在写观后感的过程中，我的思维得以不断扩展与深化，通过观后感的分享，我们能够获得不同的视角和思考方式，下面是久久美篇网小编为您分享的第四课堂观后感8篇，感谢您的参阅。
第四课堂观后感篇1
在天宫课堂第四课的观看过程中，我被中国空间站的梦天实验舱工作生活场景所深深吸引。景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位航天员向我们展示了他们在太空中的工作和生活环境，让我对太空站的运行和运营有了更深入的了解。
首先，球形火焰实验给我留下了深刻的印象。在地球上，火焰呈现出一种形态，而在太空中，由于无重力的影响，火焰的形态会发生改变。通过观察球形火焰的实验，我了解到在太空中，火焰形成了一个球状，这是因为燃烧产生的热气不受重力的限制而自由扩散。这种实验为火焰传播的机制提供了重要的参考和研究基础。
接着，奇妙的“乒乓球”实验给我带来了很大的惊喜。在太空中，由于缺乏重力的`影响，乒乓球受到风的吹拂后会自由飞行，速度比在地球上更快。通过这一实验，我们可以更直观地感受到在太空的环境下物体的运动特点，也进一步了解了重力对物体运动的影响。
而动量守恒实验则给了我一个更深刻的思考。在实验中，航天员分别掷出两个球，由于互相碰撞而改变运动方向。这引发了我对动量和能量的思考和探索。通过这个实验，我意识到动量的守恒定律适用于任何环境下，无论是地球上还是太空中，我们都可以将其应用于物体的运动分析中。
最后，又见陀螺实验让我对陀螺的运动规律有了更深入的理解。陀螺在太空中旋转时，由于没有重力的限制，它的旋转轴保持平衡且不受外力干扰。这使得陀螺能够保持稳定的旋转状态，给了我对陀螺在太空中运动规律的新认识。
通过与地面课堂进行的互动交流，我们不仅可以直接与航天员进行互动，还能听到他们在太空中的经历和体验。这种天地互动的方式更贴近学生的实际生活，让我们更容易理解和接受所学知识。
天宫课堂第四课让我深刻感受到中国空间站作为国家太空实验室的重要性，也让我对太空科学有了更大的兴趣。通过这些有趣的实验和交流，我对太空中的物理现象和科学原理有了更深入的认识。我相信，在中国空间站的探索中，我们将不断发现更多有趣的科学问题，并为人类的探索事业贡献力量。
第四课堂观后感篇2
本次观看的天宫课堂第四课给我留下了深刻的印象。景海鹏、朱杨柱和桂海潮三位航天员在太空站内展示了中国空间站梦天实验舱的工作生活场景，同时进行了一系列有趣的实验，让我对太空科学有了更深入的了解。
首先，他们展示了球形火焰实验。通过在太空中进行火焰实验，我们可以更好地理解火焰的燃烧过程。在地球上，火焰会受到重力的影响，呈现出特定的形状。而在太空中，没有重力的影响，火焰会变成一个球形，这是我之前从未见过的景象。这个实验让我明白了重力对火焰形态的影响。
接着，他们进行了奇妙的“乒乓球”实验。他们在太空站内进行乒乓球的比赛，球在太空中的'运动轨迹非常有趣。由于没有重力的影响，球会以直线运动，并且速度非常快。这个实验让我惊叹太空中的物体运动规律与地球上完全不同，也让我对物理学的知识有了更深入的理解。
随后，他们进行了动量守恒实验。他们用两个小球进行碰撞实验，展示了动量守恒定律在太空中同样适用。通过这个实验，我明白了动量守恒定律的重要性，它在太空中同样适用，不受重力的影响。
最后，他们展示了陀螺实验。通过旋转陀螺，他们展示了陀螺在太空中的运动规律。由于没有重力的影响，陀螺会保持旋转状态，不会倒下。这个实验让我对陀螺的运动规律有了更深入的了解，也让我惊叹太空中的物体运动与地球上的差异。
通过观看这一课，我不仅对中国空间站有了更深入的了解，也对太空科学有了更深刻的认识。我深深感受到了太空探索的无穷魅力和无限可能性。我相信，通过这样的太空科普活动，将会激发更多人对太空科学的兴趣，推动我国太空事业的发展。我期待着未来更多的太空授课活动，让我们对太空的探索永无止境。
第四课堂观后感篇3
?天宫课堂第三课》太空授课正式开始了。天宫课堂是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向领域再一次伸出了橄榄枝。
此次，中国航天员们在400公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
第四课堂观后感篇4
这次天宫课堂第四课真是让我受益匪浅！景海鹏、朱杨柱和桂海潮三位航天员在太空站内向我们展示了中国空间站梦天实验舱的工作生活场景，还进行了一系列有趣的实验，让我对太空科学有了更深入的了解。
首先，他们展示了球形火焰实验。我以前从来没有想过在太空中燃烧的火焰会有什么不同，但通过观察他们的实验，我发现在无重力环境下，火焰的形态和燃烧方式都会发生变化。这让我对火焰的本质有了更深入的思考。
接着，他们进行了奇妙的“乒乓球”实验。他们用乒乓球在太空中进行了一场“打球”比赛，展示了乒乓球在无重力环境下的运动轨迹。这个实验让我惊叹不已，也让我更加明白了重力对物体运动的影响。
他们还进行了动量守恒实验。通过展示撞击实验，他们向我们解释了动量守恒定律的原理。在太空中，没有重力的影响，物体的动量守恒更加明显。这个实验让我对动量守恒定律有了更深刻的'理解。
最后，他们展示了陀螺实验。通过旋转陀螺，他们向我们演示了陀螺在太空中的运动特点。在无重力环境下，陀螺的旋转轴会发生变化，这让我对陀螺的运动规律有了更深入的认识。
除了实验展示，航天员们还与地面课堂进行了互动交流。他们回答了同学们提出的问题，分享了他们在太空中的生活经历和工作感受。这让我感受到了太空科学的神奇和航天员们的勇敢与智慧。
通过这次天宫课堂第四课，我对太空科学有了更深入的了解，也对中国空间站的建设和航天员的工作生活有了更多的想象。我相信，中国空间站不仅是国家太空实验室，更是一个重要的太空科普基地，将为更多的人带来科学的奇迹和无限的探索。我期待着未来的太空授课活动，希望能够继续通过天地互动的方式，更多地了解太空科学的奥秘。
第四课堂观后感篇5
2024年，我有幸观看了央视总台的天宫课堂第四课，这次课程让我对太空科技有了更深入的了解和认识，也让我感受到了科学精神的重要性和价值。
这堂课程以问天实验舱的太空实验为主线，通过宇航员们的亲身演示和讲解，我了解到了许多太空科学的知识和实验方法。其中，最让我感到惊奇的是微重力环境下的火焰实验。在地球上，火焰通常是向上燃烧的，但是在微重力环境下，火焰会漂浮在空中，形成球形的火球，这让我感受到了物理原理的奇妙和科学探索的乐趣。此外，宇航员们还展示了在太空中如何种植植物，这让我对生命科学有了更深入的了解和认识。这些实验和展示不仅揭示了太空环境下的科学原理和现象，也展示了宇航员们对科学的热爱和对未知的探索精神。
在这堂课程中，我不仅感受到了科学探索的魅力和挑战性，也感受到了宇航员们的付出和奉献精神。在太空舱中工作，需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备超凡的心理素质和坚定的意志力。宇航员们在太空中要面对很多挑战和困难，但他们仍然能够坚持工作，完成任务，这让我非常敬佩他们的付出和奉献精神。同时，我也认识到了科学精神的重要性和价值。科学是人类不断追求真理的明灯，在太空探索的过程中，我们不断地挑战未知，突破自我，这正是科学精神的核心所在。这次课堂中，宇航员们展示了在太空环境下人类如何进行科学探索和实践，让我更加深刻地认识到科学精神的重要性和价值。
总之，《天宫课堂》第四课让我深刻体验到了科学的魅力和探索的力量。这不仅是一次宇航员们的展示，更是科学精神的一次胜利。我坚信，随着我们对科学的热爱和探索的不断深入，未来的太空探索将会更加精彩，更加丰富。同时，我也希望自己能够成为科学探索的一份子，为祖国的航天事业贡献自己的力量。
虽然这次《天宫课堂》第四课给我带来了许多新的认识和感悟，但我也意识到自己还有许多需要学习和提升的地方。例如，我对于太空科学的知识储备还不够丰富，需要更多地了解和学习相关知识。同时，我也建议央视总台可以增加更多与观众互动的环节，让更多的人能够参与到太空探索中来，增加观众的参与感和体验感。
第四课堂观后感篇6
经过观看神舟十六号航天员在中国空间站梦天实验舱展示的太空实验，我深深感受到了太空科学的魅力和无限可能性。
在这次太空授课活动中，景海鹏、朱杨柱、桂海潮向我们展示了中国空间站的工作生活场景，让我们有机会近距离了解太空中的生活环境。他们生动地介绍了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及陀螺实验，让我们亲眼见证了这些实验在太空中的特殊效果。
球形火焰实验让我对太空中的燃烧过程有了全新的认识。在地球上，火焰是向上燃烧的，而在太空中，火焰呈现出球形，这是因为没有重力的影响。这个实验让我意识到，在太空中，火焰的行为和地球上是完全不同的.，这对于火焰研究有着重要的意义。
奇妙“乒乓球”实验给我留下了深刻的印象。在太空中，乒乓球会呈现出非常奇特的运动轨迹，这是因为没有重力的约束。这个实验让我想到了牛顿的运动定律，特别是动量守恒定律。在太空中，物体的动量守恒更加明显，这对于我们理解物体的运动规律有着重要的启示。
陀螺实验也给我带来了新的思考。在太空中，陀螺的运动非常稳定，这是因为没有空气阻力和重力的干扰。这个实验让我意识到，在太空中，物体的运动是非常规律的，而在地球上，由于重力和其他因素的影响，物体的运动会受到很多限制。
通过与地面课堂的互动交流，我深刻感受到了太空科学的魅力和重要性。中国空间站不仅是一个国家太空实验室，更是一个重要的太空科普基地。通过这样的太空授课活动，我们有机会近距离了解太空中的实验和科学研究，激发了我们对太空科学的兴趣和热爱。
我相信，在不久的将来，中国空间站将会成为更多科学家和航天员的工作和研究基地，为人类的太空探索做出更大的贡献。我也希望能有机会亲眼见证中国空间站的建设和发展，为我国的航天事业感到骄傲和自豪。
第四课堂观后感篇7
在观看了天宫课堂第四课的直播后，我深深感受到了中国空间站的伟大和科学的魅力。
这一次的太空授课活动依然采用了天地互动的方式，让我们能够近距离地了解中国空间站的工作生活场景。景海鹏、朱杨柱和桂海潮三位航天员向我们展示了梦天实验舱的各个角落，让我们仿佛置身其中。他们不仅介绍了空间站的各项设施和功能，还向我们展示了一系列令人惊叹的实验。
球形火焰实验让我大开眼界，我从未想过在太空中燃烧的火焰会呈现出如此奇特的形态。在太空中，火焰不再受到重力的`影响，呈现出球形状，这是我之前从未见过的现象。这个实验让我更加深入地了解了火焰的本质和燃烧的原理。
奇妙的“乒乓球”实验也让我大开眼界。航天员们利用液体在太空中的特殊性质，使得乒乓球在空间站内漂浮起来，并能够随意改变方向。这个实验不仅展示了物理学中的浮力和压力的原理，更让我对太空中的物理规律有了更深刻的认识。
动量守恒实验和陀螺实验也让我对物理学的原理有了更深入的理解。通过这些实验，我明白了动量守恒定律在太空中同样适用，并且在没有重力的环境下，陀螺能够保持平衡。
除了实验的精彩，我最喜欢的部分是航天员与地面课堂进行的互动交流。他们回答了我们提出的问题，并与我们分享了他们在太空中的生活和工作经历。这种互动让我感受到了太空与地球之间的连接，也让我对航天事业充满了无限的向往和敬佩。
通过这次天宫课堂的观看，我不仅学到了很多关于太空和物理学的知识，更让我对中国空间站的建设和航天事业有了更深入的了解。我相信，在不久的将来，中国空间站将成为一个重要的科学研究和探索的基地，为人类的太空探索事业做出更大的贡献。
第四课堂观后感篇8
“太空级”名师授课，零延时空中课堂!神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富给我们上了一节生动有趣的物理课。
本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行。由航天员演示“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，并介绍与展示空间设施。
太空“泳雪”实验演示了失重状态下的饱和液体结晶，将水挤出，只见一个圆圆的水球漂浮在空中，加入饱和液体开始逐渐变白。看到白的，大多数人会想到冰雪，但是摸起来实际是热乎乎的。
液桥演示实验中，在一块透明板上粘一滴水，再在另一块板上滴一滴水，将两张板子合到一起，水也融合在一起。再向两边侧拉，足足拉了六七厘米，看起来就像一座桥。而在陆地上只有0.5厘米，这就是重力的作用。
在水油分离实验中，王亚平将手里装有水和油的瓶子摇晃，油和水竟然融合了。而在陆地上，摇晃后会逐渐分层，这是为什么?接着叶光富将小瓶系在绳上做圆周运动，通过离心力的作用，水与油又分离了。
太空抛物实验，派上了顶流冰墩墩，被当作抛物实验中的“物”，没想到冰墩墩也有这一天，被人来回扔。冰墩墩在被扔的过程中，它没有掉到地上，而是在原方向做匀速运动。至于实验设备，一看就是高科技，价格绝对是天文数字!
未来属于我们，探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我国不断追求的航天梦!我们要只争朝夕，不负韶华!努力学习，强身健体!为航天事业贡献一份力量!
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