简·爱身世十分凄惨，她的父母去世，被养在舅舅家，结果舅舅又去世了，她的舅妈对她很不好，最后把她送到洛伍德孤儿院。那里的生活条件十分恶劣，六年后，由于谭波尔儿小姐的离开，简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。于是她到了桑菲尔德庄园，遇见了罗切斯特，他们相处一段时间，在这段时间里，他们互相爱上了对方，简·爱坚强，有强烈的.自尊心，她认为，每个人的灵魂都是平等的，罗切斯特喜欢她这种性格，想与她结婚，可是在当天发生了意外，简·爱也因此离开了桑菲尔德庄园，但是她不久又回到了罗切斯特身边，并与他结婚，他们过上了幸福的生活。

我欣赏简·爱那种不服输坚强的性格，她在那样的环境下，还能健康的生活，并且有不自卑的性格，她独立自主，积极向上，面对恶势力，不低头，她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她说过自己是有思想，有灵魂的人，不是机器，她有尊严，虽然她只是个家庭教师，但她和罗切斯特一样，有着一样的灵魂。我不能相信，一个外表看起来柔美的女子，内心是如此的坚强，我也不能想象，在那样的社会中，她没有被污染。我佩服她的敢于斗争，敢于追求平等自由。我相信，自己也会像她那样，坚强，勇敢

我讨厌那些，沉溺于金钱势力的人，英格拉姆·布兰奇小姐，是看中了罗切斯特的钱才愿意和他结婚，这种具有目的性的婚姻，让我特别厌烦，这种威力金钱，不惜出卖自己爱情得人，也令人厌恶。

这本以爱情为主题的小说，让我懂得了许多，坚强。善良的简·爱，英俊坚强的罗切斯特，狠毒。可恶的里德太太，虚伪。爱钱的英格拉姆·布兰奇小姐。这些人，让我懂得了许多，在以后，我相信，我会更加热爱生活，向简·爱学习，在生活着，热爱平等自由，不向命运低头。做一个坚强，勇敢，善良，不自卑的人。

关于书的读书心得篇2

经常听到一些家里有孩子的父母在一起聊天的时候讨论这样的一个问题：家庭教育我们很早就重视了，可是奇怪，为什么就没有取得理想的效果呢?

面对这个问题的讨论，其实大家应从问题的根源找答案。家庭教育重视了，却没有效果，那么这个阻碍家庭教育效果的关键是什么呢?大家可以从这以下几方面进行对照：

第一方面、言行不一致的家庭教育方式。

很多的时候，父母教育孩子做人要诚实，可是自己前脚对孩子循循善诱的讲解，后脚朋友打电话问自己身在何处，自己竟然就直接回复朋友自己正出差，而其实自己正坐在家里看电视呢。如此言行不一致，又怎能有效果?

第二方面、步调不一致的家庭教育方式。

这种方式简单的说，就是面对同样的一件事情，父亲告诉孩子说这样做事情是正确的，而母亲却说那样做是正确的。这样让孩子就分不清谁说的对或者是谁说的错，不知道何去何从，所以在家庭教育的方式上，家庭成员一定要达成共识。

第三方面、家庭教育的方式简单粗暴，不顾孩子的感受。

面对孩子的教育，尤其是年纪小的孩子，在家庭教育的方式上，特别要注意不要简单粗暴，不顾孩子的感受。不要以为孩子年纪小，父母说什么都是真理，其实孩子幼小的内心，有着大人想象不到的能力，所以千万别小看孩子。

有心的父母们，当您在讨论家庭教育问题的时候，不妨对照入座，看一下家庭教育最大的问题在哪里的这三大方面，您是否中招呢?

关于书的读书心得篇3

在我的成长路上，《西游记》始终陪伴着我，不论是电视剧还是动画片，虽然看了一遍又一遍，但是仍不过瘾。当看到唐僧师徒四人历尽九九八十一难最终取得真经时，不禁对唐僧的执着、孙悟空的勇敢机智、猪八戒的幽默和沙和尚的任劳任怨感悟颇深。但最受感动的还是唐僧对徒弟的谆谆教诲。如今再次细细品味这家喻户晓的名著，不变的是故事情节，变的是我的感触。

小时候看《西游记》总会有个疑问：孙悟空一个筋斗就可以翻十万八千里，那为什么不直接带着唐僧坐筋斗云去取经呢?随着年龄和阅历的增长，这个问题的答案也迎刃而解了，这只是在告诉我们：这个世界没有不费吹灰之力就能获得的东西，一切事物都要靠自己的努力争取。“敢问路在何方，路在脚下。”就像这句歌词所说的，想要成功不能只依赖捷径，成功的秘诀就是踏踏实实地沿着脚下的路走下去，不管路的两旁是荆棘还是鲜花，不管路的`上方是艳阳还是阴云。

孙悟空求学七年才学到真本领。七年间，他只跟着师傅和师兄念着自己不喜欢的经文，但他从未说过放弃，因为他知道总有一天师傅会将真本领传授给他，他所要做的就是耐心等待。这也告诉我们做事不能急于求成，取得成功的快慢不在于我们消耗的时间，而在于我们为获得成功所受的磨练。一个真正想取得成功的人是不会在意自己为这个目标耗费了多少时光和精力，他们在意的只有自己是否为这个目标真的在拼搏。他们知道：接受的磨练越多，获得的经验也就越多，离成功的大门也就越近。

孙悟空神通广大，却被紧箍咒约束，被佛祖镇压。这就是所谓的“没有规矩不成方圆”，正是因为这些束缚，孙悟空才不会因为本领高强而胡作非为。生活中每个人也同样，被法律和道德舆论约束着，整个世界也因这些约束才能够有条不紊地发展。若世界上没有任何规矩，对人们没有任何约束，那么就意味着这个世界坠入了毁灭的深渊。所以，人们应当自觉遵守法律，遵守各项规定。

孙悟空保唐僧战妖怪的英雄形象在我们心中烙下了深深的印记，他不仅给我们讲述了一个个脍炙人口的故事，更告诉我们许多生活的道理，给这本名著增添了光辉。

关于书的读书心得篇4

我信仰叔本华的实际：喜好欣赏一目明了的书的人是勤奋的人，只要欣赏那些需要本身反复思索本领明白的书的人，才是真正念书的人。我以为一个民族也是云云。一个没有相比深邃著作的民族是不创造八的民族。真正的深邃，不是由于它阔别我们的一样平常生活，而是由于它直面天下本身的繁芜。我的欣赏也是云云。我喜好欣赏深邃的著作。在欣赏中我夸大想象和遐想。再笼统的实际表述，在举行思辨明白的同时，我把它复原成一样平常生活的图景。有些只需要现成的遐想，有些需要想象的布局。我不停以为，无法进入笼统观点的人是短少想象的人；短少想象的人要是自以为明白笼统观点，这个观点在他那边也曾经是一个去世的工具了，既没有团结才气，也没有天生才气。

我”在石板上刻骨铭心地“观”着。镜子呢？镜子照旧镜子。我从君子书末尾“念书”生存。村里的巨细孩，从初中学校借回君子书。有些巨细孩还爬到教师家或供销社里去偷君子书。借返来的第二天就要还，于是一本君子书在村里轮番读到天明，轮不着的干怒视。读小学的我放学回家，紧张任务是放牛，读君子书的机会比其别人多。其时用得最多的一个短语，大概便是“改革的东风”。在这“东风”中，我感触到了父辈们终身的'“悲凉”。这种“悲凉”感越来越猛烈，末了成了未成年的我存眷屯子一草一木专一的“眼”。读高中时，我冒死地思索农人的运气。读的书越多，越创造七，越感触到天下的严惩、知识的无涯、思索的无穷，而人在此中的运气也越贴近，越飘渺。我不知不觉走上笼统之路。当年的“屯子之思”远了，“人的运气”这个维度却刻骨铭心了。

关于书的读书心得篇5

最近我看了一本叫《手斧男孩》的书，主人公布莱恩因飞机事故，意外坠落在一个原始森林。没有火，没有食物，他依靠着一把手斧，在无人森林里生存了下来。他会了用斧子做鱼叉捉鱼、做弓箭……他从想吃汉堡到吃呛樱桃，从害怕到勇敢。

他的“首肉日”那一天，他只想吃笨鸟，但一直没捉到。他发现笨鸟像一只会飞的大鸭梨后，他想到了一件事，那就是应该按形状去找。不是颜色，也不是羽毛，他应该训练自己的眼睛的观察能力。突然，他的眼前有三只笨鸟，他好不容易才能捉到一只。他在岛上生活了54天，终于得救了。

他从中变得勇敢、坚强、自信了。当你们面临困境的时候，你是选择退缩，还是能像布莱恩一样勇敢面对呢？你能将在课堂上学到的数理化知识转变为真正生存技巧吗?如果你会，就好好学习，为生活做准备吧！

关于书的读书心得篇6

“有多少人坚持走过黑暗，见到了那夺目的曙光？”每当想起这句话，就会联想到《骆驼祥子》中的祥子，一个活在老舍笔下的人物，他终究成了社会的悲哀，终究倒在黑暗社会的脚下，终究被俘虏，成为了一只被绳牵引的傀儡！但他却有思想，麻木的思想，多么可怕！

合上这本书，心中五味杂全，既有对祥子的无限惋惜，也有对黑暗社会的厌恶。祥子满怀希望来到北平，认准拉车这一行，努力了三年，终于买上了自己的车。那年头兵荒马乱，祥子一不小心被捉了去，终于找到一个机会逃了出来，顺带把偷来的三匹骆驼卖了。回到北平后，他更加努力赚钱，好不容易有些积蓄却又成了一场空。与虎妞婚后生活勉强过得下去，不幸的是虎妞难产而死。生活的打击使祥子开始堕落。小福子又因承受不了痛苦，上吊自杀。祥子便彻底开始麻木堕落，就像书中说的：“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪人家送了多少回殡，不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！”

这个故事悲惨的结局不禁让人悲哀与震惊，可以看出，当时的社会是多么黑暗！那些底层劳动人民，关上了光明的灯，独自在黑暗中一点一点的揭开自己的伤，既是苦的、痛的，但他们却能清楚的看到伤口的脓与血，多么灼人！多么心疼！当然，在那个黑暗的社会，无力的百姓只能是行尸走肉。对于祥子而言，我再次感到惋惜，多么好的一个人，在一次次残酷现实的打击下，溃不成击，社会的黑暗侵略了他的责任心，自尊心，给他提上了线，成了具木偶。曾经有一个问题，如果虎妞没死，小福子没上吊，曹先生早点回来，祥子还会堕落吗？答案是：会。这便是老舍写这篇小说的根本原因，他极度讽刺了社会的黑暗，因为在那个“吃人”的社会，光明几乎不可能战胜黑暗。在那个权势的社会，孤独的人只能默默受伤，祥子的悲剧也是当时社会的悲剧。

现代社会虽然没有当时如此骇人，但《骆驼祥子》同样告诉我们，对于黑暗的恶势力，我们要坚决抵抗，不能屈服，相信光明一定可以战胜黑暗！

关于书的读书心得篇7

暑假之余，我一口气看完了《三国演义》。读完此书，我受益匪浅，最深刻的理解是：在广袤的世界，少年应有“胆”有“识”。

?三国演义》乃是我国四大古典名著之一。里面，一个个动听的故事，令人神彩飞扬的情节,化不可能为可能，绝处逢生。把人物的个性特点刻画得淋漓尽致，把情节安排得稳稳当当，把一个个场面描述得栩栩如生，活灵活现。它深深的在我心里印上一个烙印，即使现在我都记得一清二楚：那“丹凤眼卧蚕眉，面如蚕枣，青龙偃月刀，过关斩六将”的关羽;以及“粗中有细，勇猛善战”的张飞;“鞠躬尽瘁，死而后已，足智多谋。”的诸葛亮。心胸狭窄的周瑜，长厚的鲁肃等人交织在一起，引发一串串惊心动魄，扣人心弦的故事。如火烧赤壁、连环计、空城计等都给我留下深刻的影响。

看过此书后，掩卷沉思，全文最酣畅淋漓的莫过于“长板坡单骑救主”，每次读到这一段，总会热血沸腾。赵云，字子龙，常山真定人氏，白袍银甲，白马银枪。当时战场炮声隆隆，军号声声，旗幡招展，尘土飞扬，曹操的大军已经杀到。赵云若再冲营救主，肯定有去无回，但他还是再赴曹营，传说他单枪匹马曾挑翻曹军五十四员大将，冲破曹军十万大军，连曹操都对它爱惜有加，只允活捉，不得杀害。赵云的名字也因此轰动了整个曹营。

分析原因，他的成功不仅决定于他的忠义，还决定于他的英勇无畏。我们在生活中，不但要有真本事，还要有像赵云一样的真气节，真胆量。记得有次体育课，做腹部环绕单杠时，我害怕了，我害怕摔倒，我害怕做不好被嘲笑。就在此时我心中的那个烙印，显在我的脸上，让我如凶猛的雄师，有羚羊跃崖般的勇气。我赢得了大家的掌声。这不正缩小版的赵云的“胆”吗?

我们不仅要学会“单匹救主”的赵云的“胆”，而且还要学诸葛亮的“识”。

草船借箭中神机妙算的诸葛亮，在三天之内造出一万支箭。在当时的周瑜和现在的我们都是空想，这简直是一件天方夜谭的事，可诸葛亮利用天时，地利，人和等因素。蒙骗曹操法眼，不费吹灰之力，就赢到了十万支箭，这不就是诸葛亮的“策略”吗?

所以说诸葛亮是智者的化身，这也告诉我，遇事不应该惊慌，应该多动脑筋，应用知识，总会想到解决的办法。这让我想起有一次，妈妈在为电灯的亮度烦恼了很久。终于，我利用废品电风扇里的变阻器解决了这件事。这样既经济，又环保，这何乐而不为呢?

读罢全文，全面思考，“开卷有益”一点不假，在惊叹赵云浑身是胆的气魄，崇拜诸葛亮学识渊博，才华横溢的同时，我们是不是应该学他们的“胆”和“识”。在感动之余，也应该古为今用，不仅让他们冉冉生辉于文学宝库，也让它们成为我们学习和生活的垫脚石。少年朋友们让我们携手乘风破浪，继往开来，做一个有“胆”有“识”的少年吧!

关于书的读书心得篇8

见习期的近一年来，我一直努力熟悉自己的岗位，做一个称职的体育老师。现对这近一年来的工作，进行以下总结：

一、师德方面

我遵守教师的道德规范，始终严格要求自己，身体力行，处处为学生着想。一方面，不断地提高师德素养和业务素质，积极参加市教育局的新教师培训，参加学校里继续教育和体育组老师集体备课，不断提高教育教学业务水平，使学生对我的课堂感兴趣，努力提高课堂的效率;另一方面，我不断的充实着自己的学科知识，通过同行的交流、网络的学习、走进体育学科的交流圈、图书的借阅、杂志的阅读等各方面学习。从教案走向课堂，积极训练自己的学科实践能力，并将它准确的运用到课堂里，从而更好更快的提高自己驾驭课堂的能力。

二、教学六认真工作

教学中认真贯彻新课程标准，规范教学常规;坚持二次备课，超前备课，课后反思;课堂上充分调动学生的积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体、教师为主导、精讲多练为主线，探究式学习方式，创设教学情境，进行心里拓展的练习，提高四十分钟的课堂质量。课上对学生的学习情况进行有效的即时性评价和测试，通过及时反馈的形式，培养学生良好的学习习惯，体现以学生为主体的教学风范。各方面都能以学校工作为重，踏踏实实的上好每一节体育课。

三、我的教学模式

体育课我采用快乐任务式教学模式，即每一节课在快乐的氛围中完成一个教学任务。苏霍姆林斯基曾说过：孩子只有在游戏，童话，音乐幻想和创造的世界里，他的精神生活才会充实。正如体育游戏一样，它是一项综合性的体育活动，对锻炼身体、促进体力、发展智力、陶冶美的情操，培养集体主义意识和良好的思想品质具有特殊的作用。于是我根据儿童的心理特点，在课堂内容教学安排上尽量以游戏的形式进行。放松活动以身体运动配有音乐的形式进行，这样一来，不仅活跃了课堂的气氛，还大大提高了学生的积极性和运动参与能力。

同时，课堂上我还采用了师生交换位置的方法，让学生当老师，老师做学生的练习方法，激发学生的参与兴趣，培养学生多方面的能力，让学生成为真正的课堂的主人。奖励小红花的方法也是我平时多用的方法，如遵守纪律、单项测试成绩在班里前五名、具有较大的进步的同学，以发小红花的形式给予奖励，对学生给予激励和肯定。我觉得这一设计对学生各方面能力的培养收到了一定的成效。但是在自己不断完善的过程中产生不少缺点：例如课堂的总体把握上有欠缺，但是通过听课学习，领导的指导，自己有了很大的进步;有的学生要求奖励的积极性过高，容易造成运动伤害等。这种教学模式受到了学生的喜欢，学生不仅喜欢体育，而且还喜欢上体育课，感觉是较成功的教学模式。

四、副班主任工作

步入教学工作以来，我一直担任三年级(2)班的副班主任，积极配合班主任高老师，向她学习，与高老师共同管理班级，认真负责的做好本职工作，并且在这次运动会上，本班取得年级第一的好成绩。

五、学校工作

努力做好学校里的各项工作，做好自己本职，认真带好学校女子排球训练队，争取早一天参加正式排球赛，打出好成绩。两操和课外活动我尽力配合其他老师，一起把年级的体育工作做好，提高学生的班级凝聚力并提高学生参与体育运动的兴趣。组织做好阳光体育的工作，积极配合体育组老师，做好学生体质健康测试的工作，认真做好学校冬季三项的选拔工作，做好学校运动会的举办工作。做到边工作，边学习，积极提高自己各项工作的能力。

在这近一年里，我认真参加学校里的各项学习与活动，积极参加学校的“教学之星”的评比，积极准备上级领导的调研活动，积极参加学校组织的说课，上课，听课，评课等活动，向其他学科的老师学习，向同科老教师学习，教学方法，教学态度，引导学生学习的能力。充分做好体育教学的汇报工作，给领导一个满意的汇报。

六、科研方面

体育科研是自己不断完善教学的重要手段，所以自己在这方面加强学习。从理论上为自己的课堂教学不断的总结，为自己的体育教学储蓄理论指导。自己通过向老教师学习，自己的教学水平也有了不小的进步。

现在首要的任务就是继续提高学生的体质，丰富学生的课余活动和文化生活，同时加强学生的心理素质。

随着社会的进步，教师的素质要求不断的进步，但我始终相信，成功源自勤奋。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的长处，不断学习，取长补短，为明天美好的体育教育事业奉献自己的力量。

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