能够认真做好车辆的管理呼派车工作，合理利用车辆，使每台车辆达到最大利用率，为了给公司结省开资，我自学起车辆维修技术，通过专研和刻苦学习，在短短的几个月内，他便掌握了简单的汽车维修技术，如果哪台车辆出了毛病，我首先自己先对车辆进行一次全面排查，查清楚是哪种故障，有时工作时间排不开，我就利用自己的业余时间一个人到单位来修理车辆，这样不需要到维修站去修理的车辆，我能够自己处理，这不仅为公司节省了汽车维修开资，而且我的这种做法感动了班组的司机，他们能够在平时的工作中加强了对车辆的爱护工作，增强了班员平时工作的敬业心，我的这种做法受到了全公司干部和职工的一致好评！
xx年是物业公司成长和壮大的一年，物业管理飞速发展，职工对小区的物业管理水平日益提高。应局里要求物业公司应购进一台洒水车，用来清洁街道和给小区内绿色植被洒水，洒水车要到湖南去提车，而且时间非常的紧急，这是一个苦差事，谁能当此差事，这是领导苦思之事，我下定决心要完成此事，主动找到领导，要求去湖南提车，为了尽快地完成工作任务，每天只有几个小时的休息时间，可以说是日夜兼程，风雨无阻，就这样用自己无私奉献的敬业精神和优秀的驾驭技术，提前一天完成了任务，把洒水车提到了家，完成工作任务这后，整个人可以说是瘦了许多，面色苍白，领导们都为这种敬业精神所感动，都劝我回家休养几天再上班，但我没有休息，而是又投入到了紧张的工作中。
交通安全可以说是全公司各项安全工作中的重中之重，我在车班的安全管理上，始终坚持居安思危、警钟长鸣的工作方针，经常性地召集班组成员学习交通法规，经常教育班组人员要遵章驾车，不可习惯性违章，安全问题来不得半点侥性心理，在出车制度上，我要求班组成员做到不见出车票不出车，不准出私车和私自出车，不准带病驾车等安全驾车规章制度，
在工作之余，我从未间断自已的学习，经常阅读各种党刊党报的各种文献，在不断学习自已驾驶技术的同时，不断增强自已的政治素质，经过自已的不断努力，自已的驾驶技术水平和政治素质都有了明显的提高。
在自已干好本职工作的同时，还注重加强班组建设，经常组织班组成员举行各种有益的文体活动，增强集体的凝聚力与向心力，进而增强了集体的战斗力，我所在的班组连续几年被评为局先进班组光荣称号。
一粒砂中看世界，一滴水中见人生，我觉得自己的价值取向是正确的，自己的职业是崇高的。一年来，我一直在自己平凡的岗位上忘我地工作着，虽然经常劳累过度，但能为自己所热爱和追求的事业默默奉献，再苦再累他也觉得心甘情愿，虽然默默无闻，但只要能把对事业的情、对岗位的爱、奉献给党的事业，只要能使电力企业蒸蒸日上，充满活力，就是我最大的心愿。
按照区委、区政府的工作部署，为了加快灾后重建进度，确保我镇灾后重建工作有力、有效、有序开展，结合我镇重建实际状况，xx镇政府成立了某灾后重建办专职负责此事，现将20xx年度工作总结如下:
一、概况介绍
xx村大窠安置点，结合新农村建设，规划面积295.8亩，分期建设。其中一期规划用地80亩用于灾民安置，采取统规统建方式建设，建设六层小高楼2座（1#、2#楼），发包中标总造价9704840元，建筑面积10682.42㎡，工期140日历天，设计有100㎡、120㎡和140㎡等三种户型共计72套，共计划安置灾民43户177人，其中后草棚村2户、标出村11户、象样儿村22户、打基础村7户，棒子村1户。为了保证重建进度，该安置点由检察院挂点负责。
xx大窠安置点于8月19日完成选址工作；8月20日施工队进场开始一平工程，同时地质钻探、边坡治理、盲沟施工同步开展；8月27日完成地面物清理；9月20日完成一平工程；9月21日完成建筑主体设计；9月30日工程招投标完成，房屋由某建筑公司中标承建，目前已于春节前完成建筑主体的结构封顶施工并透过区质检站主体结构验收，目前正在进行装修工程，预计20xx年3月底全面竣工，20xx年4月左右灾民可搬入新居。
二、主要完成工程量及造价
1、安置楼1#、2#楼已完成结构封顶，完成总投资约580万。2、完成一平土石方约40万立方米，完成总投资195万。3、完成挡墙约210米长，完成总投资约50万。
4、完成盲沟、管涵、清理淤泥、施工便道等零星工程约50万。总计完成投资约875万元。
三、农村住房灾后重建工作措施
灾后重建工作任务重、时间紧，在市、区挂点帮扶单位的支持、指导下，我镇将紧紧围绕预定的工作目标，制定相应的工作措施，确保灾后重建各项工作顺利实施。
1、加强领导，落实职责。为了切实加强对灾后恢复重建工作的领导，由主要领导亲自挂帅，抽调双管单位人员充实队伍，加强力量有力有效地抓好各项落实工作。镇与各村及各安置点职责人签订职责状，采取灵活多样的灾民建房措施，同时每个集中重建点成立了一套班子，建立一支管理队伍，聘请一名技术指导员，坚持实行领导干部包户的灾后重建帮扶、联系制度，帮忙群众解决实际困难，实现事事有人管，件件有人抓，重建完不成，帮扶不脱钩。
2、合理安置，科学规划。用心抓住机遇，充分利用此次灾后重建机会，对家园重建点进行合理安置，科学规划，做好服务指导工作，做到与造福工程、新农村建设、小城镇建设、江南新区建设、高铁建设有机相结合。对集中重建点，加大宣传引导力度，坚持统一规划、统一设计、统一配套、统一外观的原则进行施工，力争建设成为小城镇和新农村建设示范小区。
3、加强服务，确保时效。建立每星期实行两次灾后重建会商机制，协助重建户做好建材集中采购工作，减少中间环节，降低群众建房成本。
4、广泛宣传，加强引导。进一步加大宣传力度，透过组织干部走村入户、发放宣传单、村务公开栏等多种宣传形式，及时、准确地把有关灾后重建政策向村民宣传、解释，稳定村民情绪，营造良好的社会舆论氛围。
5、化解矛盾，维护稳定。畅通群众诉求的正常渠道，切实解决好群众反映的具体问题，化解矛盾，理顺情绪，维护重建秩序，实现和谐重建。
四、实施中重点控制环节
1、正确处理灾后重建工程质量、进度、造价控制、安全之间的关系，加强对在建工程保证安全质量的宣传、监督和管理，确保无安全、质量事故，委托某工程监理单位进行工程质量监督，工程施工相关的勘察、设计、施工均委托具体相应资质等级的单位完成。
2、财务设置独立账户，专款专用，一切费用均需村书记和村主任共同签字批准方可入账，保证重建补助资金使用安全，对重建补助资金的发放和使用加强监督和管理，确保重建补助资金及时、足额发放到户、使用合理，保证资金不被挪用、挤占和私吞。
3、安排专人负责档案管理工作，进一步完善各类档案资料，要求档案资料反映的状况务必真实可靠，相关数据务必准确无误。购房户、联建户等特殊状况须完善协议及新房照片等资料。
4、加大危房拆除力度，保证危房拆除率在规定时限前到达100%。
5、保质量、重安全，对各项工程进行质量监督和安全管理，做好工程的审核和验收，完善各项结算手续，做好相关资料的整理和存档等工作。
五、工作回顾
灾后重建工作任务重、时间紧，各级党员、干部应用心行动起来，认真负责的投入到灾后重建工作中，做到思想统一、认识明确、尽职尽责，将解决受灾群众实际困难与建设和谐完美新xx紧密结合起来，上下联动，齐心协力，确保xx村灾后重建工作再上台阶，再创佳绩。
今年，xx乡抢灾后重建和云雾山生态旅游区开发机遇，紧紧围绕实现农民增收、财政增长目标、调整思路、转变作风、整合机构、狠抓落实，乡域经济和社会事业持续了快速发展的良好态势，全乡上下面貌焕然一新，村村充满生机与活力。
一、全面完成年初提出的经济工作目标任务
1、灾后恢复重建取得重大成果。在20xx年“4.24”、“8.29”连续遭受两次特大自然灾害后，为加快恢复重建进程，乡党委、政府决定实施重点突破，使中心小学顺利迁建，政府门口1500米河堤、8座便民桥、226户集中安置点、183户454间到房户和49户三无户建房、3处自来水工程、移动机站、农电网改造为主的灾后恢复重建项目已全部完成；恢复水毁农田300亩、堰道15公里，恢复乡村公路80公里，新修组级公路12公里，不仅仅改善了发展条件，密切了干群关系，而且更加提高了政府公信力。
2、主导产业快速发展。农业收入4432万元，增长31%；林业95.59万元，同比增长1.7倍；牧业369万元，同比增长1.9倍；粮食产量2620吨，增长65%。全年养蚕1750张，创产值80万元，新建桑圆300亩，推广方格簇501万片，老劣桑改良500亩；生猪存栏4580头，出拦2802头，同比增长58%，大畜牧存栏1137头，出拦376头，同比增长37%；羊存栏2490头，出拦1096头，同比增长27%；家禽出拦0.86万只，同比增长15%；发展中药材种植面积达4000亩。
3、退耕还林质量提高。目前，以完成6.5万亩天然林管护，人工造林5800亩，其中荒山造林4300亩、退耕还林1500亩，经县林业局检查验收，获得好评。
4、农民收入大幅度增加。年初，红卫乡党委、政府想方设法抽出3万余元资金对春耕生产进行扶持，使农民喜获丰收，全乡粮食产量达2620.1吨，油料产量65吨。乡党委、政府把劳务输出当作一项产业来抓，先后组织富余劳动力科学技能培训3次，达800余人次。截止目前，全乡共输出1510人，同比增长1.97倍，拒调查以创产值450余万元，同比增长2.5倍；农民人均纯收入达1527元，均增430元。
5、社会事业全面发展。全乡已完成2所校舍恢复重建，使适龄儿童入学率达98%；计划生育工作争创“六好”活动准备就绪，等待验收。
6、群关系更加密切。以贯彻《行政许可法》和中央一号文件为契机，合理重组政府内设机构，整合人力资源，组成6个服务队，进行转变工作作风，处处思考群众利益，重大工程实行公开招标，重大事项张榜公布，充分理解群众监督，加大工作透明度。同时各服务队长期进村入户给群众宣讲政策，传递致富信息和技术，手把手帮忙群众生产，深得群众的爱戴和拥护。
二、20xx年工作思路
20xx年继续深入贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神，枪抓机遇，深化改革、加快发展的重要一年。做好20xx年工作，为加快我乡建设小康步伐具有十分重要好处。
20xx年全乡工作的奋斗目标是：全乡农业生产总值到达1300万元，增长25%；完成固定投资650万元，增长15%；地方财政收入完成25万元，增长10%；农民人均纯收入增长200元，同比增收13.5%；人口自然增长率控制在3%以内，计划生育控固在95%以上。
20xx年全乡的工作思路是：
1、继续坚持以“云雾山旅游开发区”建设为主线，枪抓机遇，用心做好国家森林公园建设的前期准备、协调、服务性工作，为云雾山旅游开发创造良好的外部环境。
2、围绕两个增长，即财政增长、农民增收，加强农业生产，推广科技含量，是粮食生产稳中有增。同时大力调整产业结构，力争到达一村一品特色乡域经济新局面。
3、加大基础设施建设，力争到达县乡公路黑色化，村级公路等级化。同时对桥涵建设，堰渠的恢复，饮水设施，生态环境治理作为重抓对象。
4、对传统产业蚕桑、畜牧业发展要有新的突破，要丛科技上、规模上、效益上下功夫，充分挖掘我乡传统产业的潜力，使传统产业为我乡支柱产业。
5、继续加大劳务输出这项新型产业的开发，要引导富余劳动力加强科技培训力度，掌握实用技术，为当地经济创收。
6、加大烤烟种植面积的落实，力争全面完成县下达我乡烤烟生产任务。
7、继续加大政府职能转变，激化干部心，团结一致，奋力拼搏，与市场经济相结合，为红卫经济发展而努力奋斗。实现上述工作思路，其主要措施是：
一、改革现行政府运行机制。
（一)打破干部现行管理制度，实现双向选取、实行工资待遇与各干部工作业绩挂钩，充分发挥干部的聪明才智，避免部分干部整天人浮于事，工作不能深入，影响整体工作用心性。(二）鼓励部分干部带薪从事企业、产业入股经营，实现产业发展与个人利益相结合，带动相应产业的发展。同时也能够到村任职。
二、加强领导、强化措施、狠抓落实，以新的作风开创20xx年各项工作。
入汛以来，我市遭遇了超百年一遇的历史特大洪水，xx乡受灾最重，农田、房屋、道路、电力、通讯设施等全部被毁，全乡群众正常生产生活受到严重影响。灾情发生后，在上级党委、政府的亲切关怀，在同江市委、市政府的科学决策和正确指挥下，全乡群众全部安全转移，无人员伤亡。目前，按照《同江市灾后恢复重建总体工作方案》要求，我乡重点工作已经全面转向灾民安置和灾后恢复重建工作。
一、基本状况
xx赫哲族乡位于同江市东北140公里处的黑龙江南岸，是我国赫哲族的主要居住地之一。辖区内有国家级xx岛自然保护区，域内泡泽、河流众多，有著名的“四泡一河”。全乡辖4个行政村、6个自然屯，总人口1293户4129人，总控面积45.1万亩，其中耕地21.1万亩，林地0.75万亩，草原0.89万亩，水面16万亩。
二、堤坝状况
黑龙江同江xx堤段始建于上世纪80年代。于1986年开工，1990年竣工，设计标准为20年一遇，是在民堤的基础上，经过多次加高培厚，后加坝体多为沙性土质。进入汛期以来，佳木斯市、同江市始终将该段作为最危险地段，共投入包括部队、机关干部、群众等人力1.9万人次，投入土石砂方11.6万立方米，集中力量进行加高加固。垮坝前，坝体迎水坡铺设无纺布3.97万平方米、彩条布21.5万平方米，背水坡压渗处理管涌险情等使用编织袋115.2万条。先后处理管涌群、背水面脱坡等重大险情20多处，一般性险情70多处。
三、受灾状况
8月23日上午8时20分，黑龙江省同江市xx乡xx村段发生垮坝，具体位置在桩号44+650处。截至9月17日，垮坝宽度到达540米。垮坝主要原因是今年5月初以来，黑龙江始终高水位运行，堤坝经洪水浸泡时间已超过100天，该处为沙基沙坝，迎水面坝基渗水，瞬间突发管涌，穿堤垮坝。垮坝前该段水位46.88米，超历史最高洪水位1.13米，超保证水位1.27米。
垮坝后，xx乡4个行政村，6个自然屯全部过水，4129人受灾。21.1万亩耕地全部淹没；林地草原全部淹没；公路损毁42公里；农田路损毁165公里；土草房倒塌638栋；砖房368栋过水，其中，倒塌6栋；农机具840台套、收割机23台全部过水。电力设施全部损毁，乡政府及各驻乡单位（校园、卫生院、邮局、信用社、电站、派出所）等全部过水。经济损失到达6.5亿元。
四、灾后重建工作措施
按照市委、市政府灾后重建工作总体要求，制定了《同江市xx乡灾后重建工作方案》，迅速成立了灾后重建工作领导小组，乡党委书记、镇长任组长，相关分管领导任副组长，其他班子成员和村级负责人为成员。逐级分解任务，落实工作职责，做到有目标，有任务，有时限，有落实，全面有序开展灾后重建工作，尽快恢复全乡受灾群众正常生产生活。
1、实施灾后新区规划。
xx村和新强村原规划用地70万平方米，其中建设用地50万平方米。按照省、市领导的指示精神和省住建厅的技术指导，结合我市xx乡灾后重建的规划思路，拟建设规划用地92万平方米的具有赫哲民族风情的xx村新功能区，规划共分八区一带:一带是指沿同抚大堤滨水园林景观带。沿同抚大堤安全区外种植80米宽贴合堤防要求的各种灌木和草坪，构成滨水园林景观带；八区是指赫哲新村，占地13万平方米，在原赫哲老区原址上，沿主要道路两侧规划建设具有赫哲民族元素的二层楼；集中安置区，占地18万平方米，将原新强屯和新安屯居民合并迁入，以单层民居为主，辅以多层住宅；公共服务设施区，占地6万平方米，主要建设文化、医疗、教育等公共文化事业以及行政办公区为主；综合服务配套区，占地8万平方米。位于村中心区域，衔接南北两个区域，更好服务于赫哲新区和集中安置区村民；赫哲民俗旅游体验区，占地8万平方米。位于原新强村主要以展示赫哲民俗风土人情的博物馆，赫哲文化、旅游服务设施，为发展xx岛湿地游、赫哲民俗风情游奠定基础；畜牧产业发展区，占地15万平方米，是在此次洪水冲击集砂区建设，重点发展大规模的畜牧养殖业；农业生产综合配套区，占地10万平方米，为农机械存放、晒场和农民菜园带给场地；渔业产业发展区，占地6万平方米，以简单的鱼类粗加工、鱼类集市、鱼类仓储运输等为主要建设资料。初步构成以四大产业（农业、畜牧业、旅游业、渔业）为支撑的新的功能区。
2、实施常规性灾后重建。
按照市委、市政府灾后重建整体规划，对新胜村和新颜村实施全面恢复重建，将新宏屯并入新颜村，新宏屯做为农机具停放点，全乡共保留了4个行政村。
一是首要做好灾民安置工作。
全乡需安置灾民1293户4129人。按照市委、市政府灾民安置方案规定，坚持群众自救为主、政府和社会各界救助为辅的原则，主要采取统一安置、自行安置和回迁安置相结合的方式，做好受灾群众的过渡性安置工作，保证百姓有地方住，生活正常有序。统一安置:我乡统一安置149户375人，目前，已由市政府统一安置在临时性住房。其中，145户360人安置在香街丽舍小区，4户15人安置在丁香园小区，其他灾民选取自行安置。每人每一天发放15元伙食补助和1斤口粮，区分状况发放3—6个月；每户按住房建筑面积25元/平方米的标准，发放一次性取暖补助，最高不超过3000元。
二是快速修复水利、交通、电力、通信等基本设施。
按照我市水利工程建设总体规划，配合水利部门做好水利设施修复重建工作。我乡8月23日发生的决口堤段，正在由省交通厅实施封堵。退水后，堤防将提高标准，重新设计修复；全乡水毁公路1条，乡村路3条。用心配合交通部门尽快修复水毁道路，保障人员交通安全畅通和重建工作物资运输畅通；全乡1个变电所受损。用心配合电业部门加快对水毁线路、机电设备抢修工作，为应急所需，可临时架设线路，保障基本生活用电，力争在2014年底，完成全乡电力设施修复以及输电倒杆扶正等工作，恢复全乡正常供电；全乡4个通讯信号塔受损严重，通信全部中断。按照市委、市政府修复通信设施计划，在今年10月末，全面完成移动、电信和联通基站通讯设备的检修工作，保证全乡通讯全部畅通。
三是及时抽排村屯田地积水。
水位还不满足排水要求。退水后，按照市委、市政府排涝工作总体要求，在水利部门技术人员的指导下，我乡将采取村集中抢排与农民自排相结合的方式，坚持先村屯后农田的原则，快速排除积水，快速恢复农民生产生活。
四是重点搞好灾后卫生防疫。
排涝完成后，用心配合卫生防疫部门，全面清理村屯淤泥和垃圾，对生活饮用水重新监测，做好卫生消毒，预防和控制各类传染病、疫情的发生和流行，确保大灾之后无大疫。2013年9月末前，力争完成灾后卫生防疫工作。
五是加快推进农房修缮重建。
全乡1006栋房屋不同程度受损，按照《同江市房屋修缮重建方案》计划，结合xx乡灾后重建整体规划，用心配合住建等部门做好农房修缮重建工作。目前，正在启动相关补助程序，补助标准按照同江市委、市政府制定的'统一标准执行。
六是早日修复农村校园和卫生公益性设施。
退水后，加快对校园、卫生院的安全隐患鉴定。不能正常使用的，按照市委、市政府统一要求，另择地点；能正常使用的，在退水后全力修复，力争早日恢复使用。
3、抓好全乡生产自救工作。
一是用心与市就业局联系，帮忙我乡灾民谋划就业方向，为灾民带给更多的更适宜的就业岗位；
二是用心鼓励灾民自己到社会中谋求就业机会；
三是与金融等部门沟通协调，为灾民从事第二产业带给帮忙。另外，农业保险部门已经完成对我乡受灾农作物的核灾、定灾。
对灾后重建的心得体会篇5
历史学科重建课堂教学工作心得体会
历史学科的期中考试中，我们高二年级文科班共169人参考，其中90分以上累计为39人，80分以上累计为93人，70分以上累计为124人，60分以上累计为139人，及格率为83．4%，优秀率为55．02%，实现了预期的教学目标，是我们准确理解和把握重建课堂教学的精神实质，克难奋进、努力工作的必然结果。
开学初，全校教师就汪校长提出的重建课堂教学的教育思想进行了热烈的讨论，大家畅所欲言，集思广益，推动了学校教学工作的前进。我们对重建课堂教学的教育理念进行了认真的思考和研究，通过实践，收到了一些实效，形成了一些共识。主要表现为以下四点，请大家批评指正。
一、准确理解重建课堂教学的精神实质，是重建课堂教学工作的重要前提
重建课堂教学，是不是对过去课堂教学经验的否定？我们的答案是否定的，因为极端的做法，只会造成在教育思想上的困惑不解和在教育行为上的裹足不前，不利于课堂教学重建工作的顺利开展。因此，准确理解和正确把握重建课堂教学的精神实质，就显得十分的必要和十分的重要。我们认为重建课堂教学，就是通过调节、整合与优化师生之间的教学关系，形成教学资源的合理配置，最大限度地调动教学双方的积极性，最大限度地提高教学工作的正效应。走出了认识上的误区，思想上的障碍得以清除，课堂教学的重建工作便成为我们的自觉行动。教学实践中，我们十分注意经常总结和反思，不断地克服工作中的不足，不断优化教学过程中的各种关系。
二、建立民主平等的师生关系，是重建课堂教学工作的重要策略
有时候，教师“恨铁不成钢”的心态可能会扭曲教育教学活动中主体和客体的关系，师生之间的权利义务关系出现了混乱，学生的学习积极性可能因此而受到沉重的打击，厌学甚至是逃学的现象时有发生。
实际上，每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。作为教育工作者，有义务创设良好的环境和条件，让学生充分地发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。为此，重建课堂教学的过程，就是要进一步弘扬师生关系中民主平等的优良传统，它既是新课程实施与教学改革的需要，也是推进课堂教学重建工作的重要策略。
在教学实践中，我们充分尊重学生的人格，关心爱护每一个学生，公平地对待每一个学生，尤其是对于学习成绩不够理想的学生，更是多加鼓励、多加关怀，激发他们的学习兴趣。在平常的训练中，老师经常在学习成绩不够理想的同学的作业本上，写下一些勉励性的批语，使他们心中的希望之火始终不灭。
在这次期中考试中，为了鼓舞士气，引导学生狠抓基础落实，狠抓课本落实，试题的命题过程中没有参考任何参考资料，而是拿着课本制作的，试题的难度值为0.747，大部分同学因为按照科任老师的布置，注重对基础知识的掌握，因而考出了水平，增强了学习的信心，领略了成功的喜悦，明确了努力的方向，也就进一步改善了我们的教学环境，有利于后段教学工作的开展。
三、培养学生的自主创新精神，是重建课堂教学工作的核心内容
xxx同志曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” “一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林”。
而现状是，我们的课堂教学中或多或少、有意无意地存在着忽视发挥学生的主体作用的现象，注入式、一言堂、满堂灌，严重地束缚着学生的创新思维的产生。久而久之，养成的尽是人云亦云的惰性，创新思维的火花泯灭得荡然无存、烟消云散。这不能不说是课堂教学的悲哀。因此，培养学生的自主创新精神，成为重建课堂教学工作的核心内容。
我们反对注入式教学，主张启发式教学；我们反对一言堂、满堂灌，主张多给学生思考问题的时间。以《隋唐文化的繁荣》的教学过程为例。隋唐时期，中华文化辉煌灿烂，光照四邻。这时候文化发达的主要原因是什么？我们不急于给出全部的答案，而是要求学生结合此前所学秦汉文化发达的原因加以分析和推导，展开课堂讨论；然后，有几位同学大胆地走上讲台发表自己的`观点。大家你一言，我一语，七嘴八舌，集思广益，逐渐形成了比较系统的结论，收到了比老师直接告知答案要点好得多的教学效果。
令我们感到欣慰的是，同学们除了总结出课本上指出的国家统一强盛，经济繁荣；统治者推行开明、兼容的文化政策；国内国际文化交流频繁；继承以前朝代文化成就等发展原因之外，还提出了一些课本中没有提到的新观点，诸如隋唐科举制度推动教育发达，人才辈出以及广大人民的辛勤劳动，等等。我们被学生这种创新思维的积极性所感动，我们为这种充分发挥学生自主创新精神的教学尝试而倍受鼓舞。
从平常布置的作业，到期中考试的试题，我们也经常引进具有争鸣性质的问题，十分注意对学生的独立个性的接纳和宽容，十分注意对学生的创新思维的肯定和鼓励，使他们在宽松的氛围里，寓学习于研究当中，寓研究于学习当中，收获着研究性学习的无穷乐趣。比如我们有道涉及到对汉武帝的评价的训练题，学生当中，有的对汉武帝予以了充分的肯定，有的对汉武帝予以了完全的否定，有的对汉武帝进行了一分为二的评价，孰是孰非，孰对孰错，我们评判没有墨守成规，而是对于能够较好地自圆其说的答案，都给予充分的肯定，使学生的创新意识得到了鼓励。现在，在我们的学生当中，有的已经对教材的科学性提出了置疑，指出了教材编写中的若干失误，有的问题甚至是老师都未注意到。如果说学生没有一种自主创新的精神，这一切几乎都是不可想象的事情。
四、提高教师的思想和专业素质，是重建课堂教学工作的重要保障
百年大计，教育为本；百年教育，教师为本。教师队伍素质的高低，是课堂教学重建工作成败的关键所在。教师要得到学生的爱戴，必须要有内在的人格魅力，努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质。
为此，我们始终在自觉地提高自身的修养，加强教学研究，拓宽知识视野，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人，成为重建课堂教学工作的积极实践者。
总之，我们认为，重建课堂教学，就是要准确理解重建课堂教学的精神实质，就是要真正建立民主平等的师生关系，就是要大力培养学生的自主创新精神，就是要不断提高教师自身的思想和专业素质。做好了这些，相信我们的课堂教学质量一定会再上一个新台阶！
对灾后重建的心得体会篇6
团队共读《核心素养导向的课堂教学》一书接近尾声。在未读这本书之前，只知道核心素养是培养学生应具备的终身发展和社会发展的能力和品格，具体在课堂中如何渗透、挖掘、运用还不清楚。
这本书不仅有核心素养的意义，核心素养导向的教育观重建，还有核心素养导向的教学基本策略。作者余文森教授阐述的深入浅出，条理清晰，理论与实践相结合，使读者读了豁然开朗，收益颇多。
读了这本书，使我倍感压力，想到教育为孩子一生打基础，责任重大。在今后的教学中，我要抓牢学生核心素养，助力学生成长。为此，我想到了三个关键词：关键、共同、个性。
一、关键
1、关键能力和关键品格
教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，明确把核心素养内涵界定为学生应具备的`适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。其中，关键能力包括阅读、思考、表达的能力；必备品格包括自律、尊重、责任。这些关键能力和关键品格，要求教师在课堂和教学过程中要不断地为孩子们创设能力环境和品格形成环境，并对能力和品格进行有效地指导和帮助。
2、关键期
中小学是孩子素养形成的关键期，错过了这个时间，这些素养就很难形成。正如有学者说，人们在基础教育阶段读的书会进入血液和神经，会成为精神的一部分。错过了这一时段，就难以达到这样的效果。因此，我们更应该注重核心素养的培养，使孩子们在关键期掌握关键能力和品格。
二、共同
1、核心素养框架相同
学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
2、学科核心素养与核心素养两者方向和性质上是统一的。
两者是上位与下位、整体与部分、抽象与具体的关系。两者是目的方向与手段途径的关系，两者是相互包容，包含融合和有机转化相互促进的关系。
书中还呈现了高中课程标准修订所提炼的各学科核心素养。学科核心素养是一个有机体，其各个要素不是孤立存在的，彼此在内容上相互交融，在逻辑上相互依存。
三、个性
在培养孩子们共同的核心素养同时，还应该通过不同的教学策略，培养不同个性的孩子发展，例如创新精神、批判精神、思辨能力等。有的孩子就是有某一方面特别突出，我们就要多鼓励他勇敢的开发自己的某些方面的天赋和能力。
在今后的教学过程中，要时刻关注学生的学生的学习状态，包括精神状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态。要培养学生有价值感，对知识充满好奇、为未来充满信心、成为快乐的人。
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