细致安排的教案能够帮助学生合理规划学习时间，通过写教案，教师能够更好地组织教学内容，使学生更易于理解，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的花和蛙中班教案反思优质7篇，供大家参考。
花和蛙中班教案反思篇1
活动意图：
打电话是小班幼儿所喜爱的游戏活动。开展此次活动借助“有线电话”这一道具，激发幼儿在游戏中的好奇心和自主探索的动机。
活动目标：
1．感知声音的变化与线的长短有关系。
2．声音的变化与线的伸直和松弛有关系。
3．体验合作玩游戏的快乐。
活动准备：
1．材料准备：一次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作成长短不同的两组电话）；操作盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写上幼儿的名字）及集体记录单1个。
2．空间准备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。
活动过程：
一、开始部分
1．出示材料，引发兴趣。
你们玩过“说悄悄话”的游戏吗？请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧！
你们喜欢这个游戏吗？老师带来了有趣的有线电话，今天就试着用有线电话来说悄悄话。
2．观察发现两个电话线一长一短。
二、游戏部分
1．分组玩游戏——打电话。
①请一名幼儿配合示范游戏玩法。
游戏要几个人玩？（两个）
一人拿一头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说悄悄话。
②2人一组在间隔开的空间进行游戏。
两个电话线一长，一短，玩时都要试一试，哪种听到的声音清楚。
2．记录自己的发现。
3．结果的`验证。
4．实验原理。
为什么短的声音清楚呢？这是因为距离。短电话线就清楚，长电话线就不清楚。
5．探索电话线伸直与松弛时声音的变化。
只用长的电话。
让电话线变成弯弯的，看线直清楚还弯线清楚。
6．集体记录
你认为哪种方法声音清楚，把小粘贴贴到对应电话方格里。
以投票方式在集体记录单上记录自己的发现。
三、结束部分
整理场地及材料。
活动反思：
游戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较容易理解，在幼儿自由游戏的时候，即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则，也能在老师的提醒下及时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿能力也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。
花和蛙中班教案反思篇2
活动目标：
1.能用比较观察的方法探索并发现水果的内部特征。
2.能用简单的图示做记录。
3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
经验准备：幼儿对水果的外部特征有了一定的了解，也对不同水果的味道有初步的体验。
物质准备：各种水果实物，塑料刀、记录表。
教育挂图："领域活动·科学·切开的梨子"。
活动过程：
(一)谈话引入主题。
1.师：秋天是个丰收的季节，很多的水果都成熟了，我们一起来看一看。(逐一出示水果图片)
2.引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形也不同。
(1)师：你们看看这些水果的外形是什么样的?像什么?(个别幼儿回答)
(2)师：说的真棒，苹果的形状像爱心，香蕉像弯弯的月亮。
(二)集体探究梨的内部结构。
1.猜想。
(1)师：那这些水果的内部和外面会是一样的吗?它们的内部会是什么样子的呢?请小朋友猜猜。(幼儿回答)
(2)师：老师这有一个梨，那我们可以用什么办法才知道梨里面的样子呢?(幼儿回答)
(3)师：对了，可以用刀切，那我们可以怎么切?
(4)师：对了，可以横切，也可以竖切。(根据幼儿回答，教师在展示板的表格内用"i"表示竖切，用"-"表示横切。)
2.探究一：梨的竖切面。
(1)师：接下来我们一起来看看梨竖着切开后里面是什么形状的?里面有什么?(教师示范，有观察并回答)
(2)师：竖着切开的梨是半圆形的，里面有种子。它们是怎么排列的?种子在梨的什么地方?(幼儿回答)
(3)师：种子是在梨的中间左右排列。
3.探究二：梨的横切面。
(1)师：如果把梨横着切会和竖着切的`形状会一样吗?(幼儿猜想)
(2)师：你们看，横切开后变成什么形状了?(幼儿回答)
(3)师：对了，是圆形的，再仔细看看，里面的梨核像什么呀?(幼儿回答)
(4)师：对了像小花，每片"花瓣"里藏着是什么?(幼儿回答)
(5)师：花瓣里藏着种子，种子的数量和"花瓣"的数量是一样多的。
4.探究三：竖切面和横切面的不同。
(1)师：刚才我们把梨用横切和竖切的方式切开了，那竖切面和横切面出来的切面一样吗?(幼儿回答)
(2)师：对了，不一样。接下来我们一起来看看它们哪里不一样。(出示教育挂图"切开的梨子"，引导幼儿从外形轮廓、梨核、种子三方面寻找不同。)
(3)师：对了，横切的外形轮廓是圆形的，梨竖切的是半圆形的
(三)分组探索不同水果的内部形态。
1.介绍材料，提出操作方法。
师：今天老师给每位小朋友准备了2个苹果和2个猕猴桃，一把水果刀，一张泥工板，一张记录单、笔、盘子。等一下小朋友可以用刀对苹果和猕猴桃进行横切和竖切，看看它们的内部特征是什么形状的，并在记录单上画出来。
2.提出要求。
师：现在老师有几点要求，小朋友在操作时要注意用刀安全，不可以拿水果刀和别人开玩笑;水果要在泥工板上切，切开后的水果不能吃要放在盘子里。
3.幼儿自由探索。
4.分享交流。
(1)师：刚才小朋友都对猕猴挑和苹果进行的探索，现在请你们说说你切出来的猕猴挑和苹果是什么形状的?(幼儿回答)
(2)师：横切的猕猴挑和苹果都是圆形的，竖切的猕猴挑和苹果都是半圆的。
(四)活动结束：
师：今天你们发现了很多水果的秘密，老师就把这些水果奖励给你们，一起品尝吧!
活动反思：
由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地参与，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。
花和蛙中班教案反思篇3
活动设计背景
每天孩子们都会接触到各种各样的纸张，他们喜欢在一起发现、讨论纸的各种特性“这是软软的纸，这是光滑的纸，这是棉棉的纸……”在《吸水的纸》这个子主题中将打破孩子们的认识局限，和他们一起探索哪些纸吸水?哪些纸不吸水?
活动目标
1、通过探索了解各种纸的吸水性。
2、掌握简单的统计方法。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：幼儿认真观察实验过程。
难点：统计的熟练程度。
活动准备
皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、“纸张吸水性统计表”、笔、托盘
活动过程
(一)开始环节：
教师里布置了一片小花园，这些花是用不同材质的纸做成的。
(二)基本环节
1、教师示范纸的吸水性两个小实验，让幼儿观察。
实验一：教师用皱纹纸准备的粉花，将花儿放在水面上。
(幼：用皱纹纸制作的花朵展开了，花开了)实验后，教师将湿的皱纹纸放入托盘中。教师小结：这朵用皱纹纸做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。
教师取来一朵儿用亮光纸做成的彩色纸花放入水底，这时的小花儿漂了上来，老师将纸花拿出，抖了抖花，孩子们都发现，纸没有湿，教师小结：这朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不进去，说明亮光纸不吸水。
实验二：教师在黑板上准备一张宣纸，师说：这么多美丽的纸花，我想把它画下来，有不同颜色的`，真漂亮，顺势拿出一支特大号的毛笔在宣纸上画了一个大圆点，这是花芯，请了几位小朋友上来画花瓣，让幼儿观察。
2、介绍“纸张吸水性统计表”
3、让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。(用吸管吸水滴在纸张中间，看看有什么变化)
(三)结束环节
经验分享，进行总结
教师总结：通过这张图表我们可以看出吸水的纸有皱纹纸、报纸，不吸水的纸有海绵纸和发亮的瓦楞纸。
(四)延伸环节
小花园里的花，按顺序请孩子选一朵自己最喜欢的纸花，放在盆里做实验，让孩子自己去探索它们的吸水性。
教学反思
当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉在(实验二)中，我只是针对被叫的孩子观察，没有设计到全体幼儿，还有在做“纸张吸水性统计表”时，班里孩子第一次接触，有些陌生，我带着孩子做了前两个纸是否吸水，孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好，原因在前面(实验一)当我引出吸水和不吸水字卡时，没有过多认读导致。如果让我重新上《吸水的纸》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知纸张名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论。
花和蛙中班教案反思篇4
活动目标：
1、学习使用交接棒进行接力跑，发展步跑的技能。
2、在游戏中初步培养团队合作的精神。
活动准备：
接力棒、足够的场地
活动过程：
一、开始部分。
1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。
2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个皮球，然后在走成六路纵队。
3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。
4、引导幼儿认真做操。
二、基本部分。
1、引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
小朋友看看，这是什么?(接力棒)它是做什么用的?引导幼儿猜测并回答。
教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的.。
2、有谁知道它有什么作用吗?
教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。
教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。
3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人约隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。
4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。
刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。
5、幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。
6、我发现每个小组都做好了充分的准备，现在我们就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手马上要迅速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。
7、幼儿开始进行比赛，教师发令，并在最后公布比赛的结果。
三、放松活动
教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。
小朋友锻炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗?一二拍拍肩、三四拍拍腿、
五六甩甩手、七八扭扭腰。
花和蛙中班教案反思篇5
活动目标：
1、仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。
2、通过阅读图书了解牛的外形特征。
3、喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、ppt、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。
2、作为牛身体的长方形白纸若干张，黑纸和白纸若干张，胶水、棉签。
活动过程：
(一)、观察
1、ppt上撕纸人物与动物造型图，引导幼儿说出撕贴过程。
师：“小朋友，这些画漂亮吗?告诉你们一个秘密哦!这些漂亮的画是用纸撕出来的。"
2、出示封面，引出主题——牛的一家
师：“这是牛的一家，有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的，今天，我们来一起阅读这本有关撕牛的书，好吗?”
(二)、幼儿自由阅读。
1、提出阅读要求：
(1)安静，一页一页从前往后翻阅
(2)仔细看一看，看看牛是怎么撕出来的?
2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。
3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的?
(三)、引导幼儿观察ppt2~7阅读图书，理解故事内容。
师：第2、3页：画面上有什么?
幼：一块黑，一块白
幼：一片一片，有的黑，有的白
师：这一块黑，一块白是什么?
幼：很多的纸片
师：猜猜这些撕出来的纸片，是牛身上的哪个部位呢?
幼：牛的身体
师：牛的身体撕好了还要撕牛的哪些部位呢?观察牛的外形特征，引导幼儿跟读课文重复的句子：撕呀撕呀，一个头(两只角、一条尾巴、四条腿)……
(归纳小结书中量词的用法。)
师：啊，牛爸爸好壮呀!原来我们撕出了一只强壮的牛爸爸!
师：撕呀撕呀……
(教师停顿，让幼儿猜猜接下来撕的会是谁?)
幼：牛妈妈
幼：牛宝宝
(四)、集体阅读p8—15。观察画面内容，鼓励幼儿尝试讲述。
引导幼儿讨论：牛爸爸、牛妈妈、牛宝宝想到山上吃草，那我们要撕出什么呢?
幼：我们要撕草地、还有山坡。
幼：还有树，花。
师：我们要准备什么颜色的纸呢?
幼：绿色
师：牛宝宝很小，吃的草要嫩一些，还可以用什么颜色的?
幼：浅绿色
师：一片深绿，一片浅绿、深深浅浅都好绿(教师引出课文的句子)
(五)、师幼完整阅读封面至p15，进一步理解故事内容。
(六)、幼儿尝试撕牛
(1)提出要求，介绍牛一家的异同点：大的身体是牛爸爸、略小一点的是牛妈妈、最小的身体是牛宝宝的。
(2)幼儿撕牛，师提醒幼儿自由撕出一只牛。
(3)相互展示作品，再次要求幼儿用书中的语言描述牛爸爸
(七)、延伸活动
鼓励幼儿在区域活动时继续撕出书中“牛的一家”。
花和蛙中班教案反思篇6
活动目标：
1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重点）
2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。（难点）
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动准备：
物质准备：
1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、cd、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
活动过程：
一、开始部分（谈话导入）
观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？
师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？
二、基本部分
1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？
小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
2、师：你喜欢过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？
小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。
三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。
1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。
师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。
四、结束活动。
师：新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
花和蛙中班教案反思篇7
活动目标
1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。
2、积极参与活动，能大胆进行表演。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备
1、课件一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶；
2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》3、桌面设置为花轿图案。
活动过程
1、谈话引出课题，并熟悉歌词。
1）"你们看这是什么呀？"（花轿）"在哪看过的，里面一般坐着谁？""现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？"
2）放课件，欣赏课件一遍。"刚才你听到了儿歌中说了些什么？"
3）跟着动画一起说一遍。（放课件）
4）"我们来给动画配音"（进一步熟悉儿歌）
2、用动作感受歌曲旋律
1）、小狗是怎样抬轿的？
2）、老虎神气的动作又是怎样的？
3）、鼓乐队的动作。
3、尝试大胆演唱歌曲
1）"我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？"教师示范一遍。
2）听音乐轻声唱。
3）分两组演唱。一组做动作，一组歌唱。（教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来）
4、游戏表演教师提供花轿、扇子、头饰等道具，幼儿参与游戏，教师指导。
5、结束"老虎被我们甩掉了，我们抬着花轿去玩了"（放音乐，幼儿抬着花轿出教室）
附：歌曲小狗抬花轿
332332｜155｜665665｜1532｜
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，
332332｜533211｜2232116｜511｜
一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
16654｜16654｜5555｜16655｜
一二三向上抛，老虎摔了一大跤
16654｜16654｜5555｜111｜
一二三向上抛，老虎摔了一大跤
活动反思：
1、孩子们认知能力进一步提高了，求知欲和探索欲增强，喜欢用多种方式表达自己的认知和情感，具有一定的创造力。根据幼儿这一年龄特点，结合课程主题，激发了幼儿对动物的兴趣、好奇心及探索欲望，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。
2.对活动过程的反思：
（1）幼儿之间存在着个体差异，但孩子们的表现欲望都很强，很多孩子都积极参与活动中，幼儿对歌曲的理解，对游戏中角色的扮演都很感兴趣。他们在老师的带领下很轻松自在的表现自我。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
（2）对教师专业发展的反思，首先这个活动是适合大班孩子的年龄特点，根据幼儿已有的认知经验，对狗有了很好的了解，适合他们的年龄特征。教学活动与孩子的发展水平、经验、能力等相结合，使孩子真正的获得满足和成功，充分体现了幼儿自主、探究、合作学习，从而促进幼儿主体性的发展。
（3）教师让幼儿参与了活动，在活动中体验游戏的乐趣。
3.教学效果还是比较好，导入的音乐表现不太好，在让幼儿参与游戏中要有条理的组织幼儿，把握好时间。
4.如果让我重新上这堂课，我的导入要更新一下，在游戏环节注意组织要更有条理些，充分发挥幼儿的表现力。通过上了这堂课，让我知道了在平时要打好基本功，在教学中，要多找资料，准备要充分，要多向有经验的老师学习，多锻炼，多吸取经验，不断反思，争取更大的进步。
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