工作计划可以包括时间表，以显示任务的安排和截止日期， ，工作计划有助于我们制定目标和策略以实现长期成功，久久美篇网小编今天就为您带来了读书的工作计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
读书的工作计划篇1
一.读书指导思想：
积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。
二.读书目标:
1.让自己成为更富内涵的老师.通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。
2.在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
三、读书内容：
1、经典阅读《教育的理想与信念》 《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、一般阅读： 《小学数学教育》《小学教学》
四、我的读书措施：
1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。
2. 充分利用课余时间阅读有关书目，做好，写好心得体会。
3. 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
4. 主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。
5、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践能力教师个人读书计划教师个人读书计划。作好，认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。
读书的工作计划篇2
作为一名音乐教师，在一定意义上说，读书就是开阔视野，促进专业成长必不可少的理论学习。教师的读书是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我们音乐组为自己定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
教师的'神圣职责，在于通过课程知识向学生传递人类数千年积累的知识与文明，对学生情感态度价值观的引领也要籍知识传递为手段。而知识的生成与更新日新月异，教师不能固守着自己学生时代所学的知识过一辈子。更何况，面对浩瀚的知识海洋，我们学生时代所学的知识也极其有限。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、读书目标：
1、转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识。
2、通过学习教育经典理论。深化更多的学科内容 ,逐步养成多读书，读好书的习惯。
3、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
4、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
4、积极交流，共同进步。
四、书目安排：
1、学校制定读书书目《56号教室》。充分利用书香星期二，多读书读好书。
2、朱永新 《致教师》
五、具体安排：
读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
读书的工作计划篇3
教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。教师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。
（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。充分利用自身资源、自挖潜力。
1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》……进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。
（1）参加继续教育培训，学习《做最好的老师》《教育中的心里效应》了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。
（2）积极参加进修学校组织的继续教育。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
（二）为自身的发展寻求外部支持
为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己还应该努力创造条件寻求外部支持。
1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。
2、积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。
3、利用一切时间积极自学，学习《新课标》，《新教材》，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
5、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。每月及时上交读书笔记，并与同组老师交流总结。
6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
7、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。
“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。
读书的工作计划篇4
为了使自己适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，为了提高教育教学力和业务水平，制定个人读书计划如下：
教师个人读书学习工作计划
一、指导思想
读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；读书要与“校本教研——校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书要与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书要与不断解放思想相结合，不断提高认识，创新工作思路。
二、读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力、教育创新力和教育科研力。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。
三、读书内容：
1、本期我读的书是《静悄悄的革命》、《做一个聪明的教师》、《教育智慧从哪里来》。每月必看《中小学美术》、《少儿美术》。
2、自由阅读：网络“教师阅读共享资源库”推荐的文章。
四、主要措施：
1、每天在学校安排的.阅读时间要研读，认真阅读，及时写好读书笔记，写好心得体会。2、并积极参加各级部门组织的各项读书活动，抓好自身政治业务和自主研修力的提升。
3、每天确保读书时间。
4、保证读书的效果，并学以致用
总之，把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师。
读书的工作计划篇5
一、活动宗旨：
书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极响应，拟开展 “我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、活动口号：
我读书，我快乐，我成长。
三、活动目标：
1．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
四、活动八字方针：
益智明理——我们爱读书
良师益友——我们读好书
五、活动步骤 ：
第一阶段：活动策划。
1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、在班级评比栏中设立“读书星”。
4．学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
第二阶段：组织实施。
1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2．班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。
3．老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
4．开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
5．老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。
6．运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
7．利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
8．开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。
9．开展“班级故事会”。 利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。
第三阶段：总结表彰。
1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”，加星奖励。
2．对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”，予以奖励。
3．定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。
4．年级评选读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。
读书的工作计划篇6
活动主题：
养成读书习惯、创建书香校园。
活动口号：
我读书、我快乐、我成长。
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。、
二、活动目的：
1、营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品味，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操。为师生的可持续发展打下坚实的基础。让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。
2、在读书的活动中做好图书的推荐工作。依据本年度读书活动的要求，结合实际，为广大师生推荐一批优秀书籍如：幼儿阶段：全文诵读《三字经》；1-2年级，全文诵读《弟子规》；3-4年级全文诵读《论语》；5-6年级继续诵读《论语》选诵《大学》中庸》《老子》等经典章句30-40则，让学生懂得道德修养与规范。
3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。
4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。
5、按照《方案》组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。
三、活动组织：
组长：余国安
副组长：卢桂芬岳文
成员：赵禄俞凤发各校校长
四：活动的具体措施：
1、加强班级图书角的建设，丰富班级图书。通过“发动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书馆与班主任负责。
2、学校定期开放图书馆，学校图书管理员负责。
3、加强校园文化建设，营造浓厚的的读书氛围。把四月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推荐会评比，分年段组织学生读书知识竞赛，让读书活动深入到每一个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。少先队辅导员和教导主任负责。
五、活动的具体要求：
（一）教师读书。
1、学期初学校和教师要制定读书计划，班主任要制定好本班的读书活动计划并严格执行计划。
2、每位教师要认真阅读学校推荐的中外教育名著、教育家丛书、学习资料等数目，同时在阅读期间完成规定的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会，并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。每学期至少制定1---2本有利于提高教育教学理论素养的书籍或刊物。其中一本精读，每周一篇读书笔记，每月写好一篇读书心得。
3、要求每一位教师，特别是语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物。
(二)学生读书。
1、学校图书室自定时间每周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次“献一本、看百书”献书共建图书角活动。
2、设置每周三最后一节和每天（周一至周五）晨读20分钟，在课成表中明确标出。每周一、二晨读定为全校学生诵读时间。诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《老子》等，每周四、周五阅读时间定为全校阅读、背诵时间。幼儿阅读、背诵古诗、童谣20首；1-2年级诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，积累自己喜欢的成语、诗句和格言警句，背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于7万字；3-4年级积累课文中的优美词句、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料，背诵优秀诗文60篇，课外阅读总量不少于50万字；5-6年级背诵优秀诗文80篇，不断拓展学生的阅读面，课外阅读总量不少于120万字。
读书的工作计划篇7
世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。
天下风光在读书。读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。
教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。教师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，.用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向.的..。
具体读书安排
（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。充分利用自身资源、自挖潜力。
1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》…进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。
（1）参加继续教育培训，学习《做最好的老师》《教育中的心里效应》了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。
（2）积极参加进修学校组织的继续教育。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
（二）为自身的发展寻求外部支持
为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己还应该努力创造条件寻求外部支持。
1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。
2、积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。
“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。
一.个人学习目标：
1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。
3、使自己成为新课程方面的学者型老师。
4、丰富自己的课余生活的，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。
二.读书具体措施安排：
1、利用一切时间积极自学，学习《新课标》，《新教材》，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用.体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
3、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周..读书笔记，保证读书的效果。每月及时上交读书笔记，争取在教师会上交流总结。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。在日常的可以选一本自己感兴趣的书。
三、读书内容：
1、必读书目：
?给教师的100条建议》
?为生命奠基
?做最好的老师》
2、文学类书目：
3、根据实际情况的确定书目
读书的工作计划篇8
一、指导思想：
书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：
每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：
让书香浸润童年，让读书伴我成长。
四、阅读内容：
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、班级订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想：
营造一个书香班级
必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》。
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
1、启动读书活动准备：
（1）学生制定读书计划。
（2）成立书友队，每队约四个成员，每人一学期至少买一本新书，彼此轮流读。鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。制订本组读书方案，选取书目。
（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。
（4）尝试“点心加自助餐”的形式丰富学生的阅读。所谓“点心”，就是学校借助中国小学生基础阅读书目表精选的学生必读经典数目；所谓“自助餐”就是学生选择自己喜欢的书去阅读。
2、具体活动：
（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
a、包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；
c、给书中的一个片段画一幅插图；
d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午做到和学生一起看书。
（4）利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（5）语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。
（6）摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。
（9）在综合实践课堂上开展老师带读、小组共读、个人自渎等形式的读书活动，之外充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（10）、在班级博客上设一个新版块，关于学生读书的内容：童苑书韵。
（11）、本学期一节班级读书会。
(12)、全班男生共读同本书：《论语》，全班女生共读同本书：《千字文》。
五、开展读书活动，检查读书效果。
1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
六、六年级读书书目推荐
?彼德潘》[英]巴里三联书店
?乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社
?推开窗子看见你》《我们去看海》金波著浙江儿童出版社
?时代广场的蟋蟀》[美]乔治塞尔登新蕾出版社
?夏洛的网》[美]e.b.怀特著上海译文出版社
?丛林的故事》[英]吉卜林人民文学出版社
?哦，原来如此——诺贝尔大师讲童话》[英]吉卜林著少年儿童出版社
?狼蝙蝠》冰波接力出版社
?窗下的树皮小屋》冰波著湖北少年儿童出版社
?八十天环游地球》[英]儒尔凡尔纳译林出版社
?气球上的五星期》[英]儒尔凡尔纳著译林出版社
?汤姆索亚历险记》[美]马克吐温人民文学出版社
?哈克贝利芬历险记》[美]马克吐温著北京教育出版社
?克雷洛夫寓言》[俄]克雷洛夫浙江文艺出版社
?拉封丹寓言诗》[法]拉封丹著上海译文出版社
?草原上的小木屋》[美]罗兰英格斯?怀德四川天地出版社
?大森林里的小木屋》[美]罗兰英格斯?怀德著
?爱心树》[美]谢尔希尔弗斯坦南海出版社
?失落的一角》同一作者及出版社
?阁楼上的光》《我的妈妈是精灵》陈丹燕春风文艺出版社
?我的名字叫豆豆》陈晖著新世纪出版社
?一千零一夜》纳训人民文学出版社
?希腊神话》[德]施瓦布著人民文学出版社
?男生贾里全传》秦文君少年儿童出版社
?女生贾梅全传》同一作者及出版社
?淘气包日记》[意]万巴作家出版社
?小淘气尼古拉的故事——小尼古拉》[法]勒内戈西尼著中国少年儿童出版社
?寄小读者》冰心人民文学出版社
?繁星春水》冰心著浙江少年儿童出版社
?格列佛游记》[英]斯威夫特人民文学出版社
?尼尔斯骑鹅历险记》[瑞典]塞尔马拉格洛夫著译林出版社
?红蜡烛和人鱼姑娘》[日]小川未明福建人民出版社
?黄昏海的故事》[日]安房直子著少年儿童出版社
?金银岛》[英]史蒂文森译林出版社
?神秘岛》[法]凡尔纳著北京燕山出版社
?狗来了》[奥]涅斯特林格河北少年儿童出版社
?从罐头盒里出来的孩子》同一作者及出版社
?鸟奴》沈石溪上海文艺出版社
?动物亲情故事》《动物智慧故事》同一作者及出版社
?古城堡里的月亮公主》[英]伊丽莎白古吉人民文学出版社
?哈利波特与魔法石》[英]j.k.罗琳著人民文学出版社
?妈妈走了》[德]克里斯托弗?海茵二十一世纪出版社
?小公主》[美]弗郎西斯?伯内特二十一世纪出版社
?爱的教育》《亚米契斯》漓江出版社
?青鸟》[比]莫里斯梅特林克著哈尔滨出版社
?青铜葵花》曹文轩江苏少年儿童出版社《草房子》同一作者及出版社
?鲁滨逊漂流记》[英]笛福人民文学出版社
?新鲁滨逊漂流记》[瑞典]乔亨维斯少年儿童出版社
?月亮忘记了》几米三联书店
?森林里的秘密》《幸运儿》
几米著辽宁教育出版社
?亮晶晶》[美]辛西娅角佃著接力出版社
?天蓝色的彼岸》[英]希尔著新世界出版社
?纳尼亚传奇银椅》[爱]c.s.刘易斯译林出版社
?魔戒》[英]托尔金著译林出版社
?西游记》吴承恩人民文学出版社
?幽默西游》周锐著浙江少年儿童出版社
?五卷书》季羡林著人民文学出版社
?诺贝尔奖获得者与儿童对话》[德]贝蒂娜斯蒂克尔
?我最遥远的记忆——诺贝尔文学奖获得者与儿童的成长对话》[法]莫里亚克等著湖北少年儿童出版社
读书的工作计划8篇相关文章：
