通过准备实用的教案，我们能够更好地解决学生的学习困惑，提高他们的学习效果，教案的编写要注重培养学生的信息技术和媒体素养，久久美篇网小编今天就为您带来了波波球游戏教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
波波球游戏教案篇1
活动设计：
小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的平衡力。
活动目标：
1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。
2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4. 发展幼儿手部动作的灵活性。
5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
纸球、纸框人手一份。
观察与指导：
一．出示纸球。
1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。
2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。
3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。
二．出示纸框
1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗？
2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢？
3. 宝贝们，去玩一玩。
4. 老师和幼儿一起玩一玩。
5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。
三．老师总结玩法，特别讲解拖物走。
1. 宝贝们，我们来学xxx的'玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？
2. 宝贝们试一试。
3. 幼儿练习拖物走。
4. 宝贝们，今天玩得开心吧。
活动反思：
本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动；幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心；在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。
波波球游戏教案篇2
活动目标：
1、探索运用身体的多个部位（手心、手背、两腿、胸等）以多种方式（托、夹、抱）玩波波球，同时，能按红、黄、蓝、绿４种颜色对波波球进行分类。
2、初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。
3、愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。
活动重点：
探索运用身体的多个部位以多种方式（托、夹、抱）玩波波球。
活动难点：
幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已有玩波波球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。
2、材料准备：波波球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，s形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。
3、场地布置。
活动过程：
一、准备部分
随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。
二、基本部分
1、初步尝试，巩固用双手玩波波球的经验。
（在网袋中选择自己喜欢颜色的波波球放到指定的筐中。）
2、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。
（1）师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运波波球而不使它掉落？
（2）幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。
（3）集体交流，展示与小结多种运球方法。
①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运波波球？哪些地方运球不容易掉下来？”
②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。
3、巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。
4、游戏。
（1）送礼物。
（此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。）
①游戏玩法：每条小路上有运送“密码”（指定的身体某部位及不同运球方式），
1、组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳,把波波球运到小兔家。
2、组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把波波球运到小猫家。3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把波波球运到小狗家。
4、组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把波波球运到小鸟家。
5、组要求自由想出运球的方法把波波球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把波波球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把波波球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好波波球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。
②幼儿自由选择不同组别进行游戏。
③交流。
师：你运了几个球？是怎么运的?
（2）运波波球回家。
（此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类）
①游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据波波球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把波波球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开始。
②幼儿自由选择不同组别进行游戏。
三、结束部分
在分享交流中自然结束活动。
1、引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。
2、师幼共同整理运动器材。
波波球游戏教案篇3
活动来源：
“弹力球”是我们在日常生活中常见的物品，它小巧精致、携带方便，一直倍受孩子们的青睐。而大班幼儿正处于喜欢动手制作、探索发现的阶段。因此，我尝试设计了一节科技制作“弹力球”活动，预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学与艺术领域间的整合，借助图示、儿歌引导，难点前置等方法，引导幼儿通过观察、猜测、验证、制作、交流等途径，在做做玩玩中获得操作技能，进一步激发主动尝试、积极探索的科学精神，并发展幼儿初步的艺术审美和表现力。
活动目标：
1、鼓励幼儿动手操作，感知弹力球的制作过程。
2、培养幼儿的科学兴趣及其探索的欲望
活动准备：
搅拌棒、空杯、色素、硼砂溶液、pva粉
活动过程：
1。主题导入：
手指游戏：伸出你的右手食指来， 画一个大圆圈，我的小手藏起来。伸出我的左手食指来，画个大圆圈。我的小手藏起来。我的双手出来，左手向左画圈，右手向右画圈，分别画大、中、小
活动一：提问引出弹力球的制作方法
1、小朋友们什么是圆的？这些球都是怎么使用的呢？
2、那位小朋友能说一说弹力球是怎样制作的`吗？
活动二：进入科学王国
1、出示科学袋
教师：小朋友们我们一起进入科学王国吧！
教师：小朋友们在实验的桌子上发现了什么？
幼儿：科学袋子
教师：让我们一起来来看看有哪些的科学宝贝。
2、请出科学宝贝，
教师：请小朋友们将科学袋子的大嘴打开（大个指点点头，大拇指的力量大，食指弯弯腰，最无能是四指，个子最小小拇指，我的小手动起来，）用中指搓开科学袋。
（关注点：让孩子认识空杯，搅拌棒、硼砂溶液、pva粉了解用途，并会使用）
3、实验操作：
（1）教师示范
教师： 今天科学王国的过完委派我给小朋友做弹力球的实验，在前面你们都了解做弹力球所需要的物品。那接下来就是见证奇迹的时候了，小朋友们可要认真的观察了哦！
教师：pva粉倒入空杯中，我有个问题不知道该怎么办想请你们帮忙好吗？
幼儿：好，
教师，我要把所有的pva粉都倒入空杯中，怎么放的快又不能撒呢？
幼儿：沿着边倒那样就不会撒了，
教师：好办法 那硼砂溶液呢？
幼儿：也是沿着边倒那就不会撒了。
教师：现在我要用搅拌棒，进行搅拌了。
教师：小朋友们我的弹力球已经出来了。你们想尝试一下吗？
幼儿：想，那我们就一起来做弹力球吧！
教师小结：在做弹力球的时候要先将pva粉延边到近空杯里，然后将硼砂溶液倒进装有pva粉的空杯里，最后及时的用搅拌棒进行搅拌。
活动三： 幼儿自由进行实验，教师进行指导
活动延伸：
1、小朋友回到家里尝试一下，你的作品在那里能弹起来
2、尝试做各种颜色的弹力球，然后进行弹力球比赛，谁的弹的最高
波波球游戏教案篇4
设计意图：
孩子们这两天突然特别兴奋，因为多功能活动室内增加了一个大大的波波球池，里面堆满了色彩鲜艳的波波球，孩子们每天最激动的事就是在波波球池内游来游去，那种波波球和身体各部分撞击、挤压的快乐溢满了一张张花朵般的小脸，是这种快乐感染了我，同时也激发了我设计本次活动的欲望。音乐《渔夫曲》的节奏明快，旋律简单，aba曲式的多次重复让人对乐曲结构能很快熟悉，且乐句分割清晰，能让幼儿较准确地找准句末音，进而形成乐句的概念，借助波波球这一来源于幼儿生活、孩子们都非常喜欢的游戏工具，用游戏化、情景化的方式来表现、诠释这段乐曲，对于初步创编舞蹈节奏组合的幼儿来说，非常适合，且能很好地激发幼儿的创作、表现欲望。
活动目标：
1、通过游戏，尝试在自己身体的不同部位，创编简单的波波球舞蹈节奏组合，并能初步感受乐句的概念。
2、借助单个造型表现，让幼儿初步感知不同体态变换所营造的造型美。
3、体会游戏的快乐，感受成功的愉悦。
活动准备：
音乐准备：渔夫曲；物质准备：波波球人手一个；场地准备：幼儿围圈而坐。
活动流程：
在身体上舞蹈――感受乐句的变换――单个造型表现
活动过程：
一、身体上的舞蹈
1、出示波波球，问：这是什么？你们以前玩过吗？怎么玩的？
2、玩的时候，波波球碰到了身体的哪些地方？
3、引导幼儿初步探索波波球在身体上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝盖、小脚、鼻子、耳朵等。
4、幼儿用×××××××的节奏尝试创编波波球舞蹈，并用儿歌辅助动作演示，如：肩膀肩膀碰一碰，或：耳朵耳朵碰一碰，边有节奏地朗诵儿歌，边让波波球在相应的身体部位有节奏地进行跳跃舞蹈。
5、和音乐节奏匹配自由进行表演。
6、请每个幼儿做一次小领队带领大家听音乐一起表演，方法是领队随音乐节奏朗诵并用动作演绎一次，其他幼儿跟着表演一次相同的.动作，给每个幼儿一次当小领队的机会。
评析：从幼儿借助波波球自由地舞蹈到有节奏地表演，这是一个渐进的探索过程，通过这个过程能让幼儿初步感知体态律动的快乐，同时也能感受创编成功的喜悦，特别是小领队的发挥直接对孩子的创编和表现能力提出了挑战，也是孩子在这一活动中最具创造性的环节。但适度的要求又能让每个孩子在创编过程中都能获得成功，也为孩子自信大胆进入下一活动环节提供了良好的心理保障。
二、感受乐句的变换
1、创设情境，引导幼儿创编波波球找朋友的儿歌。波波球跳舞跳累了，他想出去走一走，找个朋友玩玩了。
如：小――小――波波球，出――来――走走走，
找――个――好朋友，相――互――点点头。
a、第一次朗诵儿歌的时候，让波波球在身体的某个部位随儿歌节奏舞蹈，提问：波波球有没有找到好朋友？（没有）
b、第二次朗诵的时候，在每一句的结尾最后一个字，用波波球和旁边的波波球相碰，以引起幼儿的对比注意，第一句示范结束后就提问：现在我的波波球有没有找到朋友？他是什么时候找到朋友的？让幼儿感受乐句的句末音，从而形成乐句的概念。
2、集体游戏：找朋友，听音乐完整朗诵儿歌并表演找朋友的情节，要求在每一句的句末找到一个和自己颜色不一样的波波球，相互碰撞一下表示做朋友。音乐连续不断，游戏也可以随幼儿的游戏兴趣连续不断。
评析：生活化的情境创设为幼儿创编儿歌提供了经验保障，加上上个环节的扩散化思维的铺垫，对于大班下学期的孩子来说能很快创编成功，在此基础上，利用自己手中波波球和别人手中波波球相碰的情节，也巧妙地将乐句的句末音进行了强调，让孩子在游戏化的过程中感受到了乐句的变换。
三、尝试表现单个波波球造型
1、波波球在找朋友的一路上，看到了很多有趣的东西，现在请你们猜猜看，我的波波球看到了什么样的东西？（教师示范表现儿歌后的定格波波球造型，如：花朵、大树、太阳等等日常生活中常见的东西。）
2、提问：我的波波球看到了什么？你是从哪里看出来的？
3、幼儿尝试随着音乐表现儿歌结束后的定格造型。教师请幼儿相互欣赏并猜测各自的造型，对表现特别出色的幼儿给予鼓励，这个环节也可以反复进行。
评析：“木头人”游戏是孩子们生活中非常喜欢的一种游戏，这个环节是在借鉴“木头人”游戏的方法上进行改编的，游戏一方面能很好地激发幼儿的创作表现欲望，另一方面也帮助提高了幼儿对体态造型美的表现、欣赏水平，同时也将幼儿活动的兴奋点提到了高潮。
四、活动延伸
合作表现上、中、下三个层次搭配的波波球造型。从单个的造型到双个、三个以及上、中、下三个层次的造型变换，可以进一步将造型组合的美提升到一个更高的境界，幼儿可以尝试在音乐活动区域内进行合作表现。
波波球游戏教案篇5
游戏目标
1、通过海洋球的各种玩法的探索，进行基本动作的练习。并在此基础上引导幼儿适应并初步自主探索海洋球的多种玩法。
2、在游戏基础上激发幼儿爱玩、愿意玩的兴趣。
3、教育幼儿在游戏中遵守规则，并学会保护自己。
游戏重难点
重点：进行走跑爬钻投掷等基本动作的练习。
难点：引导幼儿初步探索海洋球的多种玩法。
游戏准备
80个海洋球，篮子。
游戏过程
1、热身运动：走大圈，我们来做操。
走走走，我们跟着老师走，走走走，我们跟着伙伴走，走走走，我的小手摆的高，走走走，向前走，走成一个大皮球。
今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿；跳跳跳，跳跳跳。
2、大皮球真正好。
大皮球真正好，拍一拍，跳一跳，拍得轻，跳的低，拍得重，跳的高，拍拍拍跳跳跳，皮球皮球漏气了，（噗哧，噗哧，幼儿蹲下），皮球皮球充气了（幼儿站起），皮球皮球滚掉了，（幼儿四散跑）皮球皮球回来了。（幼儿回来）
3、幼儿中型玩具下找海洋球。引导孩子通过钻爬来捡海洋球。
幼儿集合，教师介绍规则送礼物。今天我给孩子们带来了好多好玩的玩具。孩子们看……呜呜呜，我的海洋球呢？我丢在路上了，记得我走过了中型玩具了，孩子们能帮我找一找吗？找回来以后放到筐子里去，捡完为止。
4、每人分发一个海洋球，进行高抛球练习，进行简单总结。
5、掷远练习。
（1）幼儿站在同一起点，第一遍教师让幼儿自由抛球，看谁抛的远。
（2）引导幼儿讨论不同的抛球方法。有高抛，低抛平抛等，看哪种方法最有效，然后分别试一试。再将球全部捡回来放到筐子里。
6、教师洒球，幼儿捡回。
非常感谢孩子们帮我把球捡回来，有的小朋友说小小海洋球蹦蹦跳跳真好玩，我们一起玩捡海洋球的游戏吧！
（1）教师与幼儿站同一线上，教师向另一方向远抛球，孩子捡回。提醒幼儿注意安全，奔跑的时候怎样保护自己，跌倒了该怎么办？
（2）教师与幼儿相向站立，教师站远处，幼儿与另一教师站起点。教师向幼儿洒球，幼儿捡回给另一个教师。
游戏可根据幼儿接受情况重复玩。
7、夹球练习。
教师引导幼儿通过身体的不同部位进行夹球练习。比如：两腿、腋下、脖子、双脚等等。
注意：
1、玩球游戏之前必须进行安全教育，引导幼儿在玩球的时候应该注意的事情，比如不向对方身体上扔，奔跑、捡球时速度的掌握；投掷姿势正确的方法、不慎摔倒时怎样自护等等。
2、游戏纪律规则的贯穿使用。
3、小班幼儿在教师的引导下，在具体游戏中逐步开展自由探索的培养，让幼儿在操作中探寻游戏的新玩法，并引发进一步游戏的兴趣，教师不能完全包办代替。
幼儿园海洋球教案，海洋球是很多幼儿都很喜欢的一种游乐类型的设施，所有的幼儿都很喜欢玩海洋球，虽然海洋球限制了一些游玩的场所，但是也是一种室内游玩最好的方式。
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