教案的编写需要充分考虑学生的学习能力和水平，优秀的教案能够激发学生的思维能力和创造力，久久美篇网小编今天就为您带来了幼儿英语歌教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿英语歌教案篇1
一、活动目标：
1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。
2、模仿教师做表情
3、学习五个与情绪相关的英语形容词——happy，angry ，sad 。
4、复习已经学过的单词，并且用游戏的.形式进行巩固练习。
5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
二、活动准备：
三张不同表情的脸(快乐，生气，伤心，)
三、活动过程：
1、教师进教室后，用hello!与幼儿打招呼，鼓励幼儿也以hello!回应，然后再请幼儿和同学说hello!，全班一起热闹地互相打招呼。
2、教师在黑板上画一张大脸，问幼儿现在的心情如何(how do you feel?)，然后替他们画上五官表情。
3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的形容词，教师可利用机会介绍这些英语单词。
4、请幼儿看教师表情，请幼儿猜猜是哪种情绪，鼓励幼儿说出来。
5、请幼儿跟着教师一起做表情(happy，angry ，sad ，)
6、老师出示五张脸，一边念，一边做出幼儿能理解的情绪表情。
7、带幼儿儿念一遍单词卡，请幼儿一边念，一边模仿教师的表情。
四：教学反思
反思：孩子们画表情这一能力还是稍弱些,手不是很准确地表达出所要表达的线条，占用的时间较多，因此临改为教师画。
幼儿英语歌教案篇2
一、活动目标：
1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：
（一）warm up(律动)：“if you are happy”。（集中幼儿注意力）
（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。（集体与个别练）。
game：walking walking……（个别与小组练习）
（三）输入“come in go out”
1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）
2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）
3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。
（四）结束
game：“bunny and walf”
幼儿英语歌教案篇3
活动目标
1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3.激发幼儿继续学习英语的'兴趣。
活动准备
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4.幼儿双语用书每人一本。
活动过程
一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。
1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。
1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。
4. 幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。
5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字
(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。
三.引导幼儿看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。
四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。
幼儿英语歌教案篇4
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：
学习单词arm、 hand、leg、knee
活动准备：
arm、 hand、leg、knee的图片。
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候hello,boys and girlshello,miss chen师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whats this？
it's arm.
师：yes,教师问小朋友：你们的身体部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"师：oh, very good 。身体上都有什么呢？who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼：one two three ……
二、学习身体部位单词师：whats this?
幼：胳膊。师：oh，this is arm，follow me "arm"幼儿看老师口型跟读，向胳膊打招呼"hello arm"类似学习hand、leg、knee三个单词。师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。
幼：good good very good.
三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的图片。幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的身体部位，在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的娃娃。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指
结束活动：
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧。幼：goodbye。师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的.手，一边说touch touch arm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿英语歌教案篇5
活动目标
1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
【重点难点】
重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。
【活动准备】
1、多媒体课件;
2、放录像;
3、自制彩色卡片。
【活动过程】
一、开始部分(课堂导入)
1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。
2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。
如：what'sthis?it'sanapple。对话完毕。
师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?
二、基本部分：
1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。
3、(录像)师：小朋友，下面老师放一段录像"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。
(大致内容：一个外国小朋友jack早上来到餐桌前首先问：good morning，mum。good morning，dad。爸爸妈妈：good morning，jack。问候后jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，jack背上书包去上学。jack：goodbye，dad。goodbye，mum。爸妈：goodbye，jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小朋友可跟随发音)
a、放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana，bread，egg，milk。)
b、学习简单对话，放课件：如：what'sthis?it'sabanana。
c、老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。
三、结束部分：
组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。one，two，three。"老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。
四、小结：
老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)
五、活动结束：
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。
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