通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位小学英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是年轻教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、理念和思想的转变

这次学习内容丰富，其中的教材分析、教学设计、教学评价、教学进程中听说活动的组织、教与学中学生语感的培养等。通过教育专家精辟的分析和独到的见解，使我们眼前一亮，在平时工作中的疑惑迎刃而解。专家认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息，

1在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中，作这老师要尽可能地提供信息源，制作多媒体课件来激发学生学习的兴趣。要因地制宜地为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。

三、复习课与新授课的转变

一直认为复习课与新授课不同，认为新授课才要引入不同的内容，运用不同的教学方法。但复习并非是单纯的学习内容的堆积，它注重对将语言知识转化为语言能力的'培养这句话让我得到了新的启发，在以往的复习课中我通常用炒冷饭的方式作枯燥的重复。课堂气氛很沉闷，学生的学习积极性也不高，为此，复习课成了我最为头痛的课。经过这次学习后，我尝试着在我的复习课中引入一些新的元素，在复习中掺入一些新成分，每次复习都从新的角度使旧材料重现，用一些课外的知识来引入旧的知识，这样既可以扩大学生的课外知识量，也可以复习到课本里的内容，学生的积极性高，更能达到复习课的目的。

通过这次的小学英语教师培训，我感觉自己又学到了很多的教学知识。无论从认识上、理论上还是网络技术上都比原来有较大的提高，也使我更加懂得了作为一名教师如何把握课堂的每一个环节，如何使自己的课上得更生动有趣、丰富多彩，让每一个学生都能成材，为他们的终生负责，最大面积地提高教育教学质量。以后我会借着这次培训的机会，把学到的知识运用到自己的实际教学中去，让自己在各方面的工作再上一个新台阶，做一名受学生欢迎的教师和人民满意

2的教育工作者。

语音课心得体会篇2

小度以智能语音交互为核心，研发了一系列跨场景布局的智能硬件，并以此为载体，为大众用户提供了不同场景下，更加精准、便捷和多元的智能服务。

本次的主角，小度智能闹钟，它有什么特点？都能干些什么？快随小编一起来看看吧！

小度智能闹钟拥有语音定时、中控家电、睡眠管理、生活助手、趣味问答和时间管理等各类实用功能，可为用户在生活、学习、工作和娱乐等方面提供帮助。

小度智能闹钟的四大主要功能：闹钟提醒、贴心睡眠、智能助手、家居遥控。小度智能闹钟造型圆润可爱，像个削掉了一半的球体，一副人畜无害的憨憨样子，十分呆萌可爱，老少咸宜。

小度智能闹钟最基本的工作当然就是闹钟，它的语音识别灵敏度很高，即使在家庭聚会、k歌看电视等嘈杂环境也能准确无误地识别用户的语音指令。使用时可以直接开口："小度小度。明天8点叫我起床"，小度智能闹钟马上就会回应：好的，我会在明天早上8点提醒你起床。如果在闹钟响起时，你还想再睡一会懒觉，也无需开口，直接拍一下小度智能闹钟即可。

它会停止提醒，并在10分钟后再次提醒，非常方式化，闹铃声音也可以在app里自定义，个性十足，玩法多多。

语音课心得体会篇3

牛津版小学英语从三年级上册开始，除了要求学生掌握26个英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生掌握一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写。

这个要求使聋生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们掌握单词的拼写，的确有点累。所以，怎么样帮助他们掌握这些单词，便成了老师的重要任务。

我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写，并告诉学生一些单词的发音规则，告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的记忆。之后，让他们在活动手册上进行临摹，并在抄写本上进行适量的抄写，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。

另外，我在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习，然后再教学新的单词，帮助学生进行不断的复习。并且我还在早上或者课前进行集体默写，让学生对自己的复习情况进行检查。

我的教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态。同时，又通过丰富多彩的.情景设计，调动学生学习积极性，为学生更好地学习英语创造机会，从而也提高了学生的语言实践能力。

ruler,book》，从而在欢快的节奏中学习了１１种文具的英文单词，并琅琅上口。

在英语课堂教学过程中，要恰当地运用手势的作用。如今天所学的儿歌中有两句”icansee”教师边说,边用手指指眼睛，示意学生看；”foryouandme”老师指指自己再指指对方,让学生明白you和me的意义。当学生操练或表演结束时，教师竖起大拇指说“good！”给学生以表扬和鼓励。

通过让学生学一学,做一做,动一动来掌握知识。对我们的聋生来说，他们喜欢这种教学方式，课堂气氛也比较活泼，学生的思维也活跃起来了。

语音课心得体会篇4

问题简介

kt148a语音芯片关于_音量_声音的所有介绍汇总_比如声音小等等

首先声音的大小，取决于如下3个方面

==》首先芯片实际的规格书给出的就是8欧姆0.5w 。但是喇叭和喇叭之间的区别非常大

==》有的8欧姆0.5w的喇叭尺寸小，所以声音也很小

==》有的8欧姆0.5w的喇叭尺寸大，所以声音也很大

==》芯片也可以驱动8欧姆1w或者8欧姆2w ，或者4欧姆0.5w、4欧姆1w等等，只是发挥不了喇叭的最大效果而已，并不存在驱不驱的动的问题。阻抗越低的扬声器，需要的电流越大

==》(1)、尺寸参数：越大尺寸，声音就会越大

==》(2)、纸盆型的本身成本相对高一点，声音会大一些

==》(3)、薄膜型的喇叭，是最低端的，声音一般都会小

3、喇叭的安装环境，喇叭的开口的大小

==》比如，喇叭你是直接拿在手上的，那么声音肯定很小，因为声音没有聚集

==》比如，喇叭你是有外壳，并且如右图有声音聚集，自然就大

详细描述2.1 关于kt148a驱动能力的介绍--8欧姆0.5w1、首先芯片实际的规格书给出的就是8欧姆0.5w 。但是喇叭和喇叭之间的区别非常大

(1)、有的8欧姆0.5w的喇叭尺寸小，所以声音也很小

(2)、有的8欧姆0.5w的喇叭尺寸大，所以声音也很大

(3)、芯片也可以驱动8欧姆1w或者8欧姆2w ，或者4欧姆0.5w、4欧姆1w等等，只是发挥不了喇叭的最大效果而已，并不存在驱不驱的动的问题。阻抗越低的扬声器，需要的电流越大

(4)、可以拿我们卖的那个带壳子喇叭，回去测一下，声音很大的。一般的场景都能满足

(5)、我们芯片内部驱动喇叭最大电流应该可以达到200ma的样子，你可以实际测一下，如果电流很小，就说明喇叭的负载还是太低，没发挥芯片最大的音量

2、芯片内部加载的音源也可以适当的提高音源的音量，这个资料包里面有相关的说明文档和工具软件

2.2 关于kt148a外挂功放的介绍1、如果芯片本身的音质可以接受，但是又觉得音量小，可以尝试自己外挂功放芯片，推荐电路如下：

注意，功放芯片只能选这种差分输入的功放，单端输入的功放是不能选的

这样子的音质出来，还会更差一些，推荐功放型号是haa8002d ，这是模拟功放

1、如果还是觉得音质不满意，可以选用带dac输出的芯片，然后dac输出外挂功放，功放的大小可以根据自己的需求去选择3w、5w、10w等等。

2、推荐的芯片有kt404c-sop16、kt404a-sop16、kt142a-sop16等等，具体某度搜搜

3、功放推荐haa8002d【3w】、haa2018【5w】、tpa3110【10w】

这个就是根据自己产品的需求，去进行合适的选择了

1、争对这个问题，就需要多方面去考虑，首先你8欧姆0.5w的喇叭是不是垃圾货，也就是那种薄膜的喇叭

2、你的喇叭是不是单独就裸露在那里，没有单独的外壳包裹，这样声音自然就小了

就好比：喇叭本身可以背负1a的电流是他的最大承受能力，实际你只给200ma 。对于喇叭来说，它当然能承受，只是它会觉得很轻松而已，发挥不了它最大的本领

不知道这样举例，您能不能懂？

==》当然喇叭功率越大，价格也是越贵的了

==》为什么那些玩具产品，你拆开看，全是薄膜型的喇叭，声音也小，因为薄膜型的喇叭最便宜，声音大是因为他可以做大尺寸、并且在外壳的腔体上面做了文章

==》具体的细节，请自行去学习，不要来问我们，我们只是卖芯片的，不是保姆

语音课心得体会篇5

在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的`英语课外活动等。兴趣是最好的老师。

一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，

通过多种手段发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力，把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

语音课心得体会篇6

同学们，你们知道什么东西最宝贵吗?每个人的回答都不一样：考试满分、竞赛第一、工作业绩、芭比娃娃……但是，大家想过吗,如果没有了生命，你还能生存下来，拥有你所要的一切吗？

自然灾害给我们人类带来了严重的危害，让人类遭受了巨大的损失。但是，在现实生活中，许多灾害却是由于人们的麻痹大意而引发的。连给我们带来温暖的火苗，促进人类发展的火种也威胁到我们生息的这片熟土。大火，你在这儿烧够了，有到另一处肆意燃烧，如毒蛇的舌头，叫人触目惊心，胆颤不已。

80年代，大兴安岭的燃起了一场熊熊大火。在火灾现场，消防员叔叔日月坚守，把生命置之度外。一场大火，差点毁坏了大自然赐予我们的森林宝库。而我们小小的赖宁为了救火，永远地留在了这片火海之中。事情的起因竟然是一位工人不慎将烟头掉在了森林里，在晚风的作用下，几个小时之内就把大兴安岭烧成一片火的海洋。人们啊，面对这能给你温暖的'火，你怎么不想想它那凶恶而狰狞的面孔呢?

生命，生存，生活与我们息息相关。“三生”教育让我们获知了生命的价值，生命的责任。生命是前提，生存是基础，生活是目标。如果你想成为一个生活的强者，就不要惧怕成长道路上的风风雨雨，从现在开始树立远大理想，磨练自己，珍爱生命，学会生存，快乐生活。记住：生命由你掌握。

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