“今日全国36个省、自治区、直辖市……报告显示，新增确诊病例一万两千……”我放下勺子，“啪”地关上了收音机，“关禁闭”快一个月了，疫情仍不见得好转，开学更是遥遥无期，春天不知何时已经来临，万紫千红，万物复苏的美好景象被疫情的阴霾锁在门外，“苔痕上阶绿，草色入帘青”只得站在阳台上遥望楼前，绿意盎然，阳光明媚，一派活力四射的景象。可越是这样，我心中就越是冗乱如麻，剪不断，理还乱，始终没有明确的方向，未来何去何从？

“今日全国36个省、自治区、直辖市……新增确诊病例两千五百……”我调小了收音机的音量，数字的减少让我心中抑制不住地喜悦，面前的平板里也将会传来熟悉的声音，空中课堂让师生“天涯共此时，同舟共济，共抗疫情，在知识的海洋中继续航行！”窗外，阳春三月；屋内，笔走如飞。我体会到了久违的亲切，像极了朋友久别的重逢，虽然开学遥遥无期，可至少不再是一个人，而是一群人，我不再心烦意乱，感受到凝聚的力量，这是我的动力之源。

“今日全国36个省，自治区，直辖市新增确认病例仅五十六例，百分之八十为境外输入病例……”我坐在书桌前，收到了老师发来即将开学的消息，无法掩饰心中的激动，也不觉有些隐隐的担忧……

新课内容已进行五个单元，练习也做了不少，可听到开学的消息，总又觉得缺少什么，无数的扪心自问接踵而至，对开学学科频繁测试的恐惧渐渐占据了内心，我等待着，等待着重逢的喜悦，也等待学习压力的重启……

清晨，我终于不用等待，望向远方，太阳悄然升起，光辉照射每个赴学学子的脸庞，我下定决心，只要携一颗波澜不惊、镇定自若的心，就算任何困难都无法阻止我们对自由、对学习的渴望。

等待复学的日子，让我明白，什么是国家力量，什么是团结是金，无论前方多么艰难，我们都会只顾风雨兼程，将竖毅的背影留给远方的地平线。

复课了作文篇2

清晨的第一缕阳光洒在脸上，终于我又回到了久别重逢的校园。尽管大体未变，可还是有一种物是人非的感觉。当我走进教室，映入眼帘的依然是熟悉的同学们，复学之后，一声亲切的问候，不尽让人感慨：物已尽，人未变。

那是复学第一天，我看着校内外的地标箭头，好奇地打量着进门的摄影机，小心翼翼地走上楼梯，望着眼前熟悉而又陌生的一切，我一时间竟显得手足无措。我心想：糟糕，尽管在群里看过了教室位置，可这不是我们班啊？会不会哪里弄错了，还是今天意外地换了教室？我仿佛华尔街街头的一名流浪汉，望着那琳琅满目的公司和证券中心，不能挪动一步，只能怔在原地。突然，一只令人怀念的大手拍了拍我的肩膀，我扭过头，只见他笑着说：“怎么，找不到教室了？来，我带你去，反正都是一个班的。”我刚才的诧异与担忧一扫而过，取而代之的只有无尽的期待与喜悦。

临近正午，我最大的感受就是紧张而艰辛的学习生活。由于今天老师在另一个班讲课，即便视频与声音都实时传播，可我仍然觉得有大量知识点没有了解透彻。下课期间，同学们就像正在瞄准的狙击手，心里紧绷着一根弦。除了上厕所的人，整个教室里我只听得到笔触桌面和自已心跳的声音，这“鼓点”组成的交响乐让我紧张不已，教室好像被一层无形的薄膜所隔离，在这片死寂中，唯有自己。

我一个人呆呆地望着没写完的笔记和做了大半节课依然没懂的推断题，原本我只想找人问问，可现在看着四周无比忙碌的身影我又变得慌乱起来。又是那只熟悉的大手！他又拍了拍我的肩膀，我一回头，那熟悉的面孔映入眼帘，一照面，他便吐槽：“上节课讲的推断题可真复杂，我费尽心思才弄懂，你会吗？不会我教你啊。”尽管那隔着一层口罩发出的声音仿佛混了杂音一般模糊不清，但在我听来却是天籁之音。”“对啊，就是这里，我不知道为什么他们能转换成新物质。”他弓着腰，一边拿着我的笔，一边写写画画。我抬起头，也发现了许多这样的情景，尽管有一层淡蓝的“幕布”，可我依然看得见他们内心的笑容。

把心割碎分赠给他人，你会赢得更多的朋友，多一个朋友，多一个世界，蓦然回首，你已不再是孤寂的独行人，这是生活的艺术。复学之后，尽管习以为常的日常已然发生了翻天覆地的变化，但是那群熟悉的同学依然未变，毕竞唯一不会被岁月侵蚀莫过于这深厚的情谊。

复课了作文篇3

白驹过隙，时光荏苒，恍如隔世，转眼之间，曾经令人无比向往的愉快而美妙的暑假就要跟我们道别了，我们是多么依依不舍啊！想努力把它留下，可人是无法控制时光的流逝，再一眨眼，它就从我们身边溜走了，顷刻间化为乌有，烟消云散。为此我们得再次拼搏奋斗，用自己的汗水和心血换取下一个假期的轻松和愉快。

告别了小学的愉快生活，中学富丽堂皇的大门有向我们开启，向我们伸出欢迎的臂膀，热情地迎接我们的道来。我们接受了这份难得可贵的热情，踏进了中学的大门，走进了新的学校，新的班集体，融入了新的学习生活，新的团队。

我们走进了知识的殿堂，将用一把把神奇的金灿灿的钥匙，打开一间间知识，智慧的——宝库。我们期待着，希望能吮吸到更多知识的甘霖，希望在初中的第一个新学期里能表现得更出色。

面对中学这三年，我们不应当害怕退缩，而应当勇敢地走出去，面对一切艰难险阻。中学三年看似有些漫长，其实却很短暂，因此我们更应该抓紧一分一秒努力学习，认真完成各项作业，合理安排作息时间，按计划有条理地完成老师布置的任务，给老师留下一个难以抹灭的烙印。

要知道，初中是比小学更高的一个层次，因此我们更应当稳抓？打，加固我们自身的“地基”，并且牢牢地抓住眼前的每一个难得的机会，把握住时机，千万不能错失良机。

在新的班集体中，我们更应该大胆地展现出自己各方面的才能，让同学们刮目相看。我们也要学会与新同学适当交往，得“民心”，更应该尊敬自己的师长，表示忠心，将来才能得以重用。我们应当多参加各方面活动，锻炼自己，让自己更出色。

就以上三大点，我给自己在初中第一学期里定下了三大“战略”目标：

首先要自觉遵守中学“学生一日常规”。上课要认真听课，做课堂笔记，完成作业，要努力养成温故而知新的良好的学习习惯，改掉粗心，马虎的坏毛病。做任何事都应当仔细谨慎，观察入微。在成绩方面要过应，期中考之前，要在班级站？脚跟，靠进班级前十。

其次应当抓住每一个时机，不能错过，稳稳地向前迈出每一步。

最后应当展现最好的自己，让自己在各方面都很出色。并且跟周围的同学结下深厚的友情，从陌生一直到熟悉，让老师信任自己，看见自己存在的价值，要知道是金子总会发光的。

如果初一的时候抓紧时间为自己打下了良好的基础，那初中三年的不易也将会屡屡化解，也不会像当初想象的那么难了。如果完成那三大“战略”目标，就可以像蜀国丞相诸葛亮一样“坐观天下事”了。

复课了作文篇4

一、中考复习备考计划

阶段

时间

复习特点

占比4:3:2:1

阶段要求

备注

一轮

3-4月

知识的全面性技能的基础性对象的普及性提高的全面性过程的唯一性

60-70%

第一轮为“以点带面打基础”:落实考点，全面复习；抓纲务本，单元过关整理题型；夯实双基，初步总结方法规律，初步培养学生审题、思考、分析、表达的考试技能，逐步提升学生的综合能力。

二轮

5月

知识的综合性

能力的提升性

20-25%

第二轮为“重点专题上台阶”阶段要求:设置专题，构建网络强化考点，突出重点。归纳迁移，培养综合能力。穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练重点提升学生的综合思维能力和解决问题能力。

三轮

6月

强化训练

全面提高

10-15%

第三轮可分二个小阶段:

1.“综合模拟”阶段。要求:强化训练，综合攀登。套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验全面提高应试水平。

2.“考前调适出状态”阶段。要求:休整调适，自主整理自学为主，个辅为辅，适度训练要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固知识进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。

二、复习备考建议

（一）复课备考建议---教师教学教师教学建议：紧扣“两标一依据”，站位要高看试题 1.再次研读2024年《陕西省初中学业水平考试例析与指导》一书，同时指导学生用好：怎么用教师要精心指导：命题依据、命题材料选用、考试知识点分别、重难点等等。 2.再次研读课程标准、认真落实课程目标要求。 3.回归教材。做哪些工作？明确教材在中考命题中的地位和作用是什么，注意教材中的材料和素材，注重拓展材料学习；如何让学生巩固基础，强化重点，抓住热点，查漏补缺。具体怎么做？力争有序进行，扎扎实实落实到位。坚决杜绝“不用教材用教辅”和“一套习题练到底”等情况。 4.分析卷面找问题，有效方法解问题，面批面改化问题。模拟强化训练关注答题卡书写情况，试卷答题选项客观题失分，340份，有涂抹，出错，做好面批和逐一指导，针对性强。（二）复课备考建议要求---学校团体管理 1.学校要召开校级层面专题会，要统一思想，再次明确学校中高考目标任务。领导带头做表率，做研究。落实包班，包学生工作。 2.中考团队要明确二轮及三轮阶段复习任务，重点落实哪些事项.举例：后期试卷如何讲评；二轮及三轮英语听力如何训练，30分学生得分情况要研究，如何落实？ 3.中考团队督促落实学科组教师研读2024年《例析与指导》情况，落实4月份我区中考报告会专家的复课备考指导意见。 4.中考团队要做好后阶段的学生工作，召开学生分类推进会、冲刺动员会，做好优生培养的具体工作。 5.学校要针对考试时间进行好学生考前适应性模拟训练，换教师监考，按考试流程（个人建议）。 6.聘请优秀教师专题辅导，可以不同年级、不同学校，弥补不足。 7.中考团队做好考前心理及临场答题等相关指导工作。（学生考场答题注意事项研究，学科答题注意事项整理印制）（提供参考），让学生做到早明细。克服非智力产生的失分。 8.学校要有三年一体化的整体规划，保证教学质量稳步提升。中考成绩有一部分是七八年级拉下来的（历史科）。三、《2024 年陕西省初中学业水平考试例析与指导》研读思考，与大家分享。读什么？对我的学科启示是什么？对教学能起多大作用？对学校管理起多大作用？对教育有哪些启发？指导读课标，如何读，能落到实处。指导教师开展活动，拓展教学思路，如何做深度学习。指导教师如何做研究，收集资料。指导教师如何用教材。四、试卷答题部分问题呈现及答题规范和注意事项

考试过程规范要注意哪些点？答题规范中书写规范有哪些点？三次阅卷分析都有注意的方面提示，来自我们的学生。共性问题与个性问题。

（一）卷面选择题留白现象和涂改问题，值得大家思考，力争改变，为什么能出现这种状况？态度？规范？意识？....... 教研员备考复习时再次提出，现在明显减少留空。

（二）字符书写问题

1.错别字问题：

关键要学生抄一抄课本关键概念，关键词，易错词。

举例：历史科：第14题第一小题《权利法案》写成《权力法案》、《权立法案》的比较多，“君主立宪制”写成“君主立县制”“群立宪制”。

还有好多《权利法案》不写书名号的，但都给分了。

2.丢字漏字问题：

建议查阅以前模考试卷答题卡，学生通过失分，汇总，教师提示，正确书写。

物理科：14-16题学生答题存在问题:

14.共4个空,两个空为选填,但漏字学生很多，“倒立”只写“倒”,“缩小”只写“缩”,剩余2 个空；题没看清，多字的学生很多,只填凸和凹就行,许多学生填成：凸透镜和凹透镜.多字没有扣分.

15.汽油机2个冲程的能量转化没有理解,记忆混淆,“压缩冲程”写成“做功冲程”的学生很多,第二个空，没有写；选填答案的有个别学生,最后一个空：比热容,容字写错的学生很多.

英语科：答题存在问题失分点学生单词拼写错误，比如habit写成hobby/habbit；healthy写成health;导致失分。 english首字母小写.

3.使用各种字母符号要规范。

有些是在平时教学中教师书写随意性引发的。学生效仿。

物理、数学、化学、生物、英语科目尤为突出。语文科.学生对于标点符号使用不规范，句号多用一个点来代替甚至还有不加标点符号的情况。

（1）字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草、阅卷时因为“v、r、ν”不分，⼤⼩写“m、m”或“l、l”不分。

（2）尊重题目所给的符号，题目给了符号的，一定不要再另一个符号、如题⽬给出半径是r，你若写成r就算错。

（3）一个字母在一个题中只能来表一个量，忌用多个字母；一个物理量在同⼀题中不能有多个符号，以免混淆。

（4）尊重习惯用法、如拉力f，摩擦力f表示，阅卷教师一看便明白，如果⽤反了就会带来误解。

（5）上下标要讲究、下标的位置应当在右下角，如通过a点的速度va就⽐⽤v1好；通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解。

（三、）图形题专项训练（包括文科试题中图形题）

存在问题：

16.从图象上提取信息的能力不强,没有认真观察图像的同学很多,特别是最后一个空，非常多的学生没有看清3cm,还有学生厘米化米单位换算出错导致计算液体压强出错。

语文科：第6题质量分析综合性学习:识图能力差，表述不清，没有条理。

数学科：部分学生作答，但未画辅助线。

建议：图形图像题专项训练。

整理图形图像题解决途径；如何识图、用图；怎样练习保证画图规范。绘制图形、图象要保证清晰、准确（1、必须⽤铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三⾓板绘制，反对随⼼所欲徒⼿画。2、画函数图像时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据。3、图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。）

（四）开卷如何答题：材料题方向性

道德与法治科：第17题质量分析

17题总共4⼩题，共计12分。其中考试范围以时事为载体考核八年级上册第四单元国家安全（生物安全，粮食安全）等相关知识点。阅卷平均分9分。

从学⽣作答情况来看，⼤部分学⽣能够仔细审题，认真作答。

存在⼀些问题：1.学生的知识拓展面不够，物种入侵的举例部分学生答错或留白。2.部分学生对于第四问的两个方面解读不清，（参照教辅资料多以节约展开）3.学生对于知识的迁移和整合能力还仍需提高（第三问未结合试卷所给材料）

本次考试反映出在今后的教学中，要注重知识面的适当性拓展，并指导学生审题思路和多方面解读题意。

道法第18题由4个小题构成:

第(1)小题，完成三件大事的根本原因，此题在18题中是唯一一道回答识记性基本知识点的问题，难易程度简单，但仍有几乎一半的学生不能正确回答，不知道根本原因这个基本知识点，令人匪夷所思。

第(2)小题，《渭河生态保护条例》的实施对渭河生态环境的意义？属开放性试题，学生能从多方面多角度回答，此题满分4分，大部分学生能够得到3一4分。

第(3)小题为表格题，大部分学生能够画出表格并正确填写出材料中的各项数据，并且有标题，满分3分占比率较高。存在问题是一些学生所画表格极不规范，歪七八扭，涂抹严重，凌乱不堪。

第(4)小题是运用教材知识回答上述表格中可以得出的结论。此题属于能力提升的问题，要求学生能够认真审题，读取材料中有效信息，对所学知识点能够精准分析、提炼、和运用，能力要求上了一个层次。此问题学生作答不尽人意，较多学生所运用的知识点与题意相差较远，不能准确运用相关知识点。此题得分率较低。教学、教育、学校活动、考试方面角度看评价与指南

五、我校教师领导好的做法

1.语文：

反思、积累；善于学习优秀经验，调整自身复习策略；分层要求学生，尊重学生差异；练考，全批全改；背诵知识清单；中考文言文重点6篇滚瓜烂熟；有信心。

2.数学

诚实、勤勉；能坚持在饭间培优帮困；早读前作业面批。

建议：理清思路，措施要有针对性，有具体实在有效。

3.英语：

热情、有优秀生、有高分。

建议：戒骄戒躁，不忘初心，再勤勉一些。

4.化学：

分小组学习；绝对拖中考后退；规范书写；消灭化学学科错别字；韩可人逆袭，化学成绩进步神速；分析试卷，调整策略；关注学生，发现问题，监督、监管、鼓励、关注，帮助学生调整状态；考试后复盘，分析失分原因

夯实基础（有具体措施）：列出知识清单，形式多样的识记（自己背诵、互相提问、教师检查）。

知识-能力转化：自己背诵知识点，每节课开始几分钟老师课堂让学生上黑板做一道应用概念的试题。

中考复习上课：防止“大水漫灌”，闭门造车，为复习而复习，为上课而上课。备课、讲课和学生脱节。应该针对练考中，发现的学生的知识漏洞和思维漏洞，有针对性的备课讲课，每节课只讲一点或几点，将典型性问题，共性问题。

学生成绩差，不是没有教好，而是没有管好。

所有教师每周向包级领导汇报一次工作。

提高成绩办法：靠文科、小科目、靠后进生。

尽人事，听天命。

5.道法：

后进生田润佳57分，我校提高成绩靠文科、小科目、靠后进生；审议三分钟，做题一分钟/审题三分钟，做题一分钟；时政资料，规定统一的整理的方法、要求，检查，人人落实；消灭了留白试卷；根据分数确定答题知识点的应试技巧。

6.历史：

真诚、失眠、被级长批评、优生刘建新成绩优秀，思维被培养；严格要求学生，

复课了作文篇5

开学的前一天晚上，我躺入被窝，我又激动又紧张，我浮想联翩：明天就开学了，两个月没见的同学们，明天会以什么样的姿态迎来开学呢？我又是怎样的呢……想着想着，我进入了梦乡。

早上六点半，我飞快地洗漱，希望第一个到学校！因为不瞒你们说，我早就想上学了，可是开学时间从二月九日一天又一天地延后，我也一天比一天期待。我迫不及待地穿完衣服、下楼，我胡乱地吃完早饭，让妈妈送我去学校。可妈妈的话却让我不情愿地坐下来，她说：“时间还早呢，现在才七点，我衣服洗完晾出就带你去。”这个时候，我的心已经飞到学校了。这等待让我觉得度日如年的感觉，妈妈终于好了，我像妈妈以前催我一样催她：“快点，快点，求你了！走，走，走！”妈妈速度飞快，马上送我上学。我看见学校门外像去玩游乐设施一样，需要排队。我踩着一格又一格的红线，并刷了市民卡，奔入校园。我望了望中央花坛，两个月不见，似乎熟悉又似乎陌生。我喜出望外，找到了那个熟悉的教室，第一个映入我眼帘的是我们新换位置的我前面的朱俊丞，我还没开口，他居然先开口了，他有些惊讶地说：“你怎么在我后面，我也太矮了吧，竟然在你前面！”说完，用手捂住脑袋，叹了口气。这表现让我忍不住笑了笑，张老师走入教室，还是那张慈祥的笑脸，我心里不由得暖了。上了一天与平常不同的课，戴口罩真难受！

我回家不由得抱怨道：“今天上学和体检一样，队伍排得老长老长了，戴了一天的口罩，因为不习惯，耳朵后面都红了。”第一天上学又与上个学期的第一天不同，虽然有不习惯，但不知道为什么，我比平常上学，心中多了一份开心。

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