教师调岗位申请书7篇

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你明白申请书在写的过程中有哪些一定要强调的点吗,职场人在制定申请书的时候需要强调思路清晰,久久美篇网小编今天就为您带来了教师调岗位申请书7篇,相信一定会对你有所帮助。

教师调岗位申请书7篇

教师调岗位申请书篇1

尊敬的各位领导:

我叫__x,男,__年x月出生,__年毕业于__教育专业,同年参加工作,现在__x任__教学工作,现任学校团委副书记,为学校__年后备干部培训对象。

我于__年x月至今,一直担任班主任工作,并兼职学校行政办工作,处理班级日常事务和党总支相关事宜。得到了学校领导、师生的一致好评。__学年__班被评为"优秀班集体",__学年、__学年__班和__班被评为"文明班集体"。个人也在__年多次获县级、校级表彰。

我自从参加工作以来,一直热爱教育事业,勤勤恳恳,认真做好各项教学工作,如期完成学校布置的各项教学任务,教学成果较好。因而获得了__年度"先进教师"光荣称号。

因我的爱人__在__中学担任__教学工作,夫妻长期分居。未满二岁的独生子只能托付给远在__的父母照管着,生活上颇为不便。 __年x月__日我爱人欣然地参加了贵校的优秀教师招聘会,并通过了试讲。

在这最苦痛且又让人忧心的艰难岁月里,天空中飘泊着零星的朵朵游云,雨后天边架起的美丽彩虹把这苍茫边城装扮得如同亭亭玉立的百合,而我的心却要一块一块地被生活拧碎吗?惟有鼓励自己需要继续在艰难困苦中潜行,永远都把对工作和事业的热情放在自己最期盼的"家"里。

再此,我特别恳请学校能体谅我家庭生活上的'不便与困难,审验我的调动申请,为一个热爱教育事业的年轻教师,减少生活上的后顾之忧,支持鼓励我将教学工作搞得更好,着重考虑我们的请求,将我爱人的工作调动到__。贵校是一所出类拔萃的学校,是许多人梦寐以求的理想归宿,是有志者展示精彩人生的大舞台。

如果学校同意了我的申请,那么,我坚信,不用在__和__往返奔波的我们,将能腾出的更多精力投入到教学工作中,创造出更好的教学成果,为__x乃至__教育事业的欣欣向荣继续抒写胜利的篇章。

此致

敬礼!

__x

__月__日

教师调岗位申请书篇2

尊敬的园长:

您好!

今天能有机会来到这里,我感到非常的荣幸,对这次机会显得尤为珍贵。同时通过这次面试也可以把我自己展现给贵幼儿园,下面请允许我自我介绍。

我叫xxx,我来自美丽的城市中山。性格较开朗,天生有一颗坦然,善良的心,在校专业技能良好,爱好是舞蹈和手工制作,思想积极向上,通过几年来的学习,对幼教工作有了更大的信心,我热爱孩子,我的性格和年龄是我从事行业的优势,毕竟这几年我一直学习学前教育专业,还是希望能成为一名优秀的幼儿教师,虽然我是应届毕业生,不过在之前我也去幼儿园实习过,工作过,就是想多增加个人的经验,总结怎样更好的使幼儿快乐的学习,怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会,你将会看到一个更优秀的我。

我曾经在江门蓬江幼儿园实习过,在江门蓬江幼儿园里先后在不同的岗位实习过,开始我从事保育员工作,随后便担任过副班和主班,有一定的工作实践经验,在工作上取得一些的成绩,同时也得到幼儿园的认可。通过几年的工作我学到了很多知识,同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神;我热爱我的工作,但每个人都是在不断地寻求取得更好的'成绩,我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择,这些就坚定了我应征贵幼儿园的信心和决心。所以我参加了这次幼儿园面试,如果这次能面试成功,我相信自己能够在贵幼儿园中得到锻炼和有获得发展的机会。

俗话说:航船不能没有方向,人生不能没有理想,而我愿成为一名无私的幼师,假如,我通过了面试,我将不断努力学习,努力工作,把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子,决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号此致

敬礼!

申请人:xxx

20xx年xx月xx日

教师调岗位申请书篇3

尊敬的xx中学评审小级领导:

我于xxxx年七月毕业于xx民族师范,同年八月参加工作,先后在xx小学、xx中学、xx中学任教。于二0xx年一月取得“中学二级教师”资格,二0xx年一月被聘为中学二级教师。本人能认真学习党的路线、方针、政策。热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我素养的提高,做到了学高为师,身正为范,热爱学生,真诚对待每一位学生。受到了学生和家长的好评。其间曾担任过班主任、教研组长。

现申请平凯中学初级专业技术十一级岗位。

本人二0xx年一月取得中学二级教师职称,至今已有六年时间。我积极参加学校组织的一系列政治活动。努力钻研教育理论和加强业务学习,将学到的理论知识应用到工作实践中。真正做到了为人师表、教书育人。较好地完成了教育教学工作任务。尽到了一个优秀教师应尽的职责。在多年的教学工作中积累了丰富的教学经验和管理工作经验。任现职以来每年年度考核都在称职以上。任现职以来曾撰写论文数篇,在学校交流。

在今后的工作中,我将认真履行以下职责:

一、制定教学工作计划,认真备课上课。努力钻研教育理论和教学业务。积极参加教改实践活动,不断改进教学方法。提高教学质量。

二、对学生进行思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学教育活动中。热爱学生,因材施教,发挥所有学生的特长,主动热情地帮助后进生。

三、督促教育学生遵守、执行《中学生守则》和《中学生日常行为规则》以及各项规章制度。在学习上严格要求学生。帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟、努力向上的良好学习习惯。

四、努力改进教学方法,抓住重点,突破难点,讲练结合;注重培养能力。

五、适当布置作业,注意信息反馈。及时发现并解决问题。重视讲评,认真落实知识点。

六、认真分析学生现状,针对学生的知识缺陷及时采取补救措施。做好差生的转化工作,努力提高教学质量。

七、提倡业务自修,努力学习教育、教学心理学,学校管理学。不断提高自己的业务水平和教学能力。总之,在今后的教学工作中,我将切实发扬以往工作中的优点,改进不足;为教育事业的发展作出应有的贡献。

申请人:xxx

20xx年x月x日

教师调岗位申请书篇4

尊敬的领导:

您们好。

我叫xx,是西雅图镇钓鱼小学的一名高级语文教师。自20xx年3月31日分配到红灯小学以来,我把全部身心扑在钓鱼小学的教育事业上,数千年来我恪尽职守,全心全意地做好本职工作,得到了西雅图镇上领导及师生、家长的一致好评。

我本立志扎根于钓鱼小学,履行自我神圣职责,但是我此刻遭遇了仅靠自身无法解决困难,恳请领导帮忙解决。

我的父母亲住在富县县城,年事已高,病痛不断,小弟为了生计,长期在南洋打工,二老本身已经需要他人照料,但尚有两个年幼的孙子需要他们照料,生活压力很大,这让我夙夜忧叹,夜不能寐,白天神情恍惚,工作效率低下。我此刻每一天都在在富县和小镇之间往返,身心俱疲。

同时,不幸的婚姻也让我无法再此工作,品行不端的他不是到校无理取闹,令我无法安心工作。此刻我拖着憔悴的心灵,感到辜负了领导的信任,对不住同学们的期盼。因此,万般无奈之下,我用颤抖的手写下了这份申请书,申请调动工作调平安镇中心小学。期望能换一个环境,以便更好的工作,履行我的职责。

佘寨花恳请领导百忙之中观注一下我的工作调动申请,这利于照顾我年迈的父母、幼小孩子,更有利于我安心工作。

请领导批准!

此致

敬礼!

教师调岗位申请书篇5

各位领导、各位老师:

大家好!

非常感谢大家给我这次机会,我竞聘的岗位是初中物理任课教师,如有讲得不对的地方,恳请各位领导和老师们给予批评、指正。

首先,简单介绍一下自己的经历:一九九六年考入青海师专,一九九九年毕业分配到红崖子沟教委任教,担任八、九年级班主任,二00六年函授本科毕业,并担任中学物理任课教师,至今教龄九年。现在仍然在这个岗位上工作。

竞聘初中物理任课教师这个岗位,我认为自己有以下两方面最有利的条件。

我的第一个有利条件是:

我具有正直的人品、良好的修养以及完善的工作作风。我在为人上,胸怀坦荡,公道正派,与人为善,不搞小动作,始终认为:"沉默是金,忍让是银,帮人是德,吃亏是福。"在个人修养上,认为一个人的高尚情操和修养不是凭空与生俱来的,而是经过不断学习,修练培养而来的,所以,平时我只要有空,在不影响工作的前提下,学习物理知识、计算机的使用与维护等知识,从不教一日闲过。努力使自己成为一个有高尚情操有修养的人。

在工作作风中,能吃苦耐劳,兢兢业业,领导布置的工作总是尽力去做,从不无故推诿。教学态度严谨,九年物理教学中没有懈怠过一节课,对待学生,爱字当头,严字在先。

我的第二个有利条件是:

任物理课教学时间长,经验丰富,成绩突出。首先,在长期的物理教学实践中,我始终坚持认真钻研教材和教学大纲(课程标准),深刻理解并把握物理教学工作的实质和基本要求,结合学生实际,精心设计和组织物理教学活动,管教管导,想方设法提高物理教学成绩。特别是对于后进学生,少批评多鼓励,及时帮助他们解决学习上的困难,因此,所教班级物理学习氛围比浓厚,参加的各种考试也都能取得较好的成绩。如在全国物理竞赛中多次获得优秀辅导奖,零六、零七年中考,全县二十几个学校排名物理平均分分别第四名、第五名,20xx年全县中学物理说课比赛中获二等奖,在教学工作中成绩突出,曾多次被教委评为优秀教师。

其次,在平时教学工作中,为了不断适应时代的发展需要,我认真学习有关教育教学理论,深刻反思自己的教育教学实践,不断总结自己在教育教学实践中的经验教训,并通过不断的学习、反思和摸索,加之自己对整个中学的`物理教材体系比较熟悉,已初步形成了自己的有效的物理教学风格,如在复习过程中采用的“物理专题复习法”,收到了明显的教学效果,近年来在《教育教学论文期刊》上发表了《培养学生学习中的创新意识》、《把物理带到学生身边》等。

我对所竞聘岗位的认识和上岗后的设想:

如果我能顺利通过此次竞聘,继续从事物理教学工作,我坚决做好以下几个方面:

一是公平对待每一位学生,我深信每一个学生都有自己的优势领域,也都有自己的弱势领域,我的任务是发挥学生的优势领域,同时促进弱势领域的发展,在实施新课程过程中,既要看到学生之间的差异,又要把学生之间的差异当作一种教育资源来开发利用,组织学生开展合作性学习和探究性学习。

二是教育教学过程中管教管导,在向学生传授物理基础知识、发展学生物理思维能力的同时,教给学生做人的道理,积极帮助和引导学生成为新一代“四有”新人。

三是进一步钻研课程标准和教材,认真备课、精心设计每一次教学活动,不断摸索新时期物理教学的有效模式,积极研究好的学习方法、途径,努力提高物理教学工作的质量和效率。

最后,再次深深地感谢各位领导、老师听取我的竞聘演讲。谢谢大家!

申请人:xxx

20xx年xx月xx日

教师调岗位申请书篇6

尊敬的领导:

您好!

感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的自荐材料!

我叫李x,19xx年5月出生于湖南汉寿县,毕业于湖南文理学院初等教育专业,在校期间我学到许多知识,并取得优异成绩,获得奖学金9次;大学期间一直利用寒暑假担任家庭教师,并在学校进行可两次实习,在各方面得到更好的锻炼,还成功获得“优质汇报课”的美誉,在07年上半年报考北京师范大学本科自考,已考科目均已通过,于20xx年上半年可拿到其本科毕业证。

在学校期间,丰富多采的大学生活让我的综合能力得到了展现与进一步的提高。在20xx年,参加了湖南普通话测试并获得二级乙等水平,钢笔字,粉笔字,简笔画均已过关。五年的砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础,专业特长更使我明确了择业目标:做一名小学教师。20xx年上半年我在湖南桃源县莲花小学任教一个月五年级语文,我的努力和成绩得到学校领导及原任老师的好评。20xx年9月在湖南汉寿县一所公办小学担任代课老师,任教六年级语文,效果也让校方很满意。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,我正以饱满的情绪,昂奋的`精神,不畏磨难和艰险的气概,寻找属于我的海洋。贵学校正规的管理体制和明达的择人理念,使我相信到贵校工作是我的明知选择。我知道我不一定是最好的,但是我相信我以我的聪明才智和满腔热忱,一步一个脚印,一定能做的更好!真诚的希望您能给我一个展现自我,完善自我。发展自我的机会!恭候您的佳音!

祝贵学校在新的世纪独树一帜,屡创佳绩!

祝您工作顺利,身体健康,合家欢乐!

此致

敬礼!

申请人:xx

xxxx年xx月xx日

教师调岗位申请书篇7

尊敬的xxx岗位聘任领导小组:

我首先感谢领导、同志们的信任和支持,给我这个机会参加班岗位竞聘。我叫xxx, 1977年1月开始担任小学各年级数学教学兼班主任工作。我现在要竞聘一至六年级的任意一个年级的班主任兼语文或数学教学工作。

第一、在充满生机与活力的新世纪,在日新月异的知识经济时代,在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天,在人才济济的青山完小,我之所以敢竞聘这些职位,是因为我具有以下三个优势:

一、具有勤勤恳恳、默默无闻的敬业精神和开拓进取的创新意识。 从教三十多年年来,我能坚持党的四项基本原则,爱岗敬业,默默奉献,所带班级,班风正,学风好。三十几年来,我一直满负荷,甚至超负荷工作,没向学校提出要什么额外报酬。

二、有较为扎实的`专业知识。

自1977年参加工作以来,我始终不忘记要做一个科研型、学者型教师。因此,我多读书,勤钻研,善思考,细研究,不断地丰富自己、提高自己。在35年的努力中,我取得了大学专科学历、普通话二级甲等证书和中学、小学教师资格证书,成为一名合格的小学数学一级教师。

三、有较为丰富的实践经验和一定的工作能力及班级管理能力。

在35年的工作经历中,我任教过各年段数学学科,班主任和数学教研组长等工作。在日常教育教学工作中,与许多老师都有过愉快的合作或配合,参与过学校的教育教学的发展。我们的同伴,在教育史上有着许多辉煌的成绩,这些,给我和给今天参加岗位竞聘的同仁们不小的压力,但,我坚信,这也是无穷的动力!假如我有幸竞聘成功,我将不负众望,不辱使命,做到“以为竞位,以位促为”,继续在校领导班子的领导下接受完成学校安排的教育教学工作;发挥教师的主导作用,对学生全面发展负责,努力提高教育教学质量;积极参加教研、教改活动,不断总结经验,提高业务水平。

第二、在教学工作上,我将做到:

1、学习钻研数学新课程标准要求,贯彻各年级数学的教学质量要求。积极参加学校组织的各项教学研究活动,认真备课,做到备教材、备学生、备教法,遵循课堂教学原则,努力提高课堂教学质量。精心选编作业并认真批改,讲究作业的实效。坚持听课,取长补短。

2、贯彻“面向全体、因材施教”的原则,培养优秀生、帮助后进生,使全体学生在后进基础上有所提高。

3、指导学生的课外活动,培养学生兴趣,扩大学生的知识领域,发展学生特长。根据学生的需要、个体差异及认知规律,对学生进行个性化教育,使他们各有所长。

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