有趣的教案能够吸引学生的注意力，提升他们的学习专注度，教案能够帮助教师更清晰地传达知识点，减少学生的疑惑，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的美术课我的家教案8篇，供大家参考。
美术课我的家教案篇1
【活动目标】
1、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景。
2、能大胆布局绘画。
【活动准备】
1、事先请幼儿观察过自己的家;
2、油画棒、黑色水彩笔、8开铅画纸;
【活动过程】
一、引导幼儿回忆自己的家，激发幼儿绘画的愿望。
1、“请小朋友说说你们的家是什么样子的?家里有什么?有哪些人?”
2、“我们一起把自己的家画下来，好不好?”
二、幼儿学习绘画的方法。
1、教师示范绘画方法：
2、交代绘画要求：
三、幼儿绘画，教师指导。
1、重点：初步表现绘画的及家中的主要人物。
难点：能用平面或立体的方法表现自己的家。
2、鼓励幼儿大胆绘画，突出自己的特征。
四、作品展示与评价。
1、请幼儿说说画面中有什么，自己的家里主要有哪些人，画上画的是家里的什么地方等。
2、教师总结：表扬认真、细心作画的幼儿，鼓励幼儿邀请同伴到家里玩。
美术课我的家教案篇2
知识要素
人物特征的表现与创意
技能要求：
用各种绘画形成表现各年龄层次人物
教学目标
知识与技能：通过创意画，用各种绘画形式表现全家不同年龄的人物特征，以及全家人的活动场面。
过程与方法：在观察与交流中学会观察和比较的方法，发现不同年龄的特征，表现全家人的开心场面。
态度情感价值观：通过说说父母关爱自己难忘的事，培养学生热爱自己的家庭，以及尊敬自己父母和亲人的情感。
教学重点
引导学生了解人物的不同特征
教学难点
画面人物前后关系的处理
教学过程
一．欣赏与尝试
1、欣赏父母、祖父母的照片，以及同龄人画的有关一家人的作品等，使学生引起兴趣。
2、运用媒体展示三代人的头像，请学生讲讲他们不同的特征差异。
3、“夸夸我的一家人”，仔细观察人物的不同特征，从而培养学生细致观察的能力，提高学生的创作欲望。
4、通过现场教师的头部写生、讲评，知道特征的深入刻划对表现人物的重要性。
二．分析与交流
1．分析绘画过程：从整体到局部。
先画前面的人物，再画背景，注意画面的主次关系。培养学生的表现能力和创作能力。
2．小组讨论：
①想象我的一家合照留影时的动作和神态。
②想象我的一家在什么地方留影？
三．绘画与创作
1．让学生说一说“我们一家人”的故事，启发画创作的`愿望。
2．欣赏同龄人作品（教材p40-41），简单分析画面内同，鼓励学生表现熟悉的生活。
3．绘画时每个人的位置应安排好，注意画出我的一家人年龄、性别、特征并表现出家庭的亲密融洽。
4、背景的添加可以是自己的家，也可以室外景色，画画自己生活环境一角的立体感，表现不同家居的景物，如客厅、卧室、厨房等，注意表现出立体感与空间感。
四．展示与评析
1．作品展示。
2．自评：介绍自己作品中“我的一家”的故事，自我画面。
3．互评：哪幅画很生动？为什么？
4．教师并肯定学生的作业。
5、拓展：进行德育。
美术课我的家教案篇3
活动目标：
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
重点：
学习用正方形的'纸这房子。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
难点：
折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：
正方形彩纸每人一张，水彩笔。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣：
我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里?房子前面有些什么东西?。(幼儿自由讨论)今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。
二、讲解示范：
1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。
3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画，教师巡回指导：
1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
四、讲评：
幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美术课我的家教案篇4
活动目标
1、通过欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道家是世界上最温暖的地方。
2、通过操作活动，让幼儿体验动手探索的快乐，产生积极的创作欲望，尝试根据自己的设计建造一个未来的家。
3、通过活动，适当渗透环境保护和安全，并注意幼儿自我管理习惯的培养。
活动准备
经验准备：幼儿对房子的结构已有初步的了解，有初步的设计经验。
物质准备：省编课程《幼儿操作材料》、胶水、课前做好的各种微型家居物品、剪刀、橡皮泥等。
活动过程实录
一、活动导入
1、布置展墙。教师与幼儿一起将收集来的幼儿自家的室内外照片粘贴在墙面上，形成一面展墙。（这样做的目的是充分发挥幼儿的民主意识，激发参与兴趣，让他们自主参与到活动中来，效果非常好。）
2、幼儿欣赏图片，从中找出自己的家，并向其他小朋友介绍自己的家。（从孩子们熟悉的事物入手，孩子兴趣非常高，争先恐后地发言，活动出现第一次高潮。）
3、教师谈话：小朋友们，听到你们的介绍，老师非常高兴，因为我们每个小朋友都有一个可爱的家，我们每天在家里学习、休息、娱乐，开心极了。刚才有的小朋友说自己家要盖新房子了，还有的小朋友说自己家就要装修房子了，那么你们想过吗？如果要你来设计一个自己未来的家，你会设计成什么样子呢？（问题提出后，个别幼儿没有认真思考就急着发言，教师提示仔细想想。）
4、幼儿纷纷说出自己的设计构想
李昊然：我未来的家的外型是汽车形状的，安有两个轮子，冬天可以开到温暖的南方，夏季现回到北方的家乡。
张洋：我未来的家是两屋小楼，外表与现在的楼房没什么两样，但是我要把它安在月亮上。
李双：我未来的家有两间漂亮的小屋，一间爸爸妈妈住，一间我住，这两间小屋都是飞碟形状，能像飞向世界不同的地方。
马帅：我未来的家建在大树上，有像滑梯那样的梯子上下，现在的土地腾出来种粮食，让家里有更大的收获……
（幼儿在这一环节兴趣依旧浓厚，展开想像，积极表述自己的想法，部分幼儿表述得十分精彩。）
5、小朋友们的愿望太美了，你们的愿望一定会实现的，现在让我们来听听一个与我们一样大的小朋友的愿望吧！
二、欣赏诗歌
1、教师朗诵诗歌，要求幼儿闭上眼睛，认真倾听，体会诗歌中的意境。（观察到幼儿倾听习惯很好，都能认真去听。）
2、这首诗好听吗？好，现在我们再来欣赏一遍（播放课件），幼儿在认真倾听观赏的基础上，感受着诗歌中温暖温馨的气氛。（观察发现：幼儿注意力非常集中，陶醉在课件音画设计的情境和氛围中）
3、请幼儿说出诗中小朋友的愿望是什么？这个愿望是送给谁的？他建的新家是什么样子的？（幼儿回答踊跃，可谓争先恐后。）
4、播放音乐，随老师朗诵诗歌，师生共同创编动作。（这一环节中幼儿乐于表现自己，自主创编动作，并能有感情地朗诵读。）
5、小朋友们，诗中小朋友的新家漂亮吗？你的新家会更漂亮的，如果你的新家建好了，你想在里面放些什么呢？谁愿意告诉老师？
6、幼儿纷纷说出设想后教师组织幼儿讨论：
刚才，小朋友们都说出了自己的设计想法，现在咱们讨论一下，谁的想法好，好在哪里？谁的想法有不合适的地方，哪里不合适了？（参与态度比较积极，部分幼儿评价很好，能切入问题要害。）
7、教师表场环保、安全、创新的设计想法。
师：好，现在我们我们就来动手按自己的想法建座自己未来的家送给爸爸妈妈好不好？（活动出现第二次高潮，幼儿创作欲望强烈。）
三、动手操作
1、播放音乐，幼儿拿出省编幼儿操作材料《盖房子》—13页
2、剪下纸条做围墙粘在虚线上。
3、再按自己的设计想法把家具等放在房子里。（对操作有困难的幼儿教师给予指导帮助和鼓励。同时注意提醒幼儿随手收拾好用完的物品，注意卫生的保持等）。
4、作品展示
（1）把作品放在操作台上，播放音乐《可爱的家》，幼儿间互相欣赏。〔这一环节中幼儿心情是愉悦的，听觉和视觉上都感受着家的温暖，情感体验深刻。〕
（2）教师适当评价鼓励创新设计。
5、畅谈感受：小朋友们，家给你的感觉是什么样的呢？（由于有了上面的体验，幼儿很轻松地说出了自己的感受，使情感得到进一步的升华。）
四、总结活动
1、播放音乐《可爱的家》，师生共同有感情地朗诵诗歌《我的家》。
2、教师总结：小朋友们，家是温馨的港湾，家是心灵的驿站，家是世界上最温暖的地方，家是我们成长的摇篮。我们为自己有个温暖的家感到幸福和骄傲，我们也会用自己的双手把它建得更加美好！让我们用歌声来表达我们对家的感受吧。
3、师生共同演唱歌曲《家 》。
美术课我的家教案篇5
活动目标：
1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。
2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。
活动过程：
一、看看讲讲
哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？
1、幼儿间互相讲讲
2、请个别幼儿讲讲
原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家？
二、播放录象
卫生间、卧室、厨房。分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？
总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。
三、整理收拾
1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。
2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧室的物品送到卧室，千万别送错。
3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？
四、分享交流
小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。
妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗？
活动反思：
在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么？孩子的兴趣热点是什么？根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。
美术课我的家教案篇6
教学内容
教学目标
1．记忆创造
2．感受生活情趣、培养初步的社区意识
3．了解各种房屋形状、结构
4．掌握基本画法
5．增强团结协作的集体意识
6．增进同学之间的友情。
课时安排一课时
教学准备有关房屋建筑的录相
教学重点能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。
教学难点对建筑物结构的描绘。
教学过程教师的活动学生的活动目标
欣赏录象回忆我家
教师播放有关房屋建筑的录象，让学生仔细观察。
师：这里面有你的家吗？你能说一说自己的家有什么特别之处吗？学生观看关于各种各样的房屋的录象资料。观赏录象完后从中找出与自己的家相象的房屋，并说一说自己的家。了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。回忆、比较，找己的家的特征。
自主表现
引导学生谈一谈自己的家和其它建筑及街道相比的形状特点。
引导学生用记忆、想象来描绘自己的家，并能对环境做适当的补充。
教师巡回辅导协助。
学生自主描绘自己居住的建筑物，并用色彩进行装饰。及时发现提出表现过程中遇到的各种问题和大胆的想法。训练学生的形象记忆和记忆创造能力。
集体活动
引导学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在的方向、位置和距离贴在老师已准备好的中间贴有学校的大纸上。
师生一起讨论在学校的周围建造一条大路。学生按各自的方位把剪下的房子贴在相应的位置上。小朋友再由自己的家门口造一条通向大路的小路。
师生讨论，再在道路两旁添加上商店和其他场所。体验合作的快乐，训练学生的方位记忆能力。
游戏活动教师请较远的同学按就近原则从家到学校走一遍。看会不会迷路或绕远路。学生进行走路的游戏活动。让学生在游戏中享受学习和创作的乐趣。
美术课我的家教案篇7
一、活动目标：
1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。
2、会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
3、充分体验绘画活动的乐趣。
二、活动重点：
激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。
活动难点：会用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
三、活动准备：
1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。
2、人手一份绘画纸和油画棒。
3，教师范画《我的家》一幅。
四、活动过程：
1、谈话激趣。
师：＂孩子们，地震了，我们伟大的祖国妈妈遭受了巨大的灾难，人们都佷难过，灾区的小朋友也没有了家，好可怜，小朋友想不想帮他们建造一个美丽的家？……＇＇（通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。）
2、引导幼儿讨论：《我梦中的家》。
（1）师：那请小朋友说一说你梦中的家园是什么样子的？
（ 梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染； 梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声；我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。）
（2）激发幼儿说出自己想象中的家的样子。
（通过讨论《我梦中的家》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。
3、自主性绘画活动——＂我的家＂，幼儿绘画，教师巡回指导。
（1）教师出示范画，引导幼儿观察。
师：老师也把自己想象中的家画出来了，想请小朋友们看一看。小朋友们说一说，房子上是用什么装饰的？房子前面、后面及后上面是怎么装饰的？（引导幼儿说出房子的基本画法，并给予想象力弱的幼儿基础的思维开拓）
（2）引导幼儿大胆想象并作画。
师：小朋友想不想把自己想象中的家画出来呢？
（ 教师引导幼儿利用绘画表现出自己心中理想的生活环境，教师适时指导，使幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。）
（3）边播放轻音乐边引导幼儿绘画。
4、展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。
（1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。
（2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。
（3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。
5、活动延伸。
与爸爸妈妈一起用简单的折纸折出房子或粘贴房子，与同伴一起分享。
美术课我的家教案篇8
教学目标：
(1)能用浓重的色彩大胆地画出自己想象的事物。
(2)会用颜料流淌法画背景。
(3)感受色彩美，体验玩颜料流淌法过程的快乐。
重点难点
重点：能用浓重的色彩大胆地画出自己想象的事物。
难点：学习用颜料流淌法画背景，控制画纸的湿度。
活动准备
经验准备：已有较丰富的表现形象的经验。
物质准备：教具：演示用ppt。演示涂色用的范画两张。
学具：16开铅画纸，油画棒、鞋盒盖、海绵等人手一件;清水每桌一盆，稀释的各色水彩色装在饮料瓶里每组一份，毛巾每桌一条。
活动过程：
1、说说魔术师的手有什么本领。
2、说说假如自己有一双魔术师的手，要变什么。
3、边欣赏课件，边仔细倾听老师朗诵画面的意境：假如我有一双魔术师的手，我要变一辆环保车，它会一边清理垃圾，一边植树，美化我们的环境……;。
1、请把你想象的也画出美丽的图画。
2、要求
(1)要画得重和满。(线条画得重，颜色涂得满)
(2)用色彩流淌画法画背景。
(3)师演示并讲解颜料流淌画法：
1)图画放进鞋盒盖，鞋盒盖竖起来。
2)用海绵将画面打湿，让水湿透画纸。
3)瓶口和画纸贴得近一点，来回画。(把瓶子当成笔一样，对着纸画。)
4)让多余的颜色流到鞋盒的角落再倒掉。
5)第一种颜色倒掉了，再换另一种颜色。
4、限定作画时间：用6分钟画形、15分钟涂色、2分钟画背景。
5、请说说有什么问题。
1、请安规定时间完成作品。
2、教师观察幼儿的作画情况，给予适时的`提示和指导。
四、评价(2～5)
1、先画好的可互相讲讲画里的故事。
2、说说对画的色彩和线条的感觉。
3、说说对颜料流淌画法的感觉。
4、说说完成作品后的心情。
延伸：可把以上画具投放在美工区里，供幼儿继续探索使用。
美术课我的家教案8篇相关文章：
★ 帽子美术教案8篇
