教案的编写能力是教师适应改革的重要技能，教案的撰写使我们在教学实践中不断探索，提升了我们的专业技能与信心，久久美篇网小编今天就为您带来了关于春节的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
关于春节的教案篇1
活动目标：
1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动准备：
1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
2、《语言》下p1。
活动过程：
一、讨论春节里的活动
引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？
幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？
想一想：春节里自己最快乐的'事是什么？
二、说说你喜欢的快乐事
在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。
三、听听他们的快乐事
组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣
引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。
请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
日常生活：
在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
关于春节的教案篇2
设计背景
一年有很多的节日，在节日里送去自己的祝福，已经成为当今社会的一个时尚。随着新年的脚步，送祝福的人是越来越多，我决定利用祝福的，设计一个语言活动。
幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。
为了让幼儿贴近社会，我把身边发生的事情孩子关注的事情记录了下来，通过观察、思考、最后设计了这节活动。
活动目标
1、感受新年的气氛，体验冬天的快乐。
2、会正确使用祝福语，会说祝福语。
3、培养幼儿的'语言表达能力。
重点难点
重点：能用正确的表达出自己的思想感情。
难点：学会正确使用祝福语。
活动准备
1、春节歌曲
2、自制雪球
3、红色彩纸
4、胶棒
5、彩绳。
活动过程
一、音乐游戏：
雪中乐（在音乐的伴奏下，幼儿与教师共同游戏）。
二、说春节：
1、师：哇！过年了，真是太开心了，小朋友们过年时你们都做了哪些开心的事呀！（穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝福）
2、幼儿自由说在新年里的趣事。
3、教师小结
三、说祝福：
1、师：在新年里送祝福是一件非常时尚的事情了，你们都听过什么样的祝福呢？（教师选几个新年祝福引导幼儿发言）
2、幼儿自由说。
3、送祝福：请幼儿用自己的语言送祝福。
四、发散思维：
1、祝福的种类：师：“说到送祝福，我还真知道不少，像生日的时候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身体早日康复，你们还知道哪些祝福呢”。
2、幼儿想象自由说。
五、手工制作：
1、出示制作好的鞭炮。
2、幼儿学习制作鞭炮。
3、幼儿制作鞭炮。
活动结束：幼儿带着自己做好的鞭炮与教师在快乐的音乐中欢快的结束。
关于春节的教案篇3
教学目的
1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中的春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
教学重点
了解有关春节的'历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点
用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程
一、导入新课
把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
提问：
①春节有关知识。
②春节有关习俗。
学生讨论
二、讲授新课
(一)提问：
1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？
(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示
(三)学生对示范作业进行评价：
这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？
(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作
1、可采用多种绘画形式。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流
学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?
五、扩展延伸
你还想了解哪些关于节日方面的知识?
关于春节的教案篇4
活动目标：
1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。
活动准备：
1、春节的相关视频，及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
活动过程：
1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。
提问：歌里讲了一件什么事？
引出“春节”，回忆春节中快乐的.事。
提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？
你有哪些快乐的事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。）小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。
2、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式。
3、画新年愿望，感受春天是一个希望的季节。
师：春也表示春天，春节到，春天开始了，春天给我们新的希望。
新的一年里你有什么心愿？
请你大胆地画出来，让自己看得懂，也尽量让别人看得懂，简单一点。
幼儿自由画心愿，老师细心观察，请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。
总结：过了一个快乐的春节，小朋友都长大一岁了，会更能干，更出色。老师也有一个新年的愿望：希望每一位小朋友在20xx这个虎年里天天开心、快乐！通过努力，实现自己的愿望！
教学反思：
在《快乐的春节》中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。
本次是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。
关于春节的教案篇5
活动目标：
1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：
1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事）
（2）你觉得过年的时候是怎么样的？
（3）在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）
（4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、香香的'年糕。（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）
（6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
（7）小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。
小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？
（8）欣赏图书。
教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？
小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
（1）请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
（2）教师：过年你会做些什么事情？
（3）引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。
小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。
3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。
（1）教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！
（2）请幼儿讲述听到的儿歌内容。
教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？
请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。
4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？
5、进行讲述儿歌。
（1）教师带有感情的进行讲述儿歌
（2）集体讲述儿歌。
（3）个别幼儿讲述儿歌。
教师进行小结评价。
关于春节的教案篇6
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、让学生了解节日的习俗。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）
提问：春节里我们小朋友的`穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）
用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声新年好。
四、拓展
提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）
尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
关于春节的教案篇7
活动目标
1．学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2．培养协作意识，增强注意力和模仿本事。
活动重点
练习半蹲走。
活动难点
与同伴配合协调一致地走。
活动准备
与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。
活动过程
一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体
1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今日我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走
1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎样没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样貌呢”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗它是怎样走路的”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2．教师示范毛毛虫走路的样貌，重点提醒幼儿必须要双膝弯曲半蹲走。
3．幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。
5．解决难点。
(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢小朋友必须要注意安全，并且要像刚才那样步伐一致地走。
(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。
6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。
三、游戏“纱巾不见了”
教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，此刻教师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被教师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。)
四、游戏“毛毛虫与纱巾”
1．师：纱巾还能够怎样玩呢谁来试试
2．选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。
五、共享游戏“欢乐的蝴蝶”
1．师：谁明白毛毛虫长大后是什么样貌的呢
2．幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最终飞回活动室。
附儿歌：毛毛虫，真趣味。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
活动反思
本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导——模仿——示范——体验——合作——分享，层层递进，让幼儿在简便、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。
活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、简便地实现了教学目标。
关于春节的教案篇8
活动目标：
理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。
理解“新年就是进步，新年就是快乐”的含义。
拓展思维，尝试仿编。
活动准备：
日历、若干字卡、课件
活动过程：
音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。
以日历引出课题
大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看见你们好开心哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。
大一班的小朋友真热情，不知大一班的小朋友是不是也很聪明，谁知道今天是几月几日？对了，今天是12月30日。（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个热闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的开始，太重要了，过新年会很热闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。
游戏“逛超市”，激活幼儿相关的生活经验。
看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有高兴快乐的好心情，还有最最重要的新年购物篮，请小朋友们上来只能选两样，可以是东西可以是心情，（请四五个幼儿操作）
学习诗歌
刚才小朋友们买了许多有关新年的东西，还把过新年的好心情带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的。
1，欣赏新年动画第一遍后，提问：刚才看了诗歌的名字是什么？诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？（我们小朋友放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛）诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？
那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的，我们再来听一听
2，欣赏新年动画第二遍，提问：
我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（细声）
我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（大声）
我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（高声）
3，引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。
现在赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些小星星细声地说什么？
现在赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些小月亮大声地说什么？
现在赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？
那为什么太阳说新年就是进步，新年就是快乐呢？
因为新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我们去年在中班，很多东西都不会，现在在大班，学会了很多知识和本领，到了明年会上小学，比现在更有知识和本领了，当然有进步了，我们有进步了当然会很高兴快乐了。
4，分角色朗读，提醒幼儿注意声音的变化。
现在我要请大一班的'小朋友来当小演员了，我来做诗歌中的小姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住你们声音的不同哟
5，带领幼儿整体朗诵一遍，提醒幼儿注意表情动作。
你们的声音真好听，看看老师读诗歌时，除了有声音，还有什么，对了表情和动作，如果你们再加上表情和动作就更精彩了。
拓展思维，学习仿编
刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是进步快乐，那你们觉得新年是什么，我想听听你们和别人不一样的想法，谁来说说。
这个小朋友说得真不错，那我要把他说的编进诗歌里去了，就可以说……
大自然中除了星星月亮太阳，还有风雨雷电，花草树木太多太多的东西了，我们也可以问问他们呀，那他们又会怎样回答呢？
我问小草什么是新年，小草细声地说：“新年是阳光，新年是嫩芽”
我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说：“新年是歌声，欢笑”
我问春风什么是新年，春风高声地说：“新年是开心，新年是希望”
音乐活动《新年好》
大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很优美的诗歌，我都希望日历快快翻完，新年快快来到，可惜和你们度过了一段快乐时光，我就要回去了，不能陪你们过新年了，那现在老师就要提前祝你们新年好了，请大一班的宝贝们伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康，天天快乐。魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧，你们的小手快接住，装到口袋里带回家。赵老师把祝福送给你们了，我们小朋友之间还没送祝福呢，来宝贝们，快起来，找到好朋友，手拉手站好。我们也要把新年祝福送给客人老师呀，来宝贝们，和客人教师再见了。
课件说明：第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐
第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》falsh动画
第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐
关于春节的教案8篇相关文章：
★ 过春节教案8篇
