我先把白花花的面粉倒入碗里，倒的时候我连气都不敢叹一口，怕一呼气我就变成一个“雪人”。然后把红糖倒入另外一个碗里，把刚烧好的热水倒进去，搅拌，直到红糖完全化在热水里。等红糖水变凉之后，再一点儿一点儿把红糖水倒进装面粉的碗里，用做蛋糕用的搅拌器，让面粉和红糖水进行搅拌，直到变成红糖面团，就可以开始做出你想要的形状了！

接着，我拿出了一小块的面团揉成球，再压扁，用红豆或绿豆来做他们的眼睛、嘴巴……看着这一个模样，真是可爱极了！

突然，我想到了一个好主意，为什么不做一个我家的小兔子——布丁的形状呢？说做就做。同样，我先拿了两个面团，分别把它们揉成圆形和扁圆形，然后拼在一起。这次我可不用红豆或绿茶装饰了，因为我家的布丁，眼睛又大又黑，非常可爱，所以我决定用巧克力豆来做眼睛和嘴巴。我又从冰箱里拿出结块的红糖来当耳朵。尾巴我用面团揉成了一个小小的球粘上去就可以了，我的“小兔子”终于大功告成了。

妈妈问：“你做好了吗？”我自信地回答道：“当然。”

妈妈把我做的面食小兔子放进锅里油炸了，“呲——”小兔子“受伤了”，皮肤由白渐渐变黄，一面煎得差不多了，就翻个面，继续煎，等两面完全变成金黄色，就可以出锅了，我迫不及待地先尝了一口，啊！真甜，真好吃呀！

我的课余活动是爱做各种面食，非常期待你们来品尝！

作文我的苦与乐600字篇2

童年是纯真、难忘的岁月，童年是美好、多彩的岁月，童年饱含着我们的快乐、梦想和追求。

童年的我居住在乡下外婆家，那时的我，活脱脱一个“野孩子”。

每天吃了玩，玩了吃，快乐得不得了。每天午后，村里的孩子都不会放过活动的最佳时光，三个一群，五个一伙地结伴出去玩。

春天，女孩们会去采野花，编成花环、手链，制成天然、释放着芳香的“首饰”；男孩则会编王冠、礼帽，玩“国王”的游戏。没事时还会到湖边打水漂，比谁打得远，溅起层层涟漪。在清明前后，竹笋都冒出来了，我们会扛上锄头去竹林里刨笋，每次准是大丰收，晚上就让外婆做“竹笋宴”。

夏天，我们就穿上泳衣到水塘里游泳，缓解一下夏日的酷暑，或者拿一个竹篮，到塘里捞鱼或在石头缝里摸螺蛳，这时的螺蛳又肥又美，炒好后香喷喷的，味道可鲜美了，怪不得有人说“螺蛳笃笃，强盗来了不肯走”呢！秋天，是丰收的季节是喜悦的季节，庄稼都成熟了。我外婆家门口有一棵大枣树，这时大家都爬上枣树摘果实，我最喜欢吃枣子了，让哥哥爬上枣树后，拍打枝桠，一颗颗黄澄澄的枣子便落了下来，像下了一次“果雨”，就如下雨时的漫天雨点，这些枣子又大又甜，我便在下面用袋子接着，不一会儿就接了一大袋。

冬天，大雪来临时整个山村里银装素裹，屋顶、树枝上都是皑皑白雪，这时的我们可高兴了，堆雪人、打雪仗、滚雪球……虽然寒冷使我们的脸庞、小手冻得通红，但我们仍然玩得不亦乐乎！

童年是快乐、无忧无虑的，我怀念童年！真想能重温一遍。

作文我的苦与乐600字篇3

大学是每个学子心目中的“象牙塔”。在读高中期间，我也曾对大学有过幻想与憧憬，想象着我将要进入的大学是怎样的，想象着大学中会发生的事。大学，成为了我心中的一片圣土。

当我有幸迈入大学的门槛，却发现与其说大学是一片圣土，不如说是一个熔炉。大学校园融入了天南地北与社会方圆，其中有来自五湖四海的同学，有形形色色、丰富多采的活动，构成了独有的校园文化；大学校园融入了中学时代的纯真，更包罗了世间百态、人间万象。无论是社会上常见的琐事俗事，还是学校独有的趣闻逸事，都会时常呈此刻你面前，关键就要看你怎样去感悟与明白。于是，有些人步入大学后成了“神雕侠侣”，有些人却“笑傲江湖”，而另一些人只能“侠客行”了。

在大学生活了一段时刻，我发现这座“象牙塔”是有棱有角的，一不留意就有可能撞上。在中学时代，我们大多习惯于问老师该怎样做；但在大学，老师不会给你明确的答案，需要你自己去思考，去选取。举个例子，当你同时面临观摩全国英语演讲比赛和世界著名交响乐团的演奏时，你如何选取呢？对于我来说，我会选取去听演讲，正因我认为观摩演讲比赛带给我的收益更多。当然不一样的人有不一样的看问题的角度，不一样的问题又有不一样的处理方法。其实，学会如何去思考问题，如何在两难中取舍也应被视作大学课程之一，更是对自我的一种锻炼。

我的大学生涯即将过半，而我也渐渐明白大学其实是一个大舞台，一个属于你自己的舞台。在那里你既是导演又是主角，只要你敢于尝试，那么所有的聚光灯都会向你打来。而你要做的就是发奋去演好你的主角，无论发生什么，坚信自己，没错的！

作文我的苦与乐600字篇4

六载光阴，匆匆而过。时光微凉，那一场远去的往事被秋露浸泡。秋风吹拂，你还如初时——你如白莲般的安静素雅，你那洁白的笑容，永远是一杯淡雅清茶，那素净的芬芳在我心中萦绕，指引着我……

初次相遇，对上你清澈的眸子，你天真的脸流露此微新奇喜悦之色，你清秀的脸洋溢着一贯无瑕的笑容。我贪恋这抹笑，与你结交，从此就有你我携手走过这六载时光。

你因你如莲般的气度被人环绕，你因你有如容若般的文采被人环绕，你更因你有银玲般的笑声被人环绕……而我亦是其中之一，你、我与她们一起品读，享受诗歌的柔情，散文的唯美，看着你那如梦江南般朦胧的微笑。你、我与她们一起嬉戏打闹，一起欢笑，看着时刻与我相伴的微笑，我抛开烦恼，无忧无虑……

在那个小雨绵绵的夜，我不再欢笑，那银玲般的声音亦是无踪无迹。转过街头，朦胧中，恍惚中，我滴滴落泪，已无昔日之风采。你自懂我心，在特别的夜一直伴我左右。这种成绩对于优异的我显得奇差无比。从此，操场上再无你、我嬉戏打闹的身影。你助我改掉看小说的毛病后，又“不眠不休”给我备课，讲题，你用你的笑容予以我鼓励，指引我方向。当我又一次迷茫时，当我自认身心疲倦之时，眼中总会浮现你早已疲倦的瓜子脸上的那抹笑，你那如莲般出淤泥而不染的洁白的笑容是我的动力。我悔恨，悔恨当初在苍茫无垠的天空中展翅时，被浮云迷乱双眼，被雨露打湿双翅，迷失归途。我又不悔，只因在迷途中总会有一抹洁白的微笑与我相伴，时时刻刻都在摆渡这我，使我在努力前行时心渐渐明亮。累，但却在其中收获知识，收获友谊，收获微笑。而那时的我坚信终有一天，我会解去束缚，冲破云霄，找回自己曾经的那片天空！

六年时光，匆匆而过，来不及道一声珍重，也没许下任何约定，但我却知道这洁白的笑容将永远与我相伴，走向未来，笑对一切，给予我光明的方向。时光飞逝，日月如梭，与你那抹洁白的笑容相伴的日子，我的快乐总会被拉得很长很长……

作文我的苦与乐600字篇5

到目前为止，在教过我的老师之中，给我留下深刻印象的有很多，钟老师就是其中之一。他既耐心又严肃，既关心我们学科成绩又注重我们的课余生活，让我们时时想起她。

我们在低年级学习语文时，因为识字量太少，有些字我们不认识，读和写时都容易混淆，但钟老师会细心地教会我们。比如已、己和巳这三字，我们经常用错，钟老师就想办法编口诀——封“巳“不封”己“，半封就是”已“，这样一来，我们用口诀和组词等方法终于记住了这三个字。还听说她给我们上的一堂《汉字的变化》实录课还获得教育部优秀课呢！

记得有一次我们在练习“两人三足“时，常常不是摔跤就是速度比其他班级慢了半拍。钟老师看到这种情况，就给我们示范，还告诉同学们按”左——右——左“的口令来齐步走，老师就一遍又一遍地教我们，功夫不负有心人，比赛那天我们终于拿到了第一名。想一想我们在训练时花费的时间和汗水，再看一下这张第一名的奖状，似乎也值了。

钟老师对待什么事情都是严谨的态度，也在我们的一次菜园基地活动中体现出来了。一天中午，我和几个被钟老师选中的同学一起去基地种植向日葵，可是我们种下的向日葵不是歪斜了，就是根上的土培少了，这时钟老师发话了，要求我们重新种植向日葵，并用手机给我们查阅了种植向日葵的有关方法。后来，我们每天按钟老师的要求浇水、捉虫。终于有了良好的回报——我们的向日葵是三个班里长得最茂盛的，一点儿也没有被夏日的炎热和干燥所破坏他们原本生机勃勃的样子，这还多亏了钟老师的指导和提醒！

当我们在学习遇到困难时，有钟老师在细心地指导我们，当我们在课外遇到其它困难时，钟老师帮我们找出失败的原因……虽然今年五年级钟老师已经不再教我们，她被调去教一年级了，但钟老师的认真、严谨的风格深深印刻在我们心中。

作文我的苦与乐600字篇6

我的愿望是拥有一根神奇的魔法棒，有了它，我就可以变出任何我想要的东西，还可以拿来帮助别人。

课间，我感觉饥肠辘辘，同桌的肚子也咕咕地叫了起来。我一边在书包里寻找我的魔法棒，一边问我的同桌：“你也饿了？信不信我立马给你变出一袋薯片？”同桌捂着肚子，半信半疑。于是，我摸出魔法棒，轻轻地念了几句咒语。刹那间，一袋薯片出现在桌上。同桌霎时目瞪口呆，说：“好神奇啊！我不会是在做梦吧？”说着，他还揉了揉眼睛。“不信的话，我再给你变出一瓶可乐。”我晃了晃手中的魔法棒，自信满满地说。“好啊！”同桌瞪大眼睛，一脸期待地看着我。我又念了几句咒语，一瓶冒着凉气的可乐便跳到了同桌的怀里。他惊呆了，对我说：“天哪！这真的是一根名副其实的魔法棒啊！”“哈哈，这下你信了吧！”我得意洋洋地说。同桌拧开瓶盖，大口大口地喝着可乐，然后朝我竖起了大拇指。

第二节课下课了，同学们见我在吃薯片，便说：“你哪儿来的薯片？”“我变出来的啊！”“我不信！”他们都摇了摇头。我笑嘻嘻地说：“我会魔法，可以给你们变出薯片，想吃吗？”同学们听到了都蜂拥而上，向我要薯片。我就拿着魔法棒念咒语。不一会儿，大家的手里都躺着一袋薯片，他们直呼：“太神奇了！”

不知什么时候我才能实现这个愿望，我真希望拥有一根魔法棒啊！

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