一份出色教案的撰写过程需要教师对教学资源进行合理的利用和管理，教案可以帮助教师更好地规划和安排教学活动的顺序和步骤，下面是久久美篇网小编为您分享的中班语言活动伞教案最新6篇，感谢您的参阅。
中班语言活动伞教案篇1
活动目标：
1、 观察图片，感受故事的有趣情节，乐意想象讲述。
2、 体验爸爸、妈妈爱宝宝的美好情感。
活动准备：
ppt、音乐、帽子
活动过程：
一、 引起兴趣
（图片首页）t：今天，郑老师请来了老鼠的一家，请你们看看它们是谁？
t：（小结）对了，它们是鼠爸爸、鼠妈妈、鼠哥哥和鼠妹妹，告诉你们，鼠爸爸和鼠妈妈非常爱自己的'两个鼠宝宝，一家人相亲相爱，生活得很幸福。）
二、 分段欣赏，想象讨论
1、（讲述故事，图片1—2）
2、（出示图片3—4）t：咦，鼠爸爸和鼠妈妈发现一样东西，你认为这是什么呀？（幼儿猜想）到底这是什么呢？让我们继续往下听。（讲述故事）
3、（插入式体验）哦，原来是顶大帽子，我这就有一顶和鼠爸爸、鼠妈妈找到的一样的大帽子，请你们来摸一摸，摸上去什么感觉？
4、t：看到这顶圆鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠妈妈会怎么想呢？到底鼠爸爸、鼠妈妈想到了什么？让我们听下去。（讲述故事3—4）
5、（讲述故事，图片5—6）
6、（出示图片7—8）t：咦，这是什么呀？帽子下面是什么？为什么看不见他们的头和身体，只看见它们的脚呢？
t：（用图片9—10小结）它们这样走路累不累呀？虽然他们走得很累，也走得很慢，但是他们没有停下来，因为鼠爸爸、鼠妈妈想把大帽子带回家做什么呀？（帽子床）
7、t：（出示图片9—10讲述故事9—14）鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它们会怎么样呢？为什么鼠妹妹会吓哭呢？鼠哥哥会怎么做呢？（可以请幼儿学做鼠哥哥、姐姐说说对话）
8、t：鼠哥哥、鼠妹妹哭着大叫“怪猫”、“怪猫”，你们觉得是怪猫吗？
9、t：那么鼠爸爸、鼠妈妈听到这个哭喊声它们会怎么做呢？（幼儿猜想，再出示图片15—16讲述故事15—18）
10、t：你猜这时鼠哥哥、鼠妹妹会对鼠爸爸、鼠妈妈说什么呢？（师幼可以角色扮演说对话）
11、（讲述故事19—20出示图片21——22）晚上，鼠宝宝一家要休息了，它们在哪里呀？
你觉得鼠宝宝一家睡得舒服吗？你们看这是张怎样的帽子床，让鼠宝宝一家睡得这么舒服呢？
三、完整欣赏故事
中班语言活动伞教案篇2
活动目标：
1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。
2、体验同伴之间友谊的温暖。
活动重点：
能说出小兔为小熊做的事情。
活动难点：
能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话，完整地表达小兔为小熊做的事。
活动准备：
物质准备：大书一本 ，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。
幼儿经验准备：对故事情节的了解。
活动过程：
一、导入活动
利用提问引出本次教学活动。
师：小朋友们，上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫。.....
幼儿：小熊生病了。
二、阅读大书
1、阅读大书，回忆故事内容，唤醒幼儿原有经验。（边提问边朗读注意教师的指读与示范）
2、边讲述边出示图片，运用动作和表情帮助幼儿理解故事内容。
师：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子为小熊做了什么？小兔首先做了什么？
幼儿：端来热水
师：端来热水。它是怎么端的？我们一起来学一学。小熊感觉怎么样？
幼儿： 太热了
师：小熊感觉太热了，我们也来学一学，太热了是什么样子的？
师：然后又做了什么？
幼儿：拿来冰
师：小熊感觉怎么样？
幼儿：太冷了。
师：小熊感觉太冷了。
师：最后小熊想出了什么好办法？
幼儿：和他一起睡觉。
师：小兔靠在了小熊身上，他们一起睡觉了。
3、师幼共同看图说话，再次理解消化短语“端来一杯水，拿来一袋冰，靠在小熊身上。”
三、阅读小书。
1、分发小书，带着问题自由阅读，教师做个别指导。＂今天张老师把小书也带来了，你们一边看书，一边想一想“这本书讲了一件什么事情”？下面，老师将书发给你们，你们先自己读一读，然后你可以讲给你的好伙伴听。
2、教师带领幼儿逐页进行阅读，逐步化解活动难点。
（1） 师：小熊生病了，不能做什么？小熊为什么不能出去玩？
（2） 教师注重培养幼儿用书中语言，完整的表达小兔为小熊做的几件事情。教师请几名幼儿进行回答，然后教师用书上的语言对幼儿的回答进行完整地示范，逐步突破活动难点。
师：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友为小熊做了几件事情？
师：第一件事：小兔给小熊做了什么？
幼儿： 端来一杯热水
师：谁给谁端来一杯热水？
幼儿：小兔给小熊端来一杯热水，小熊感觉太热了。（重点让孩子把话说完整）师生一起阅读（2—3页）。
（3） 幼儿独立阅读小书，引导幼儿用书中语言完整地表达小兔为小熊做的第二件事是什么？师：“兔子给小熊端来一杯水，小熊感觉太热了，兔子给小熊又做了什么？”（4—5页）
（4）“最后兔子想出了什么好办法帮助小熊的？我们一起来读一读”引导幼儿用书中的语言，完整的表达小兔为小熊做的事情。（6—7页）
四、再次阅读大书，梳理故事情节，理解故事内容。
活动延伸：
小朋友们，小熊生病了，他的好朋友小兔，为小熊做了那么多事，他们真是一对好朋友。那么小朋友们如果你的好朋友，或者爸爸妈妈生病了，你该怎么做？再次体验同伴之间的温暖。
中班语言活动伞教案篇3
活动目标：
1.理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。
2. 根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
3. 在参与小水滴旅行的游戏活动中，培养幼儿探究大自然的兴趣。
4. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：
活动重点：
理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。
活动难点：
根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
活动准备：
1.课件《小水滴旅行记》
2.小水滴图片若干；4幅小水滴旅行图片若干份3. 音乐《去郊游》 《火车开了》
活动过程：
一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小朋友，你们喜欢郊行吗？现在老师带你们一起去郊游好吗？（《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。）师;哇，小朋友们快来看这是什么呀？
（老师带幼儿到事先设计好的场地，有许多的小水滴。）师：小水滴你在这干什么？
师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？
幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。
二、基本部分：听故事，理解故事内容教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）
1. 讲述故事师提问：
a小水滴的家在哪儿？
b太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？
c许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?
d 飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？
2.播放有声课件，完整欣赏故事师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水-水蒸气-云-雨-水）3.游戏（1）角色表演游戏a 师：哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。
b 教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照）（2）操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？
师模仿小水滴口吻："我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，让他们和我们一起来分享这次和小水滴旅行的快乐好吗？请小朋友帮我一起贴。"（小朋友们搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡框中）（幼儿自由贴，教师巡视指导）三、结束部分：听音乐，小朋友贴的真不错，（放《火车开了》的音乐）火车开来了，我们坐上火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧！
（带幼儿开火车随音乐出活动室）。
教学反思：
?小水滴旅行记》这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。
在这堂课中，我觉得最成功的地方就在于设计了形象的场景和许多图片，其次就是师幼互动。形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的兴趣，同时师幼之间适时互动为幼儿的'感情交流提供了平台，也有了经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。
作为中班孩子已经有了一定的理解能力，他们都希望自己的，观点和想法被他人所接受。如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励。在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思考，孩子的积极性会更高，整节课上下来的效果也会更好。
从这堂课的教学当中，我深刻的领悟到了我们在教学中应善于创设情境，激发孩子们的兴趣。引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子习才会变"要我学"为"我要学"。
中班语言活动伞教案篇4
活动目标： 1．学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2．能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
活动重、难点： 学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活动准备： 1．环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。
2．物质准备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。
方法与手段：情景体验法，多通道感知法，练习法。
活动过程：
一、情景体验，导入儿歌
1．开灯提问 开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？现在亮了×盏灯，（开两盏灯，许多灯）你们觉得怎么样了？
2．师：一个人玩游戏有什么感觉？有一个小朋友陪你玩，你觉得怎么样呢？有许多小朋友陪你一起玩你又觉得怎么样呢？
3．：许多灯在一起会变得很亮，许多好朋友在一起会觉得很高兴。
二、多种方式，学习儿歌
1．教师朗诵，幼儿欣赏 师：老师带来了一首儿歌，请你们仔细听一听，儿歌里是怎么说的。 教师有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2．结合课件，学习儿歌 出示课件，引导幼儿记忆儿歌：
（1）这首儿歌叫什么名字？
（2）一颗星星在天上，你有什么感觉？儿歌里用了哪个好听的词？（理解叠词冷清清） 两颗星星在天上你又觉得怎么样呢？（亮晶晶） 有三颗星，四颗星，五颗星，有许多许多星星的时候怎么样了？请用儿歌里的话告诉我。（三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。）
（3）一个人的时候你们觉得怎么样？孤零零是什么意思？（理解叠词孤零零） 两个人的时候你的心情又是怎样的'呢？谁能做一做喜盈盈的样子？（理解叠词喜盈盈） 三个人，四个人，五个人，有许多人在一起呢？谁能用儿歌里的话来说一说？（学习短句团结友爱亲又亲）
3．出示图谱，学念儿歌
（1）师幼看着图谱完整地念儿歌。
（2）逐步用纸挡住图谱下半部分，引导幼儿依据儿歌的数字规律朗诵、记忆儿歌。
（3）分组有节奏、有表情地朗诵诗歌。
三、教师，结束活动
师：每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的朋友就会很多，你就会觉得很开心，很快乐。 建议：平时活动中，引导幼儿学会与许多同伴友好地共同活动。
幼儿活动：
回答问题，知道开一盏灯几乎不亮，开两盏灯有一点亮，开许多灯很亮。 知道一个人玩很孤单，两个人玩很高兴，许多人玩更开心。 认真倾听。
幼儿安静欣赏儿歌，了解儿歌的内容，知道儿歌的名字。 根据课件回忆儿歌，回答问题。 知道儿歌的名字是《团结友爱亲又亲》。 幼儿说说一颗星星、两颗星星、许多星星在天上的感觉，用儿歌中的语句回答提问，大概了解叠词冷清清的意思。 根据提示，幼儿用儿歌中的语句说说一个人、两个人、许多人的感觉，大概了解叠词孤零零、喜盈盈的意思。 看着图谱完整念儿歌。 依据儿歌的数字规律朗诵。 分组有节奏、有表情地朗诵。
认真地倾听，知道团结友爱能拥有许多朋友，会觉得很开心、很快乐。
设计意图：
通过依次观察开不同数目灯（递增）的教室、回答问题和倾听，引导幼儿感受灯越多越亮，人越多越开心，激发幼儿的兴趣，同时也为诗歌的学习做准备。
以幼儿欣赏儿歌，用儿歌里的句式讲述儿歌名字和内容的方式帮助幼儿获得对儿歌内容的初步印象，为儿歌的朗诵奠基。 在课件、语言和动作的提示下，幼儿更好地记忆儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。 利用先结合课件学习，再根据图谱学念，最后依据儿歌的数字规律逐步取消图谱记忆的形式逐渐帮助幼儿不依靠实物就能朗诵儿歌。 在不同方式的学习中，幼儿体验朋友多的快乐。
通过帮助幼儿了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
中班语言活动伞教案篇5
活动目标：
1、表现熟悉的正面直立动物明显特征,尝试在轮廓线内均匀涂色。
2、了解制作世博会欢迎卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。
活动准备：
*美工角里的幼儿自制“欢迎卡”2-3张；会点头的立体“欢迎卡”2张；
*每张桌上摆放：墨绿色的砂皮纸、彩色蜡笔、白色炫彩棒人手一份；
*演示用的动物图片（狐狸、松鼠、小熊、兔子、猫、小牛、大象）；其中“猫”没有涂色和涂好颜色的教具各一个；
活动过程：
一、 回忆经验，进入情境：
1、小狐狸想了哪些快乐的主意，表示对朋友的友好？（小结语：只要有一颗快乐的心，想出的`好主意就会越来越多）
2、引出主题：上海马上要举行世博会了，会有很多客人来到上海，***小朋友又想出了一个好主意，制作一张“欢迎卡”，送给客人！（出示幼儿美工角的欢迎卡作品）可是怎样才能看出是欢迎世博客人的卡片呢？
3、寻找问题，观察比较：（欣赏立体的“欢迎卡”）你们觉得有什么不同？（纸张材料/会鞠躬欢迎打招呼/动物画得很大很清楚/颜色涂得亮……）
二、创设情境，操作讨论：
1、今天我们也来试试为世博客人做一张大大的欢迎卡，让小动物们也站在卡片上欢迎参观世博会的朋友们，你们都会画吗？（出示若干动物）老师没教过的动物朋友呢？是不是也愿意试试呢？
2、小动物打扮得干干净净地出门，哎呀！有位朋友脸还没有洗就急忙出门了，他是谁呀？欢迎客人可要讲文明——又干净、又漂亮、又有礼貌。”（共同选择颜色/观察教师演示如何在脸部轮廓内均匀涂色，不遮盖轮廓线，为动物‘洗脸’）
三、幼儿制作，巡回指导：
1、提出创作要求：小动物都在焦急地等着我们，他们说：“快请我，快请我！”你准备让哪个动物跳到欢迎卡上来呢。（请愿望相同的幼儿站起来；以此帮助中班孩子建立和完善作画前的计划性）
2、指导语：
* 大家跳上贺卡后，真心诚意地画1个大大的笑脸
* 按自己的经验想象添加特征，变成一个可爱的动物，并为他们添画服装上的细节。
* 选择合适的颜色，给动物朋友洗脸，干干净净、整整齐齐才能出门去欢迎世博的朋友。
3、巡回观察指导时，及时发现幼儿图形组合中的创意加以介绍
三、交流分享，引发期盼：
1、哪些动物跳上了欢迎卡？玩数一数的游戏（小兔子，欢迎欢迎，数一数，一共几只兔子跳上来？）以此类推,在同类动物中分辨是否打扮整齐（涂色均匀），并贴上一枚海宝粘纸
2、看到客人朋友，送上一张欢迎卡时，可以怎么说？（学说“上海欢迎你！世博欢迎你！”“wellgome to shanghai!”）
3、现在距离世博会还有几天？在接下来的23天里，我们小朋友可以去美工角做更多的欢迎卡，再请更多的朋友跳到新的欢迎卡上，送给每个来参观世博会的朋友吧！让全世界的客人看到这张欢迎卡，就会想到我们乌南幼儿园中4班的小朋友们真好、上海真好！
4、活动延伸：
听说下礼拜我们幼儿园附近的衡山公园就要举行迎世博的庆祝会了，到时候老师和你们一起带上欢迎卡，去欢迎许许多多的客人吧！
中班语言活动伞教案篇6
一、教学目标：
1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的状况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。
2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培养学生的创造力和动手潜力
3、增强学生保护环境的职责感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
二、教学重难点：
学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手潜力，增强学生保护环境的职责感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
三、教具、学具：
旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
四、教学过程：
（一）活动过程：
1、课件出示：
（1）一组环境被严重污染了的图片。
（2）让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。
（3）谈谈自己的感受和想法。
2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片
师：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不礼貌语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为保护环境做贡献。
3、环保大行动落实
我们在认识了垃圾的类别和危害后，就就应用心行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。此刻就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一齐来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。
（1）以小组为单位，创写环保的公益广告。
（2）奇思妙想，联系实际，让学生说说生活中的浪费现象如何改善？
如：一次性筷子是对木材的极大浪费，能够发明可食用的各种味道的筷子，既减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。
（3）在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。
4、生活中有许多东西是能够回收利用的，也有许多东西能够制作成小玩具、小装饰，来美化我们的生活。
课件出示：废旧物品制作的小玩具、小装饰
展示几件手工制作，激发学生的动手创作的欲望
下面让我们也来试一试：
（1）取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等
（学生能够组为单位带来材料）
（2）请你发挥想象，能够用这些废弃物制作什么小物品呢？
（组内讨论，自己思考）
（3）学生分组进行制作
学生能够自己独立制作，也能够全组共同制作
（4）活动后展示作品，评出各奖项。
同学们的手真巧，原先我们能够用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。
（二）活动总结
环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而就应是一种生活方式。大家就应把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建设，珍惜任何能够再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中能够再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力！同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧！
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