细心的老师仿佛察觉出了什么。那日下午的个课间，正在写作业的我被老师叫出了教室，正当我在回想我是否做了什么错事时，老师温柔的声音在我的耳边响起：“为什么总是不在上课时主动举手发言呢？这也是种和好的锻炼自信的机会啊……”老师的话缓缓流入我的心中，我渐渐地抬起了头，老师的眼神似乎有种魔力，使我下定决心，以后定在课上多主动举手发言，

渐渐地，我在上课时举手发言的次数越来越多，那温柔的声音也时常鼓励着我，即使我回答错了，老师也会很耐心地为我讲解。可是，时光总是这样忙忙碌碌，几年的问题，仿佛在那瞬间就都被回答完了。面对即将来临的升学考试，我的心中不免多了几分紧张之感。

在正式的招生考试前，学校举行了两次模拟考试。在这两次考试中，向成绩不错的我，竟频频失误，名落孙山，老师的脸上似乎也多了些许严肃的神情。

眼看着招生考就要来了，我却变的越来越颓废。考试的前几天，老师将我叫到她的寝室，她帮我将些重要的考点重新理了遍，并将我上两次考试的错题重新为我讲解了遍，这些题大部分无不是因为我的粗心造成的。我低着头，盯着手中老师给的资料，细细地读着。老师温柔的声音在这时响起：“定要记住，考试的时候不要紧张，就当做是平时的练习考……其实，有很多题目老师都讲过，只要细心点，就可以了，加油……”正是这个声音，使我重新打起精神，在最后的十几天中做最后的冲刺。

考试后的几天，我直有些担心，担心自己又会让老师失望。直到那天晚上——老师再次把我叫到走廊上，微笑着，依旧用那温柔的声音对我说，我进了年级前十五时，我心中的石块终于放下了，随之露出个大大的笑容。

……

手表上的指针仍在滴滴答答的走着，时间慢慢靠近12。也不知道是不是那句突然出现在我耳畔的话，还是那个温柔的声音，使我加快手上的速度。原本那道我不会的题目，也迎刃而解。

温柔的人作文篇2

我的父亲个子十分高。他有一双明亮的眼睛，一个尖尖的鼻子，还有一张大嘴巴。

爸爸是一个宽于待人的人。有一次，他把自我心爱的钢笔放在桌子上。因为有人叫他，爸爸急着要走，所以没有带走钢笔。我看到了就拿着爸爸的钢笔在纸上乱涂乱画起来。画来画去，不明白怎样一回事，我竟然把爸爸的钢笔上的'小圆珠给落了出来。我想这一下我可惨了，爸爸回来少者狠狠地骂我一顿，重者还会打我一顿。怎样办？怎样办？我无计可施，无路可逃，只好听天由命，任凭爸爸发落。但是，结果出乎我的意料，爸爸回来以后，不但没有骂我，反而是耐心地教育我：“儿子，大人的东西你不能碰，要碰要得到大人的同意。绝对不能够弄坏人家的东西！”

爸爸还是一个乐于助人的人。有一次，他在家里做家务活。突然听见“轰隆隆”的雷声，他到阳台上去正想把自我家晒在阳台上的衣服收进来，却看到对面邻居家也有衣服晒在外边，而且那一家人的家里没有一个人。他们都去上班了。他二话没说，立刻跑到对面去先帮他们把衣服收进屋子。然后，他再回到自我家里收衣服。这时，大雨已经落了下来。自我家的衣服却被淋湿了。之后，妈妈批评他。他反而批评妈妈自私。

之后，雨停了，邻居回来了。爸爸把衣服给他们送过去。他们说：“真是太谢谢你了！”爸爸说：“没什么，远亲不如近邻嘛！不客气。”

你说我爸爸怎样样？他真是一个宽于待人，乐于助人的大好人。

温柔的人作文篇3

陷阱不仅存在于生活的表面之中，还隐藏在人们的背后。

我读过这样一个故事：三个旅行者一同出去旅游。其中一人，怕会摔倒，便带了根拐杖出去。另一个人，怕会下雨，对他带来不便，于是就带了一把雨伞，以防万一。最后一个人，什么也不带，直接出发了。

可奇怪的是，当他们晚上归来时，拿伞的人浑身是水，淋湿了衣裳，拿拐杖的人浑身是泥，而空手的'人却依然安然无恙。

两人惊讶地问空手的人这是为什么，只听那位空手的人不紧不慢地说：“下雨时，我去屋檐下走，路很崎岖，我就小心翼翼地走。但是你们比我有优势，却凭借着优势才掉以轻心，反而使身上有水、有泥泞。”

优势,是一个温柔的陷阱。许多人即将成功时，因为自己的优势而骄傲不已，被优势而跌倒。

有时，劣势可能反而成了优势，只要你用不同角度看待优势。

记得学校一次体育接力跑比赛，我们班的同学要和二班比赛。二班同学跑得比我们班同学快多了。他们班的同学占了许多优势。我们班的同学却依然保持谨慎。在最后冲刺时，二班同学三次掉棒，我们班同学胜利了。

我终于知道了优势的意义，温柔的陷阱靠我们的把握。利用攀登的优势，我们的优势将会更多，过于利用优势，倚仗优势，我们将会有更多劣势。

温柔的人作文篇4

同学们都会想有一位自己想要的一个老师，但是有许多老师却让自己不如意，我就想要一个温柔的老师。

因为这个温柔的老师，他们能教会我更多的东西，让我知道许许多多的知识，我通过这些知识有能够做好一件事情。在做这些事情的同时，如果我做错了，老师也不会使劲儿的批评我，正好会心平静得去给我说。唐宸，你看你这个题是错在了这个地方，有哪一点错了，你应该按照这个方法去改正。这样来给我说，并不是像有点老师，见到同学们的错题就河东狮吼的，说这道题怎么回事儿，错的这么离谱等等这些样子。把我们吓得魂都快丢了。

这个温柔的老师，她可以在课堂上在开始上课的时候，也是让我们先静心，不用粗鲁的语言，也不是如果有同学做错了，就问为什么我们做错了，让我们说一下原因，也不是生气很生气的去吵我们。我很喜欢这样的老师，不仅仅可以教会我许许多多的知识，有时候我们可能忘记做作业了，他也会告诉我们及时的去补作业，并不是吵我们，也不罚我们，但是他说下一次一定要记住哦。

另外，这样的老师，我们也每次都能记住他对我们说的一些知识点儿，有时候还像一个温柔的妈妈一样来照顾我们。在课堂上有时还会玩一些游戏，进入快乐的课堂中，当然这些游戏也是关于学习的知识，虽然关于学习的，但是我们也是非常的喜欢，因为我们都是在快乐中进入到了课堂里，这样的'感觉是非常的好的。

虽然我不是想着老师不吵就是好的，我想有这样一个温柔的老师，可以更好的帮我把我的事情做好，不辜负老师的希望。

有时候。我们可能是打闹，老师也都能理解，知道我们不是有意的，也能够懂我们心里是想做什么，想说什么，我们也是非常的喜欢老师这样去做。我们也能够让快速完成作业。而且他这样去做能让我们越来越喜欢她，越来越喜欢她的课，所以我想拥有一个这样的老师，来到我们的课堂上。

虽然有时候我们的老师也能很温柔的跟我们说话，但是我们有时候还是认为有一点点凶啊，当然我们知道老师无论对我们多严格，都是对我们好。但我还是希望有一个这样的温柔的老师，能够很好的去关爱我们去照看我们。

我相信你们心里都会有一个很想要的老师。人无完人，无论老师对我们怎样，我都想对老师说，老师，你辛苦了。我爱你们。

温柔的人作文篇5

在儿时的记忆中，妈妈总是很高，她可以毫不费力地帮我取下书架上的童话书，不必搭凳子就可以取到柜子里漂亮的饼干盒，她总是可以取到我所望尘莫及的东西，于是，总盼望自己快些长高，可以像妈妈一样。总喜欢踮起脚，伸长脖子跟妈妈比高，那时妈妈总会弯下身子亲亲我的脸，抚摸我的头。

偶尔，我也会臭美一番，伸长脖子，穿着妈妈的高跟鞋在镜子前走动。仅此一刻，家里的器物在视线中变矮，似乎自己真的长高了。再看看镜中晃动的.身影，威风凛凛，俨然一位得胜归来的将军，于是趾高气扬的跑去与妈妈相比，但每次总以失败告终。咦！刚才明明长高的，怎么一到妈妈那儿就变矮了，不甘心的我总会抱着最后一丝希望去书架和柜子前证实我的高度，可最终的结果总是让我瘫在沙发上，妈妈总会微笑着亲亲我的脸，哎，我什么时候才能和妈妈一样高呀！

随着年龄增长，家中的一切都在视线中渐渐变矮，生活开始变得匆忙，我可以毫不费力地取到柜中的饼干盒、拿到书架上的书，却不再天真的与妈妈比高。家中的镜子依然存在，我却不在像小时候当将军，只是在清晨洗漱时会看到妈妈为我做饭的身影，我也不在羡慕妈妈，因为妈妈是一个平凡的不能再平凡的人，我小时候所期盼的妈妈的高度也不是众人眼中理想的高度。

慢慢地，我有了自己的理想，每当长夜难眠时，我总喜欢看满天的繁星，于是我便下定决心，要做着繁星中最亮的一颗，在信念与时间打得火热的时候，我冷落了妈妈。

在这条路上，我遇到过艰难险阻，而每一次都是妈妈用她满满的爱帮我走出困境，这时，我才猛地发现那无法抛弃的温柔，如果没有妈妈的陪伴与鼓励，在美丽的光华也只是在寂寞中挣扎，再漫长的时间也只不过是无谓的等待罢了。

原来，我还是没有母亲高，因为母亲的高度是无法用尺来丈量的，纵然我是星星，也还是遮不住母亲那太阳般的光辉，就让我在您的温柔中行走吧！

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