通过编写教案，教师可以更好地与同事交流教学经验，编写教案可以帮助教师更好地引导学生的学习方向，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的音乐游戏强与弱教案精选5篇，供大家参考。
音乐游戏强与弱教案篇1
活动目标：
1、认识三角铁、并熟悉三角铁的音色。
2、能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。
3、喜欢参加音乐活动，在活动中体验敲击乐器的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的'乐趣。
活动重难点：
能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。
活动准备：
1、经验准备：认识沙锤、手铃、响板。
2、物质准备：沙锤、手铃、响板、三角铁、四种乐器的图片。
活动过程：
（一）认识新乐器
1、教师在幕后敲击乐器，请幼儿倾听是哪种乐器发出的声音。
师：“小朋友们，听一听是哪种乐器朋友来了。”
2、教师敲击一种乐器，请幼儿猜想一种结果，依次出示敲击的乐器。
师：“你们真棒！今天我们班又来了一个新的乐器朋友，请你们听一听是哪种乐器来了。”教师敲击三角铁，请幼儿说说是什么乐器！
3、“小朋友们看一看它是什么形状的，（三角形）！请小朋友摸一摸它的材质，（铁的）！听一听它的声音，（清脆的）！所以它有个非常好听的名字叫三角铁。”
4、请小朋友自由敲击三角铁乐器。
（二）玩游戏“什么乐器在歌唱”
1、请幼儿分两次倾听沙锤、三角铁、手铃、响板的声音。在幕前敲击一次，在幕后敲击一次。
2、游戏一：分别将四张乐器图片粘贴在教室的四个方位，代表乐器的家。教师依次介绍乐器家的方位。
3、规则：请幼儿倾听教师幕后敲击的乐器，请幼儿根据自己的判断站到相对应的图片家中。等幼儿站好后，教师出示敲击的乐器，猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。猜错的幼儿，教师再次敲击该乐器，请幼儿再次倾听。继续玩游戏。
4、游戏二：分别将四张乐器图片不重复的两两分成一组，粘贴在教室的各个方位，教师依次介绍乐器家的方位。
5、规则：教师在幕后同时敲击两种乐器，请幼儿根据自己的判断站到相对应的两种图片家中，等幼儿站好后，教师出示敲击的乐器，猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。鼓励后游戏继续玩。猜错的幼儿，教师再次敲击该乐器，请幼儿再次倾听。继续玩游戏。
（三）游戏结束
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
音乐游戏强与弱教案篇2
活动目的：
1、感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受
2、能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。
3、能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。
活动准备：
1、知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识
2、物质准备：小燕子的图片（头饰）、歌曲磁带、歌词配图活动过程：
1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他？
2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。
3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。
（1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
（2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。
4、幼儿完整地进行歌曲表演。
（1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。
（2）请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。
5、结束部分 ：
小燕子的歌很好听，小燕子的`舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）
音乐游戏强与弱教案篇3
活动目标：
1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石万击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。
2、通过操作，运用不同方法体验不同石万击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。
3、选择自制的石万击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：
1、不同种类、不同小的石头。
2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动重点：
运用石头与辅助材料进行石万击乐器制作。
活动难点：
运用不同方法体验不同的自制的石万击乐器演奏的声音。
活动流程：
导入活动制作活动介绍活动演奏活动
活动过程：
一、导入活动
介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣
师：“我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。”
二、制作石万击乐器，练习演奏方法。
1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石万击乐器的制作。
2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿助。
石万击乐器制作、演奏参考：①两块石头互相敲打②将一些石头放入纸盒中摇晃
③将一些石头放入塑料瓶中摇晃④将一些石头放入易拉罐中摇晃⑤将一块石头或两块石头(同时或交替)在纸盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。
3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。
三、讨论活动：
a、请个别幼儿介绍自己做的石万击乐器以及制作方法。
b、请幼儿演奏自制的石万击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。
四、石万击乐演奏。(音乐自选，以节奏鲜明为宜)
a、幼儿合奏进行表演。
b、互相交换石万击乐器进行表演。
音乐游戏强与弱教案篇4
“猫捉老鼠”是幼儿百玩不厌的游戏形式，幼儿的活动也是以游戏为主展开。故此次将游戏与教学结合，在音乐游戏活动中，先以故事作为导入，渗透语言教育，然后伴随着音乐，让幼儿自主创编动作，从而使"猫捉老鼠"的游戏玩出新花样，使幼儿体验过程中的快乐。
一、活动目标：
1、 看懂图谱，能根据图谱唱《小老鼠》，并能用创编的动作恰当地表现出来。
2、 能耐心地倾听老师的故事，并且能用自己的语言加以复述。
3、 乐意与同伴一起参加游戏，了解游戏的规则，能进行分角色扮演进行游戏，并能在游戏中体验老鼠偷吃时的忐忑和将要被猫捉时的恐慌，最后侥幸逃脱的情绪情感体验。
二、活动准备：
物质准备
1 《小老鼠》故事课件制作
2小老鼠、猫咪的手偶若干个。-全班一人一个
3歌曲的图谱
4座位围成双层半圆式
5《小老鼠》儿歌的视频
知识准备：明白“猫捉老鼠”的基本常识
活动过程：
三、活动过程
（一） 导入环节：以猜谜语（“两撇小胡子油嘴小牙齿 贼头又贼脑 喜欢偷油吃”、
“八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒”。）的形式引出“小老鼠宝宝”和“小猫贝贝”的角色。
（二） 幼儿听“猫捉老鼠”的故事，理解故事内容
1、 伴随着ppt的播放，教师完整地讲解故事内容
2、 幼幼或是师幼之间围绕故事展开谈话。
提问
1、故事中出现了哪些角色
2、 故事讲了一个什么事情
（三） 幼儿倾听教师完整的范唱，初步熟悉歌曲的旋律和内容
1幼儿根据图谱跟着教师一起齐唱两遍。
2教师提问歌曲里都讲了什么内容，幼儿能用歌词、最好是伴随歌曲的旋律回答
3先听“小老鼠”儿歌的视频，然后一起唱。
（四） 在理解歌词和旋律的基础上，进行角色扮演游戏，并能进行相应的动作创编
1、 让幼儿自主选择角色进行扮演，并将“老鼠”和“猫”的角色分组
2、 以接唱的形式，让小老鼠组唱小老鼠那部分的内容（即歌曲的前半段），
小猫组唱小猫的部分（即歌曲的后半段）
3、 在理解歌曲感情色彩的前提下，让幼儿自主创编动作
教师提醒：（1）小老鼠（猫）都有什么特征？
（2）小老鼠在偷吃的时候脚步是怎样的？那猫在捉老鼠的时候的脚步又是怎样的？
（3）小老鼠滚下来又是上面样子的？
4、伴随着教师的弹唱，幼儿做出相应的动作
5、幼儿边唱遍做出相应的动作
（五）在明确游戏规则的前提下进行“猫捉老鼠”的游戏
1、游戏规则：小老鼠组可以在音乐前半段出来活动，伴随着“喵喵喵、猫来了”，小猫组出动，这时小老鼠组应快速回到自己的座位，否则就会成为猫的盘中餐。
2、先教师师范，后师幼一起进行游戏
（六）活动结束并进行评价、并可以适当的歌词创编作为活动的延伸。
音乐游戏强与弱教案篇5
设计思路：
记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们 在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。
本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标：
1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。
2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。
3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。
活动准备：
指偶一个
活动过程：
1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。
2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师：小朋友，你们来这里干什么？
幼：看大戏。（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）
3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。
（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。
师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）、用不同的手指点豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。
师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
5、幼儿结伴游戏点点豆豆。
音乐游戏《找朋友》幼儿找朋友结伴游戏。
6、和父母一起做点豆豆的游戏。
师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？（音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。）
7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。
8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。
评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜欢的手指游戏《点点豆豆》，并配以欢快活泼的曲子，让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去歌唱游戏，幼儿始终积极主动的参与活动，在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。
另付： 儿歌《拉大锯，扯大锯》
拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去
就是不让二妞去。恩......
歌曲《点点豆豆》
点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。
儿歌《小老鼠上灯台》
小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，
叽里咕噜滚下来。
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