随着知识的丰富，我逐渐能够领略古诗词的魅力。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”教会我们要节约粮食。从“举头望明月，低头思故乡”中，我体会到诗人李白对家乡亲人的思念之情。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”又表现一副兄弟分别时乐观向上的情怀。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”又向我们展示一副秋天的美丽景象。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”表现诗人对国家的热爱。“本自同根生，相煎何太急？”又表现曹植对哥哥的不满和悲愤……

还记得毛泽东的《沁园春·雪》吗？“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔…”这是一首融情与景的诗歌。每次读都仿佛回到那个战火纷飞的年代，又看到那个指点江山的伟人，不由得沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、生源的意境、广阔的胸怀。这首诗借雪言志，每一句都意有所指，是诗人所思所想的真实流露，感情真挚、寓意深远、哲理精辟，令人不得不叫绝。

“俱往矣，数风留人物，还看今朝。”结尾这句给我印象最深。大致是这个意思∶能建功立业的人，只有下一辈的人。所以说，我们要好好学习，将来为祖国贡献出一份微薄之力。

国学经典就像一盏明灯，照亮人生。国学经典像一双巧手，打开心窗。

国学，需要我们用一辈子去体会，而国学中的精华一辈子也学不完。

国学经典，伴我成长。

以礼修身作文篇2

如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

第三节课是队会时间，当我看见主题是诚信的时候，我就开始了反思自己，我有没有不讲诚信的时候呢？我放眼全班一个熟悉的身影让我回荡起那个场景。

在第三大周的第一天，马上就要去升旗了。可是我却找不到我的红领巾了，我急得满头大汗。大声的喊道：“谁有多余的红领巾！谁有多余的'红领巾！”“我有。”一个熟悉的声音回荡在我的耳边。原来是王世哲同学。只见他回到座位上从抽屉里拿出一条崭新崭新的红领巾，递给我。我对他说：“谢谢你，我下周一定会还给你的。”

日复一日，转眼间第四大周来了，我走到教室里，习惯的从抽屉里拿出红领巾戴在衣领下。就在这一瞬间，我猛然的想起我和王世哲的约定——我说过还他红领巾的。第一节课结束以后，他向我要红领巾，我支支吾吾的在小声嘀咕着。对他说：“对——对不起。我，我没有拿红领巾。他也只好没说什么。

我以后不能这样，一个男子汉一言既出驷马难追，如果不讲信用的话就算不上一个男子汉了。

经过今天的中队会，我明白了一个人如果连诚信丢了就一无所有了。

以礼修身作文篇3

记得有人说过："人，一撇一捺，写起来容易做起来难。"该做怎样的人呢，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么？其核心为“德”，发之于心而表现为行为即为“礼仪”。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。表现在具体的生活与学习中，就是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀，是见到师长时的一声亲切问候"您好"，是不小心撞到对方时的一声"对不起"，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动……

做文明之人，就要学会待人处事的礼仪，用文明语，做文明事。中国素有"礼仪之邦"之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能说是一个真正的"大写"的人。周人制作礼乐，隆礼重仪，确立了以“德”为先的价值原则。在后世这些基本的价值观得到了展开，春秋战国百家争鸣，形成了儒道法等各种流派道德理论思想融合而成博大精深、系统完备的中国传统文化。仁爱孝悌、精忠爱国、勤俭诚信、见利思义、谦和好礼等，这些美德成为中国民族民族性格的一部分，而世代相传，在今天依然发出绚烂夺目的时代光彩。"良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒"。文明修行是生活里最重要的事，它比最高的智慧，最精明的头脑，最高深的学问都重要。同时，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。

可见，文明的行为，得体的礼仪，对一个人的成功有着十分深刻的意义。当然，文明修行的'益处还体现在其他方方面面，集体的发展、国家的兴衰等等都离不开文明的行为、规范的礼仪。

文明，是人类进取的风帆；五千年的中华文化，造就了一个文明的国家；礼仪，是人类生活最起码的道德。学校是播种文明、承载礼仪的沃土，一所学校的文明程度更是学校师生道德风尚，精神面貌的最具体的反映。最为一名邗中学子，我们更应该牢记这份责任，为自己为学校谱写文明礼仪的新篇章！

以礼修身作文篇4

“家风”，我偶然看到了这个词。可是是什么意思呢？我连忙打开百度，搜“家风”这个词。哦，原来是这样啊！“家风”是指一个家庭或家族的传统风尚，俗话也叫门风。我们这个中华民族有重视家风的传统。讲究道德，勤俭持家，看重亲情，严于教子。随着社会的发展，在新的条件下，继续发扬这个优良传统尤为重要。

看完这些，我也想知道自己家的家风是什么？别人家的家风又是什么？我听有的叔叔阿姨说，做事勤奋，守信，待人有礼貌是他们的家风。那我家的家风到底是什么呢？于是我去问了爷爷，爷爷说我们的家风就是要做一个有用的人。“做一个有用的`人”，原来这就是我家的家风。

后来在一次品德课上，老师也为我们讲了家风是什么。并让同学们都说出了自己的家风。老师又对我们说了为什么要有家风。老师说：“有家风我们才能好好做人！”更让我明白了家风的重要意义。

做一个有用的人！既然说了，就要做到。那就从现在开始吧，就从学习开始，每到了上课时，我就要做到专心听讲。决不走神儿。在生活上要勤俭节约，珍惜时间，不讲粗话等等。不能虚度光阴，碌碌无为，伤害他人。真正做一个有用的人，一个对社会，对国家有用的人。

做一个有用的人，这就是我的家风。你的呢？快来晒晒你的家风吧！

以礼修身作文篇5

包容，有时像一座沟通的桥梁，它能使不同语言的人走到一起；包容，有时也像一把钥匙，它使人们更轻易地打开幸福之门；包容，有时能代表一种文明，它使人们懂得相互谦让。

古代战乱年代，有时因为语言互不通，有时为了争抢有限的食物，有时是为了扩张领地。可战争如同一位地狱的恶魔，凡它到达之处无不寸草不生，它的到来总是累及无辜的百姓，也总意味着破坏，甚至是死亡，可谓百害而无一利。而事实上，这一切都是可以避免的，如果他们学会沟通，懂得合作，懂得生命的'可贵，如果他们懂得包容……

相似的，当下的教育也存在不包容的现象，我在这说的主要是家庭教育。有人说，中国家长教育孩子的方式就是“打一顿再说”。比如一些家长，在孩子犯错后就用暴力冒充、代替教育，并且义正言辞地声称自己的方式是对的，他们其实从未了解事情的经过，也从未了解孩子内心的想法，也更不懂得包容稚嫩孩子那些纯真的想法，反而是在长期的暴力中扼杀了孩子的创造性，甚至造成孩子人格的缺陷，使他们心理扭曲、缺乏安全感、丧失自信。长期的严厉会压制孩子的许多想法，但并不代表他们就没有想法，这也就是许多孩子在家里十分懂事而在学校却经常惹事的原因。家长真了解自己的孩子之后总会十分吃惊，却不知这一切主要还是自己的教育方式有误。反言之，如果家长在孩子犯错时，多一些包容和理解，孩子长大之后也会更容易懂得包容和理解。当然，包容并不等同于放纵。

“金无足赤，人无完人。”世间万物，没有什么是十全十美的，任何事都有两面性。包容像一个容器，既然是容器就是有极限的，水满则溢。所以我们要懂得使用这个容器，在懂得包容的同时也不忘把握分寸。过分的包容是溺爱、放纵，就像太阳能带给我们温暖，但如果太阳光太强就对眼睛和皮肤造成伤害一样。

很多时候，包容别人也是包容自己。懂得包容别人的人往往能为自己创造一个宽广的人生格局。“得道多助，失道寡助”，容纳不同的意见，我们能飞得更高，走的更远。

以礼修身作文篇6

诚信守信很重要，它是我们未来的做人之本，以前我做得不够好，所以，我想学习妈妈讲诚信的品质。大家一起看看下文吧。

今年暑假的一天，我和妈妈去新加坡的科技馆玩，我看见有一个商店，就说：“妈妈，我们玩完以后，我想去商店买一件玩具，可以吗？”妈妈说：“好啊，但在游玩期间只能买一件玩具当礼物。”我们玩了冰雪奇缘、看了4d电影、参观了各式各样的科技成果。后来，我来到商店的门口，进去一看，商品五花八门，我看看这，看看那，然后指了一辆风火轮小车，说“妈妈，我想买这个！”

妈妈说：“孩子，我们中国也有这个，我们还要逛好多天，可能还会有更喜欢的玩具，先不要买了。”我说：“我在中国没看到，我很想买这个。”妈妈说：“如果你一定要买的话，后面有更喜欢的玩具就不能再买了。”我答应了，妈妈又说：“你可要说到做到。”我买完玩具就回家了。

后来，妈妈给我的朋友们买的礼物五颜六色的'，比我的还好，我很后悔就一直跟妈妈说我也很想要一个，妈妈坚定地说：“不行，你已经买过礼物了，要说话算数，做个男子汉。”最终，我没有得到另一个玩具。

通过这件事情，我更加明白了做人要守信，对自己做出的选择要敢于承担责任。

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